關於結構
n 什麼樣的結構是好的結構？
n 好的結構，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結構還應該伸縮自由駕馭自如。
n 結構要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什麼，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯繫，不可能打高分。
就像在醒目處點明題意一樣，要在醒目處顯示你清晰的構思。
1、把用於點題的幾個語句以獨立成段的形式表達，或者就用小標題的方式顯現，這應該是最清晰的一種結構方式。
例如XX年滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段，就是幾個點題句獨句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”，“忘記痛苦，銘記快樂”，“忘記名利，銘記奉獻”；而另一篇滿分作文，則是用點題的句子作為中間每一部分的小標題，“因為忘記，所以瀟灑”，“因為忘記，所以寬容”，“因為銘記，所以君子”，題意凸顯，引領全篇。
2、將點題的話語放在中間文段的開頭，既點明了題意，又清晰了結構。
如作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐”，“建造自己的房子，需要勇於拚搏，精益求精”，“建造自己的房子，還需要持之以恆，自始至終”點題句作分論點，使文章既結構清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。
例《 你問我要選擇什麼》
n 你問我要選擇什麼，我選擇清晨的第一縷陽光……
n 你問我要選擇什麼，我選擇成為一顆慧（彗）星……
n 你問我要選擇什麼，我選擇成為奧林匹克運動會前的火把……
n 你問我要選擇什麼，我選擇成為運往黑非洲的糧食中的一粒……
n 你問我要選擇什麼，我選擇成為去阿富汗的一聲問候……
n 你問我到底選擇什麼，其實，我只想選擇成為真善美的化身……58分
XX年考場優秀作文
《愛滿人間》
n 總理，謝謝你的愛……
n 軍人，謝謝你的愛……
n 老師，謝謝你的愛……
（有的作文甚至在個別層次出現了材料不準湊字數的情況，照樣50多分）
XX年考場優秀作文
〈〈大愛千秋〉〉
n 有一種愛叫大愛，她綿長，溫柔；有一種情叫千秋，她永恆，悠久。
n 愛，師生愛……
n 愛，母子愛……
n 愛，戀之愛……
n 大愛千秋！ （54分）
以上結構大多屬於並列式，結構方式還有對比式、層進式等，這裡不再一一說明。當然，這是面對中等學生的急功近利之法，因為好作文不是教出來的。
清晰結構之板塊組合法
n 所謂板塊組合，就是將文章的主要內容切分成三至四條塊，使每一條塊的內容相對集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環環相扣的手法，從而將這些條塊的內容組合為一篇完整的文章。
n 板塊組合結構可以擬定小標題。小標題式作文即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當的小標題就可以了。
n 1．小標題要圍繞中心，體現行文思路。
如XX年《選擇一片快樂的晴空》分列了三個小標題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，都圍繞著“心靈的選擇”這一話題，揭示了文章主旨。
n 2．小標題要符合邏輯，體現內在聯繫。
如XX年《酸甜苦辣說聯考》三個小標題“悽然”“茫然”“欣然”呈遞進關係。
n 3．小標題要格式一致，體現工整美觀。
如XX年聯考河南一位考生的作文《心靈的選擇》採用了“親情似海”、“法重如山”、“血沃中華”三個小標題，揭示了選擇的要義：骨肉親情、法律尊嚴、民族大義。標題格式工整，協調美觀。
XX年考場優秀作文
n 傷痕是一枚勳章
n 面對災難，微笑。
n 走過災難，成熟。 （小標題）
n 回想災難，啟迪。 （55分）
不必都用小標題的形式
《美麗的錯誤》
n 達達的馬蹄……原來，錯誤可以如此動人。
n 麥琪的禮物……原來，錯誤可以如此感人。
n 維納斯的斷臂……原來，錯誤可以攝人心魄。
n 英國解剖學家……原來，錯誤可以助人成功。
《負重人生》
n 只有經過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——題記
n 是他,司馬遷……生命需要負重,例如屈辱。
