考場作文的寫作過程就是與閱卷老師進行情感交流的過程，就是考生通過自己的寫作而贏得閱卷老師的青睞，獲取高分的過程。
縱觀各地近年來的一些中考語文試卷，我們發現獲取考場作文高分的十大因素如下：
一、規範的書寫
店有門面，人有儀表，作文也有個“門面”、“儀表”的問題，即書寫的形象。
書寫是文章的外在表現形式，是作文給予讀者的整體視覺形象。如同店鋪講究門面有利於招徠顧客，人講究儀表有利於讓人接近一樣，作文要吸引讀者，產生良好的表達效果，也要講究書寫的形象。特別是考場作文，如果書寫規範整齊，給閱卷老師留下良好的印象，這也會大大提升他們對作文其他方面的評價指數，從而給予高分；如果書寫潦草雜亂，給閱卷老師留下惡劣的印象，即使在其他方面做得很突出，閱卷老師也會因此影響判分。
所謂規範的書寫，一般包括這樣幾個方面：一是文字書寫，要力求做到字形正確、字型端正、字跡清晰；二是標點符號，要求使用正確，書寫位置得當；三是行款格式，要求文章標題書寫位置得當，段落、層次清楚；四是對字、詞、句的修改，要規範的使用修改符號，保持卷面清潔，不亂塗亂畫。
二、醒目的標題
題目是文章的眼睛。近年來的中考作文以話題作文和半命題作文為主，只為考生提供寫作的範圍，並不為考生確定具體的題目。這為考生展示自己的寫作才華提供了機會。可是有的考生往往漫不經心地擬一個題目就敷衍過去，或者為圖省事乾脆就用話題本身作為文章的題目。暫且不說這樣行不行，只是這樣做，首先就失去了一個使閱卷老師“眼睛一亮”的機會，獲取高分的機會當然大打折扣。
俗話說：“題好一半文”。考場作文要獲取高分，首先要努力擬出一個吸引人眼球的題目來。
所謂好題目，就是要求準確、簡潔、新穎而富有表現力。準確，即體現文章的主旨，與文章內容，與話題相符；簡潔，則是語言凝練，言少而意豐；新穎，則是超出一般，出乎意料。要做到這些，擬題時，選取的角度要小，可以運用逆向思維，反彈琵琶；可以展開聯想、想像、設定懸念，等等。總之，要力求讓閱卷老師“見題鍾情”，激起閱讀的興趣。
三、漂亮的開頭
有了好的標題，就需要有好的開篇與之相配。如果開篇不好，就會使閱卷老師感到失望，就會挫傷他們的閱讀興趣，最終影響高分的獲取。可以這樣說，好的標題只能引起閱卷老師的一時興趣，而好的開篇則能進一步持久地吸引閱卷老師的目光，使之更為理性地給予你的作文高分。
古人行文講究“鳳頭”，也就是說文章的開頭要寫得精彩漂亮。怎樣才能做到精彩漂亮呢？可以開門見山，直接切題；可以描寫景物，渲染氣氛；可以巧設懸念，引出下文；可以抒情議論，鋪墊感情；可以引用詩文名句，彰顯文采；可以題記引路，先聲奪人等等。切忌開頭雲纏霧繞，久不入題。
四、深刻的主題
“文以載道”。文章最忌泛泛而談，枯燥乏味。寫作時應加入自己的生活體驗，寫出對生活的感悟，從而表達一個深刻的主題，引起讀者情感的共鳴和對生活的哲理思考。
考場作文要獲取高分，文章深刻的主題是主要因素。因此，考場作文的寫作要注意從文題所給的材料中或是寫作選取的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的主題，以此統攝全文。比如一篇題為《家庭的溫馨》的中考滿分作文，文章敘寫親人的關心、同學的問候、集體的溫暖……從這些普通的生活感受中發掘出“家的溫馨”，在見解上具有“獨特”性。“有家的人享受著家，沒有家的人渴望著家”“家不一定是固定的”“家又是永恆的”。小作者不僅寫出了對家庭溫馨的感受，還從中領悟了深刻的哲理，升華了文章的主題。
五、豐富的內容
文章深刻的主題靠什麼來表現？靠豐富的內容。這是文章內容在具體充實基礎上更高一層的評價標準，也是作文獲取高分不可或缺的因素之一。當然，由於文體不同，內容豐富的含義也不盡相同。就說理性文章而言，主要指材料豐富，論據充足；就記敘性文章而言，內容豐富除了事例充實之外，還包括多種表現手法、多種表達方式、多種修辭手法的充分運用，以及由此而塑造的豐滿的人物形象和深遠的意境等。比如一篇題為《交往——快樂》的中考滿分作文，作者借一對鄰里、兩個三口之家的真誠交往，為我們演繹了生活中普通百姓鄰里和睦，其樂融融的感人故事。作者用鮮花作道具，我送玫瑰主動去拜訪，鄰居一家回贈吊蘭真誠的來訪，玫瑰的馨香、吊蘭的優雅，叩開心靈的大門，架起交往的橋樑，唱出一曲鄰里和睦的讚歌！文章敘事具體，內容豐富，引人入勝。
六、真摯的感情
表達真情實感已經成為許多地區中考作文試題的明確要求，不少同學卻因感情失真而屢屢失分。如生搬硬套，假話連篇，或寫自己並不存在的悽慘身世、不幸遭遇，或寫勇救落水兒童，或寫抓小偷……因為沒有親身經歷，所以寫起來要么讓人感到矯情做作，要么就是給人虛假不真實的感覺，得分自然很低。
