課題《找春天》
教學目標：
1、觀察生活，有話可說。
2、培養學生語言交際能力，能說幾句話，說得完整、清楚，並寫下來。
3、積累句式，學會套用學過的詞語，初步學會評論。
4、培養學生的想像能力，感受春天的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。
重、難點：通過教學使學生會說，說得完整、清楚，並寫下來。
課前準備：
歌曲《春天在哪裡》
一、 歌曲導入
剛才我們聽到的歌曲是？（板書：春天） 春天在哪裡呢？你們找到春天了嗎？
二、 看到的春天
1、指名回答
2、說句練習
桃花綻開了粉紅的笑臉。 ____綻開了____的笑臉。
三、 那春天裡可以聽到什麼聲音？
（一）指名回答。
雷聲：請你們當一當雷公公吧！——出示例句 小鳥的叫聲：
小鳥們請你們唱唱歌吧！ 這么多小鳥在叫，可以用什麼詞來形容？ 雨聲：歌曲《春雨沙沙》 青蛙的叫聲：青蛙冬天干什麼去了？ 泉水……
（二）說句練習
轟隆隆，轟隆隆，雷公公敲起了大鼓。
沙沙沙，沙沙沙 ，春雨姑娘彈起了琴。
______________，小鳥妹妹______________。
______________，泉水弟弟______________。
______________, 青蛙先生______________。
四、聞到的春天
（一）你聞到了什麼花的香味？
（二）春天裡這么多的花都開了，我們可以用哪個詞來說這些花？ 你們瞧，蜜蜂和蝴蝶也被吸引來了！
五、在這美麗的春天裡，小朋友，你們想乾什麼呀？
六、看景說話
1、說話練習
2、看到這么美的春光，你們想說什麼呀？
3、情感教育
七、寫春天 提醒：
1、自然段開頭要空兩格
2、不會寫的可以用拼音代
3、加上標點符號。
4、最好用上老師剛才教的句型。
（1）、生寫，師巡視。 （2）、作品展示。 （3）、評議。
八、佳作欣賞。