點 滴 之 恩 那時，我們班上有個同學叫李德福，他眼睛有點斜視，經常會口吃。他的衣著常像他的名字一樣土氣，有點髒，有點舊，有點過時，與城裡孩子的衣著格格不入。他是農村進城務工人員的子女，媽媽在我家社區的農貿市場擺攤子，爸爸在一工地上打工，生活很拮据。李德福聽不大懂武漢話，成績在班上總是墊底。有同學“撩”他，他總像一頭憤怒的小獅子，拳頭相向。久而久之，他越來越自卑，越來越自閉，常常形單影隻，一個人孤獨地坐在角落裡。有一陣子，班上開展“結對子”活動，也就是好生和差生結成一對，相互幫助。從心裡講，除了收作業以外，我不太願意和李德福說話，可我是班長，還是“義無反顧”地選擇了與他“結對子”。 剛開始，他很吃力，因為基礎太差。我為他制定了一個學習計畫，把以前的知識逐步補上。他的解題思路不開闊，我就把我的學習參考書借給他看。他有時也能解出較難的數學題，可見他並不笨。在我的督促下，他參加集體活動的次數也多了起來。有一次，學校組織秋遊活動，他吞吞吐吐地說不想參加，我問他是不是拿不出30元秋遊費，他不置可否地低下了頭。我豪爽地說：“你放心去吧，秋遊費我替你出！”可李德福堅決不肯，說不能接受別人的施捨。我說：“這哪是施捨啊，就當是我借你的！”他沒辦法，這才同意。我感覺，李德福的內心是質樸的，他的學習漸漸有了起色，也逐漸地融入了班集體，我對他的看法也有了改變。後來，我家搬遷。我離開了那所學校，對李德福的印象也逐漸模糊起來，直到有一年春節。 那年春節，一個學生模樣的人帶著一個老闆模樣的人找到了我的新居。原來他們是李德福和他的爸爸。李德福衣著光鮮，神采飛揚，他手裡拿著幾本參考書和嶄新的30元錢……李德福的爸爸已經是一家工地的包工頭，他掏出一個大紅包，說是要感謝我對他兒子的幫助，他兒子已是班上的尖子生。我有一點不知所措，重複地說，錢和書我收下，其它的堅決不能要，我爸爸也在一旁附和著我。包工頭急了：“你要我怎么樣感謝你呢？”我想了想：“如果你們真的要感謝我的話，那就讓李德福也幫助一個差生吧！”李德福重重地點了點頭。