第十六講 聯想和想像（之二）
在作文中怎樣聯想和想像呢？
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯想，就是要抓住事物之間的合理的聯繫。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關係、可比喻、可象徵的關係，就是合理的；如果從春天想到刻苦學習，就缺少二者之間的合理的聯繫，就比較不合理。合理的想像，就是所想像的情節要符合生活的情理、科學的規律（某些科學幻想類的想像也應當基於現實科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金釗的作文所想像的張叔叔因吸菸而發生的兩個笑話，就合乎情理，但是如果他寫道張叔叔為了吸菸而滿街檢菸頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。
其次要在平時注意積累聯想和想像的材料。同樣是想像，有的同學就生動、有新意，有的就很乾癟、簡單，個別同學甚至想像不出題目所要求的基本情節。按照作文的術語，就是有的同學聯想和想像的材料豐富，而有的同學則缺少這些材料。材料來自哪裡？一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想像的故事情節可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事裡面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯繫的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西遊記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料，他如果不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不成功。總之我們一定要記住：聯想和想像必須和生活經驗、豐富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉湧，寫出好的文章來。
最後要注意，聯想和想像的作文也要符合作文的一般要求，比如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想像，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不成功。我們特別要注意聯想和想像也要有創造性，比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難於寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創意了。
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◎ 討論 ◎
1、 讀到“綠”這個字，你可以聯想到什麼？
2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯想到什麼？
3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯想到什麼？
4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個現象，你可以聯想到什麼？
5、 已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想像，說出一個故事來。
※ 例文 ※
假如我有一對翅膀
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩雲姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷裡裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園裡采來七色花，鬱金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終於一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。於是，我帶著蜜展開自由的翅膀開始長途旅行。
我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴裡。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負著重任，又飛走了。