n 是他，蘇軾……生命需要負重,例如失意。
n 是他,邰麗華……生命需要負重,例如殘缺。
《快樂源於心》
n 快樂源於心，變換各種心態收穫快樂。
n 用一顆包容之心對待一切，收穫快樂。
n 用一顆拼搏之心對待一切，收穫快樂。
n 用一顆真誠之心對待一切，收穫快樂。
n 用一顆奉獻之心對待一切，收穫快樂。
n 用一顆希望之心對待一切，收穫快樂。
n 快樂源於心，讓我們用心來守護快樂。
板塊組合突出文章主幹，便於與讀者交流。當我們讀慣了那種講究起承轉合、結構嚴謹的文章時，一看到這樣的文章便有一種清新輕快之感，很樂於去接受它。這種結構方式很有生命力，且有流行趨勢，也許它的簡潔明快的風格本來就符合生活在重負荷、快節奏中的現代人的欣賞趣味和心理需求。（更符合任務重速度快的聯考閱卷中閱卷老師的心理需求）內容的過渡 首尾的照應 結構的意識 點清線明 寫文章，“點清”就是主題要明確突出，“線明”就是結構要明了清晰。珍珠項鍊與糖葫蘆
六、關於文體
聯考作文對文體沒有限制，但是一旦選定了某種文體，就要顯示出這種文體的特點，即寫什麼像什麼，而不是寫成非驢非馬“四不像”。
最忌文體“四不像”。 《評分細則》規定：“嚴格文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過三分之二；記敘類文章，記敘的文字必須必須超過三分之二。否則視為文體不明。”一般而言，一半記敘一半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳細敘述）的文章不超過40分。
n 如果是記敘文，後面的議論就是畫龍點睛；如果是議論文，前面的論據就應簡明扼要。
n 不能“議論不夠記敘補，記敘不夠寓言補”。不能寫著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了。不能人不人鬼不鬼地亂寫一氣。
n 不要寫病歷、話劇、契約書、診斷書、實驗報告、鬼神魔幻、星球大戰、網路文學等，閱卷老師都特別煩。（閱卷“八殺”：冒創新之名，行空洞之實）
往年考場作文,特別是話題作文時代,大多是議論文，只要符合題意，分數較高。寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點不明、沒有文采的，分數很低。（構思相當困難，語言很要功力，題意不宜太明）不鼓勵寫文言文。高分作文多為記敘文和抒情性散文（才子文體，XX年尤其如此）。書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由。（XX《下輩子我做您的女兒》58分 XX《給災區人民的一封信》《來自天堂的信》《寄往天堂的信》《媽媽給孩子的一封信》等）
特別提醒：每年考場上寫詩歌、戲劇、對話採訪等類文章體裁的作文是有一些，但寫得好、得高分的卻是鳳毛麟角。因為這類體裁對中學生來說是很難寫好的，除非有特殊的愛好並在平時下了很大的功夫，否則，應儘量避免寫詩歌、戲劇類體裁的作文。
另有一些考生喜歡寫科幻類文章，切忌穿越時空，星球大戰等對現實生活沒有意義的東西，科學幻想應以解決實際生活中的問題為主題，讓人覺得可望而又可及。
議論文寫作總是要擺事實講道理。可是，我們有的同學，在寫作議論文的時候，不能體會到講道理的重要性，文章提出論點之後，緊接著就是舉例子，舉了一個又一個，也不對事例加以分析。結果議論文形成了“論點+論據”格局。論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯繫的橋樑，論點還是論點，論據還是論據；論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。
聯考作文新寵：議論性散文（才 子 文 體）的特點
1.語言有特色。即在詞語、句式、修辭等方面運用得成熟老到，可謂有文采；
2.思維空間開闊，旁徵博引，信手拈來，遊刃有餘，可謂豐富；
3.立意新穎，構思獨特，用例新鮮，有較強的思辯色彩，可謂新穎、深刻。
七、關於材料
問渠哪得清如許，唯有源頭活水來！
材料從哪裡來,可以從以下幾個方面考慮:
1、從課文中來 舊材料可以翻出新意，一個材料可以多用
2、從報刊雜誌中來 例如《XX感動中國年度人物》
3、從生活中來 社會熱點、父母親情、校園生活
4、從愛好中來 文學、音樂、體育等
材料要準確（以下為誤例）
n 用“司馬遷寫《史記》”來表現“自信”
n 用“文天祥誓死不投降”來表現“堅持”
n 用“希特勒一意孤行”來寫“相信自己與聽從別人的意見”（XX）
n 用“老師體罰學生”來寫“老師的愛”（XX）
