二、了解甲型H1N1流感的症狀：
1、導致這次墨西哥和美國等發生疫情的病毒為A型（甲型）流感病毒，H1N1亞型病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，最新報導人可以傳染給豬。
2、這種疾病潛伏期一般1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。
3、早期症狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。
4、部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合徵、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血症、休克及Reye綜合徵、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。
患者合併肺炎時肺內可見片狀影像。嚴重病例片狀影像範圍廣泛。
專家提醒，流感患者出現上述症狀應當及時就醫，並避免與其他人員接觸。
三、如何保護自己遠離甲型H1N1流感？
1、對於那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽症狀的人，要避免與其密切接觸；
2、勤洗手，要使用香皂徹底洗淨雙手；
3、保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、均衡飲食、合理營養；
4、加戶外活動和鍛鍊，注意做好防寒保暖等個人防護，儘量少去人口密集的公共場所。
四、如果感覺自己感染了流感，應該怎么辦？
1、如果感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該不要去上學或者去其他人員密集的地方；
2、多休息，喝大量的水；
3、咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完後的紙巾應處理妥當；
4、勤洗手，每次洗手都套用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏後更應如此；
5、將自己的症狀告訴家人和朋友，並儘量避免與他人接觸。
五、如果自己認為需要醫學治療，應該怎么辦？
1、去醫療機構之前，應該首先與醫護人員進行聯繫，報告自己的症狀，解釋為何會認為自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去過暴發這種流感的某個地方，然後聽從醫護人員的建議；
2、如果沒法提前與醫護人員聯繫，那么當抵達醫院尋求診斷時，一定儘快把懷疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知醫生；
3、去醫院的途中要戴好口罩。
六、師生討論、交流。
七、教師小結。
防甲型H1N1型流感安全教育教案
一．教學目的：
使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。
二．課前準備：
學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口病）的資料。
三．教學過程：
1.了解與認識
（1）甲型H1N1的症狀：這種病症狀類似感冒，患者會發燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報導說，美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐症狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等症狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過於激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人群多為青壯年，而不是季節性流感的易感人群——老人和兒童。
（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。
2．辨析與矯正
判斷下面的同學屬於什麼疑似病例？為什麼？
(1) A同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。
(2) B同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。
(3) 學生討論。
(4) 教師小結：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的症狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針後才出水痘。而B同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期症狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什麼都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。
3.防護與拓展
甲型H1N1型流感的預防措施：
（1） 減少到公共人群密集的機會。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛鍊，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。
（4）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等症狀。
四．思考與實踐