祖國在我心中——學寫演講稿
【設計意圖】
1. 從學生現有的習作基礎和認知特徵出發，設計習作訓練程式。
引導學生經歷“掌握方法——理順思路說一說——動手練一練”這樣一個過程，體現由易到難，由淺入深的原則。
2.如何把自己的觀點闡述清楚，是學生寫演講稿的難點。本案教學中，採用“擴句成段”的方法，突破難點，讓學生學會圍繞一句話豐富材料。
3.寫演講稿，必須要經歷充分的知識儲備和情感儲備。本次習作訓練，是“祖國我愛你”綜合性學習的其中一個環節。學生只有經歷了充分的學習活動，演講稿的寫作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
【教學目標】
1．學習根據主題學寫簡明的演講稿，在寫作過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律。
2．培養圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。
3．能將蒐集到的材料，與同學交流分享，養成樂於、敢於、善於與人交流觀點的習慣。
4．在綜合性活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。
作前準備板塊
1．教師預先準備一篇比較優秀的演講稿，印發給學生。
2．本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞“愛祖國”這個主題，蒐集有關愛國主義的資料。
3.了解祖國的昨天今天和明天。
課堂教學板塊
【教學過程】
一、引入
什麼叫演講呢？演講稿在演講中起什麼作用呢？
二、指導方法
1、懂結構
2、會豐富材料
3、注意語言特色
三、理清思路，按照結構說一說
以《我愛祖國》這個題目作為例子來說一說。
1、如何開頭？
2、如何寫正文？
3、如何結尾？
四、會豐富材料，動手寫一寫
從怎樣開頭，怎樣寫正文，到結尾，大家思路清晰了，文章結構清晰了。但是材料還要進一步豐富。
1、請仿照例子，大家動手寫一寫（“擴句成段”）
學生寫演講稿子，教師巡視，幫助有困難的學生。
2、選擇不同層次的堂上作業，讓學生自己讀一讀
3、師生評析
五、注意語言特色
1）、口語化，通俗易懂，多用短句。
2）、有趣味性，能吸引聽眾。
六、總結：這節課我們學會了什麼？
七、作業：課後完成《我愛祖國》演講稿
板書設計：（根據學生回答隨機板書）