n 用“到處燒香磕頭”來寫“父親的愛”（《燒香》）
n 用“項羽烏江自刎”來寫“專注”（XX一模）
n 用“司馬遷屈辱幽憤而作《史記》”來寫“專注”
n 面對災難：李白 災難中的“愛”：司馬遷
微笑中的堅強：母親的手機簡訊（XX）
材料要有序，要協調
n 有序 不能古今中外一把抓，天上地下亂攙和。歷史現實要過渡,別人自己有銜接。
n 協調 （以下為誤例）司馬遷 文天祥 鄰居二大爺
秦始皇 毛澤東 我
愛迪生 劉 翔 酒後駕車
材料要真摯 近年來發現考生編造情節的現象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家裡父母“離婚”、“死亡”之類的假情節，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，這類文章很可能“碰壁”。
專家指出，一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源於生活的虛擬情景，也應包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。
特別提醒：1、寫你最熟悉的最動情的，真的就是新的。
2、儘管“拿古人說事”不斷遭到批評，但從閱卷心理來看，只要例證是恰當的，尤其是能反映考生的語文素養，像古今中外的著名文學家、藝術家的事例，像古典詩歌、文學名著的材料，不僅不會因為熟悉就打低分，反而更容易博取好感。
3、看到題目後，可先搜尋一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強。
4、多寫歷史文化，少寫政治體育。八、關於語言
(一)語言不朦朧
n 考場作文不同於文學創作。文學作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。
n 考場作文的語言當然要“美” ，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧雲遮霧罩也當然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。
n 閱卷機制對我們提出的要求是，要教會學生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。
(二)語言要優美
語言要明白，更要有文采
n 要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點過人之處，或者辭彙豐富，或者句式靈活，或者善於使用修辭手法，或者筆端含情，能以情動人，總之，語言上要有些
n 亮點。富有文采、富有激情的作文總是比質樸平實、不動聲色的作文得分更高。
n 要想在語言上提高得分點，必須在備考過程中，採取一些特別的措施，比如典範語段背誦、系列片段練習等，經過熟讀成誦，模仿學習，就會增加學生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達到增添亮點，獲取表達發展分的目的。（背誦套用很管用）
《評分標準》具體要求
1、詞語生動2、句式靈活3、善於運用修辭手法4、文句有意韻
XX年話題“感情親疏和對事物的認知”
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦幹的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是遊戲花間的浪子。
擬人、排比
XX年聯考優秀作文
n 大難無情 人間有愛
n 愛心是一道陽光，它溫暖了人們潮濕的心房；愛心是一泓清泉，它滋潤了人們乾裂的嘴唇；愛心是一面旗幟，它堅定了人們飄搖的信念。
（52分）比喻、排比
特別提醒：排比句的運用
1、用在文章開頭2、用於論證3、用在文章結尾 4、用於整篇文章結構
九、關於首尾
人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。文章的開頭如果像“鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是聯考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。
好開頭的特點
一、點題 二、優美
開頭常見的弊病
1、 不必要的釋題，多此一舉；
2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；（“相信自己與聽從別人的意見”）
