照葫蘆畫瓢 | 比喻照著樣子模仿。 |
擇善而從 | 從:追隨,引伸為學習。指選擇好的學,按照好的做。 |
質疑問難 | 質疑:請人解答疑難;癌難:對於疑問反覆討論、分析或辯論。提出疑難,請教別人或一起討論。 |
知難而進 | 迎著困難上。 |
追根究底 | 追究根底。一般指追問一件事的原由。 |
專心致志 | 致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會神。 |
鑿壁偷光 | 原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。 |
自我陶醉 | 陶醉:沉醉於某種事物或境界裡,以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。 |
左圖右史 | 形容室內圖書多。 |
爭分奪秒 | 一分一秒也不放過。形容充分利用時間。 |
自吹自擂 | 擂:打鼓。自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹噓。 |
專心一志 | 形容一心一意,集中精力。 |
孜孜不倦 | 孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。 |
枕典席文 | 謂以典籍為伴,勤於讀書學習。 |
孳孳不倦 | 指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。 |
憎愛分明 | 憎:恨。恨什麼,愛什麼,界限清楚,態度鮮明。 |
研精覃思 | 研:研究;精:細密;覃:深入;思:思考。精心研究,深入思考。 |
夜以繼日 | 晚上連著白天。形容加緊工作或學習。 |
咬文嚼字 | 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。 |
一問三不知 | 不管怎樣問,總說不知道。 |
一目十行 | 看書時同時可以看十行。形容看書非常快。 |
以一知萬 | 從了解一點到推知其他許多事物。 |
一曝十寒 | 曝:曬。原意是說,雖然是最容易生長的植物,曬一天,凍十天,也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮,一時又懶散,沒有恆心。 |
一無可取 | 沒有一點兒可以肯定的地方。 |
一籌莫展 | 籌:籌劃、計謀;展:施展。一點計策也施展不出,一點辦法也想不出來。 |
以貌取人 | 根據外貌來判別一個的的品質才能。 |
一字之師 | 改正一個字的老師。有些好詩文,經旁人改換一個字後更為完美,往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。 |
一代楷模 | 一個時代的模範人物。 |
一絲不苟 | 苟:苟且,馬虎。指做事認真細緻,一點兒不馬虎。 |
一得之見 | 見:見解。謙虛的說法,指自己對某個問題的見解。 |
一張一弛 | 意思是寬嚴相結合,是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的鬆緊和工作的勞逸要合理安排。 |
應對如流 | 對答象流水一樣。形容答話很快,很流利。 |
盈科後進 | 泉水遇到坑窪,要充滿之後才繼續向前流。比喻學習應步步落實,不能只圖虛名。 |
應付裕如 | 應付:對付,處置。裕如:按自己的心愿做事。從容對付,毫不費勁。 |
羽毛未豐 | 豐:豐滿。指小鳥沒長成,身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕,經歷少,不成熟或力量還不夠強大。 |
引錐刺股 | 錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺,就用錐子刺自己的大腿,以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。 |
玉不琢,不成器 | 琢:雕。玉石不經雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。 |
一箭雙鵰 | 原指射箭技術高超,一箭射中兩隻雕。後比喻做一件事達到兩個目的。 |
一暴十寒 | 雖然是最容易生長的植物,曬一天,凍十天,也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮,一時又懶散,沒有恆心。 |
以學愈愚 | 謂用學習改變愚昧的秉性。 |
因材施教 | 因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。 |
應付自如 | 處理事情從容不迫,很有辦法。 |
鸚鵡學語 | 鸚鵡:一種能學人發音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見,人云亦云。亦作“鸚鵡學舌”。 |
用非所學 | 使用中需要的本領,與學習中得到的東西不一致。 |
幼學壯行 | 幼時勤於學習,壯年施展報負。 |
欲加之罪,何患無辭 | 要想加罪於人,不愁找不到罪名。 |
躍躍欲試 | 形容心裡急切地想試試。 |
研精苦思 | 精心研究,深入思考。同“研精覃思”。 |
尋根追底 | 追求根底。一般指追問一件事的原由。 |
學然後知不足,教然後之困 | 學習之後,才知道自己的缺點;教學以後,才知道自己的知識貧乏。 |
行遠自邇 | 自:從;邇:近。走遠路必須要從最近的一步走起。比喻做事情都得由淺入深,一步步前進。 |
心之官則思 | 心:古人以為心是思維器官,所以把思想的器官、感情等都說做心,現指腦筋;官:官能,作用。腦筋的官能就是思維。 |
學而不厭 | 厭:滿足。學習總感到不滿足。形容好學。 |
學書不成,學劍不成 | 學習書法沒學好,學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。 |
學如不及,猶恐失之 | 學習好像追趕什麼,總怕趕不上,趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮,進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。 |
學以致用 | 為了實際套用而學習。 |
學步邯鄲 | 學步:學習走路。比喻機械地模仿,不但學不互別人的長處,反而會把自己原有的本事也丟掉。 |
行之有效 | 之:代詞,它,指辦法、措施等;效:成效,效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過,證明很有效用。 |
懸樑刺骨 | 形容刻苦學習。 |
學而優則仕 | 優:有餘力,學習了還有餘力,就去做官。後指學習成績優秀然後提拔當官。 |
循循善誘 | 循循:有次序的樣子;善:善於;誘:引導。指善於引導別人進行學習。 |
尋根究底 | 追求根底。一般指追問一件事的原由。 |
相輔相成 | 輔:輔助。指兩件事物互相配合,互相輔助,缺一不可。 |
循序漸進 | 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。 |
下學上達 | 指學習人情事理,進而認識自然的法則。 |
懸樑刺股 | 形容刻苦學習。 |
學非所用 | 所學的不是所套用的,所套用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。 |
學如穿井 | 穿:鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中,學到的知識越深也就越難,因此為了獲得更深的學問,必須要有百折不撓的進取精神。 |
學無常師 | 學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。 |
循常習故 | 循常:遵循常規。習故:學習陳舊的作風。遵守舊規,沿襲先例。形容因襲保守,不願變通。亦作“循故襲常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。 |
學如登山 | 學習象登山一樣。比喻要努力攀登,逐步提高。 |
萬世師表 | 萬世:很多世代,非常久遠;師表:表率。值得永遠學習的榜樣。 |
無的放矢 | 的:靶心;矢:箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的,或不切合實際。 |
聞雞起舞 | 聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起。 |
溫故知新 | 溫:溫習;故:舊的。溫習舊的知識,得到新的理解和體會。也指回憶過去,能更好地認識現在。 |