古人說：“感人心者，莫先乎情。”一篇優秀的作文，往往以濃濃的真情撥動讀者的心弦，引發讀者的共鳴。考場作文要想打動閱卷老師，取得高分，應當首先考慮筆繪親身經歷。比如，憶寫往事，心中依然會有或感動或熱愛或憤怒或悲傷的感情，經過心中的醞釀，自然就有一種不吐不快的感覺。再者，自己經歷過的事，由於有了切身的感受，所以自己的心也最容易沉浸進去，也就容易做到筆下生情，從而打動閱卷老師，獲取高分。
七、嚴謹的結構
考場作文，要想獲取高分，除了具備深刻的主題、豐富的內容、真摯的感情外，還要講究結構的嚴謹。所謂嚴謹的結構，就是文章的展開要有步驟，有次序，要層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排合情合理。具體地說，對於記敘文，敘事要有開端、發展、結局，要有伏筆有照應，有懸念有解疑，段落之間的過渡要自然；對於議論文，提出問題，分析問題，解決問題的思路和層次要清晰可見。
此外，考場作文為獲取高分，還應注意設計新穎的結構形式。比如，可以運用“彩線串珠法”，用一條線索貫穿起相關材料；可以運用“迴環反覆法”，在文中反覆使用同一句話或同一段落，形成文章整齊對稱的結構；可以運用“亦問亦答法”，用提問和作答來組成文章的結構；可以運用“波瀾起伏法”，通過設定懸念、或抑揚轉換、一波三折等方式展開情節。還可以構思排比段、對比段等結構形式。
八、合身的文體
近年來，中考作文大都要求考生“自選文體”，可以記敘經歷，講述故事，也可抒發情感，發表議論，說明事物，或者展開想像，等等。寬鬆的寫作空間，為考生選擇自己擅長的文體，最大限度地發揮才華，寫出佳作創造了條件。
俗話說，好馬配好鞍。中考作文要想獲得高分，選擇一個好的文體形式是非常必要的。如“快體”、“訪談式”、“童話”、“寓言”、“演講稿”、“日記體”等都可以採用。當然，具體選擇何種文體形式來寫作，構思時要根據寫作的內容和個人的具體情況而定，不能一概而論。一味追求形式的新穎獨特而忽視內容，結果也會適得其反。總之，只要是“合身”的文體形式，就是最好的。
九、飛揚的文采
所謂文采，是文章在語言運用方面表現出來的才華，包括遣詞造句方面的，也包括修辭方面的。或是詞語生動形象，或是句式靈活多變，或是善於運用修辭方法，或是文句有意蘊，這些都是有文采的表現。
飛揚的文采是考場作文的亮點，它會讓閱卷老師對你的作文相看。請看中考優秀作文《鄉村是一輪月亮》中的一段文字：
又一個月圓之夜。和往常一樣，我走出家門，只見月亮透過樹梢撕下滿地光斑，閃閃爍爍飄忽不定。我的心怦然一動，耳邊似乎聽到月光在樹林裡銀鈴般地飄落，在草垛上嘩啦嘩啦地擁擠。信步走到曠野，明淨的天幕中一輪豐滿的圓月正痴迷地看著我，群星閃爍，如晶瑩成串的煙火散落，還有一碧如洗的開空，簡直就是一塊藍水晶。
在短短的一百多字里，作者充分運用比喻、擬人、通感等修辭方法，細膩地描寫了月光的形狀、神態，乃至聲音、動作，把無形無聲之物，寫得有形有聲、情態畢現。清麗優美的語言，營造出深遠寧靜的意境，給讀者以豐富的美感。
當然語言的錘鍊非一日之功，它是寫作過程中最為穩定的因素，平時語言功底的同學考場作文自然會流暢優美一些。那么，在考場上，平時語言功底較差的同學怎么辦呢？我們認為，採取一些補救措施還是行之有效的。如對開頭和結尾，或者文章的過渡句等，先在草稿上寫出來，推敲一下，看看是否可以引用、化用一些積累在頭腦里的詩文名句，或是運用比喻、排比等修辭方法。再如，對文中需要描寫的某個重點語段，不急於動筆，先在眼前展開畫面，讓自發無入情入境，調動各種感官去看、聽、想，然後再去動筆行文。這樣，集中筆力，寫好一兩個片斷，寫出幾個精彩的句子，也能獲得閱卷老師的青睞。
十、精彩的結尾
編筐編簍，重在收口。作文亦然。尾結得好，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入地思考問題，從中獲得啟發；尾結得好，有利於文章嚴謹的結構，辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔迴蕩繚繞。
從考場作文的寫作來看，結尾是考生寫作才華的最後“亮相”，要想最終獲取高分，就要講究結尾的藝術。或照應開頭，渾然一體；或議論抒情，深化主題；或畫龍點睛，總結全文；或者含蓄蘊藉，耐人尋味。總之，不能拖泥帶水，無話找話，要乾淨利落，要讓閱卷老師完成好作文印象的最後“定格”。
當然，考場作文要想獲取高分，考生首先必須具有紮實深厚的寫作功底。不過，注意以上“十大因素”，恰當運用一些考場作文的技巧，使你的作文產生很強的“視覺撞擊力”，讓閱卷老師在作文堆中一瞬間被吸引、被感動，最終獲取高分，也是行之有效的。