指導老師：丁夢潔 我應該不算是個羅曼蒂克的浪漫主義者。但，直到它，它們走進我的生命，我便不再是從前那個懵懂無知的小屁孩。洗盡一身鉛華，我重又新生，也多了滿心訴不盡的浪漫情懷。 ——題記 這是宿命。也許在抓鬮時就選擇了這個紙精靈。哪怕是物慾橫流的今天，哪怕所有人都為“滑動解鎖”而傾狂，卻與它漸行漸遠，書仍占據了我生命的大半。 第一次邂逅一本書，還要從這之前說起。 幼時，倚在母親身上，享受著午後暖暖的陽光，玩弄著一本故事書。前翻後翻，扔下拾起，過了會兒，便厭了、倦了，嘟囔著嘴生悶氣。母親就取過書，輕輕地，柔柔地，讀幾則故事。我則呆呆地張著嘴，走進這個美妙的故事世界。於是，我聽了很多很多故事，各種各樣，五彩繽紛。 聽著聽著，歲月在字裡行間流瀉而過，我已是活蹦亂跳的兒童。母親的口述再也滿足不了我的好奇。有一年生日，我得到了第一本書——《安徒生童話》。光是這一天，我就把它從頭到尾翻了不下十次。我看到王子拿著劍，勇敢地救了公主，過上了美好的生活；森林裡的精靈唱著歌跳著舞，還有會說話的老鼠…… 神奇的童話世界，美麗的故事，伴著懵懵懂懂的我入夢，伴著年幼無知的我慢慢地步入了少年時代。這時，小說和散文成了童話的繼任者，也成了我的新情人。“腳踏兩條船”的感覺讓我如痴如醉，它們也終日與我如影隨形。找一個小小的角落，靜靜坐下，攤開書，淡雅的油墨香縈繞鼻尖，心中便莫名的升騰起一種喜悅、饑渴之感。傷悲哀憐地閱《紅樓夢》，看黛玉葬花泣殘紅，紅顏薄命含恨終；一腔熱血地讀《三國演義》，感劉關張情深義重，孔明智絕斗魏吳；純潔乾淨地覽《扶輪問路》，知史鐵生對人生的解讀，對世人的忠誡；苦不堪言地行《文化苦旅》，品中國歷史辛酸，文化苦澀……漸漸地，我也開始讀詩。冰心的，泰戈爾的，海子的。《面朝大海，春暖花開》曾經給了我無限的溫暖和感動。從明天起和每一個親人通信\告訴他們我的幸福\那幸福的閃電告訴我的 \我將告訴每一個人\給每一條河每一座山取個溫暖的名字\陌生人我也為你祝福\願你有一個燦爛前程\給每一條河每一座山取個溫暖的名字\願你有情人終成眷屬\願你在塵世獲得幸福\我只願面朝大海春暖花開。我常讀書，卻從不肯讓書折起一角，還未讀完，我總是記下頁碼，便於繼續翻閱。把書弄得狼狽不堪，我於心不忍，一紙紙滿滿的字，是作者百千個漫漫日夜的辛勞，知識心血的結晶，怎可褻讀？現在是資訊時代，輕輕一點滑鼠即可購書。而我偏愛不遠千里地親自去趟書城，翻翻這本，看看那本，享受全書包圍的樂感。自認不失為一人間樂事。 悠悠五千年，無數志士的名字和足跡已經淡去。但，他們用精魂鑄成了不朽的詩篇，為億萬華夏兒女留下了寶貴的遺產——書。找一個藉口，和書浪漫地約會，在小角落裡，盡情地訴說、輕吻。 點評：文章語言清逸婉麗，娓娓道來，猶如眼見“綠洲”讓人神清氣爽。結構緊湊，邏輯性強，首尾呼應。題記含蓄而優美，開頭耐人尋味。另外，作者結合親身經歷，很好地突出了“書香伴我行”這個主題，字裡行間表達了對書的喜愛，文中還運用了貼近生活的詞語，頗有親切感。美中不足的是，個別遣詞用句略顯生澀，主題挖掘還是比較粗淺。