3、照抄原材料或引用複述不簡練，中 心話題“千呼萬喚不出來”。
好的開頭種類很多，我們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：
1、比喻排比式2、設定懸念式3、名言佳句警句式4、巧用題記式 （要點題）
好的結尾種類很多，我們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：
1、名言佳句警句式2、卒章顯志式3、號召抒情式4、首尾照應式 （要扣題）
好的結尾一、再次點題。二、首尾照應。
十、其他方面
1、書寫要端莊
“字乃文之衣冠” ，書寫的質量直接影響著考生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一天要端坐8個小時，平均每份試卷批閱時間最多90秒，讓閱卷老師花時間去辨認你的字，必然大大影響你的得分。
字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，筆畫不超出方格。塗改不塗黑蛋蛋。
端莊的書寫能給閱卷老師留下美好的印象，在同等的情況下，最後的賦分，書寫端莊的要比書寫馬馬虎虎的多很多分數。
2、字數要寫夠
聯考《評分細則》規定：“完篇而字數不足，正常打分之後，再扣字數分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字數不足分。”這裡的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結尾，二是最後一句話明顯沒有寫完，三是最後沒有句號，讓人不知道是否結束。這是硬傷，扣分沒商量。字數不夠,每50個字扣1分,實際損失比這大得多. 字數多點比少好，因為會給人“沒有功勞也有苦勞”的視覺效果，字數太少不能把問題說清楚！ 我們建議聯考作文寫到850字左右！尤其注意第一頁不要空白，容易誤判。
3、構思要充分
不要急於動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議列提綱，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
時間安排：審題——5分鐘；構思列提綱——10分鐘；行文——40分鐘；瀏覽檢查——5分鐘。不得超過60分鐘。
4 、學會分段 最忌開頭或中間一大段和老3段，段要自然
5、正確使用標點 注意行首行末，不能一點到底
6、不寫錯別字 每個錯別字扣一分，隱性失分不可估量
十一、優秀作文欣賞
天路放歌
——寄因愛而逝的靈魂
如果我是一隻飛翔的杜鵑，我要飛到高處，借天使的路，為您啼血高歌：媽媽，伊甸（天堂）美嗎？繁星點點的深夜裡，您聽到我嚶嚶的哭泣了嗎？媽媽，你好嗎？“親愛的寶貝，如果你活著，請一定記住，媽媽愛你！”媽媽，我記著，你愛我——用你被水泥板壓得扭曲的背膀，用你支撐萬鈞的僵硬的四肢，用你臨走前垂下的、送入我口的乳房……如果，天使果真善良，請把我的，泣露的如香芬的歌聲捎帶上。媽媽，不要含淚，不要回望，人間的淚水，讓您植入我心深處的愛瘋狂的滋長。媽媽，天路上有女兒的歌聲，伴您安息。
如果我是一隻展翅的雛鷹，我要飛到高處，借天使的路，為您鳴出最響亮的音節：老師，您好嗎？沒有了我們，您的路上是否靜的可怕？老師，我們都活了下來，我們聽您的話，我們真再一次嗅到了廢墟外的陽光。您的臂膀是多么堅挺啊，四個稍碰即碎的生命，那樣完好的被您保護著，珍藏著……只是沒有了翅膀的“飛鷹”啊，天路上，您是否走的趔趄，是否步履蹣跚？如果，天使果真善良，可否借我一程，老師啊，讓我的翅膀帶您飛翔。
如果我是一隻南歸的鴻雁，我要飛到高處，借天使的路，為你唱愛的歌：親愛的，你好嗎？你休假回來，說要娶我的。你說要我做最幸福最美麗的你的新娘。你說，你要用你生命的每一天去愛我，呵護我，你說……是的，你的最後一句話，無關愛情：我是一名空降兵，雖然在休假，我還是一名空降兵，親愛的，那裡的百姓需要我，我必須去……我們的愛太小了，與生命，與那些隨時與死神鬥爭的生命相比，太微不足道了。你走，我沒有挽留，可我怎么敢想，這一條短短的“赴戰場”的信息，竟成了遺書，竟成了，你最後給我的愛。親愛的，那深深的泥潭是否弄髒了你的臉龐？你的生命，最終駐紮在哪裡？你是否孤獨？如果，天使果真善良，可否停歇片刻，待我為你再唱一支愛的歌，待我為你換身乾淨的衣裳。
這是一個愛的繁盛的季節，這是一個小愛、大愛蔓延的季節。如果可以，就讓十三億顆心靈同時唱響，讓愛的歌，在天路放響，讓愛來，哪怕是肆虐！