2017大班班級工作總結4篇

我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

一.與班主任密切配合,共同制定教育計畫。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班,學期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然後制定主題計畫,這樣每個人都非常明確自己的責任,以便於提早做準備。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對於幼稚園布置的任務,我們也是相互商量,共同合作,在本學期的“迎春環境創設“比賽中通過我們的努力,取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關係是非常重要的。

二.建立良好的師幼關係,真正走進孩子的心。

平常我們總在說要了解孩子的心,走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現好的小朋友,對於那些調皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,像班上的沈俊傑小朋友,平時不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,後來他調到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙於乾農活,家裡根本沒人和他聊天,所以他只能在幼稚園與小朋友講,講他的發現,講他的想法。從我主動和他聊天后,我發覺他在課上講話的次數明顯少了,而且看見我總是笑眯眯的,我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

三.積極開展各項活動,豐富幼兒生活。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼稚園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動,我健康,我快樂”運動會,有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中,我們也開展了“三經”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。

四.密切聯繫家長,促進家園合作。

1.我們會在主題活動開展前,把主題活動表張貼在家園聯繫欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。

2.每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家複述,也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對於有些當面碰不到的家長,我們也會通過小金庫與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋樑。

3.當幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,並主動打電話去關心幼兒的病情,家長們對於老師的關心也很感謝,拉近了彼此的距離。

4.在“六一”節上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。

5.學期中安排家長聽了有關家教的知識講座,發放有關幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。

五.做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過渡。

做好幼小銜接工作,也是本學期工作的重點之一,在學期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養幼兒良好的學習習慣,並製作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學期末,我們在學習內容和時間的安排上也做了調整,使幼兒漸漸適應國小的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小,在參觀時,他們對國小的一切都很好奇,表現出了對國小的嚮往,產生了做一名國小生的美好願望。種種活動的開展,都為幼兒進入國小,做好了準備。

當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。

1.大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想,活動中表現得不夠專注,大部分孩子的積極性不高,整個班風比較懶散,這是我們以後在班級管理中特別需要改進的地方。

2.本學期中也有個別家長對我們的工作產生了誤會,造成了幼稚園的煩惱,這也提醒我們在以後的家長工作中需要更細心,更注意自己的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術,需要我們不斷地工作、學習、總結、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學習優點,爭取把班級工作做得更好。

幼稚園大班班級學期工作總結
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時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收穫。當看到我班的孩子健康成長,就要進入國小學習,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南,根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量,有目的、有計畫地運用各種教育手段,進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短,順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計畫的過程中,我注重把握整體發展水平與個體差異相結合,強化活動過程,讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教,通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合,使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下:

一、常規方面:

我班幼兒主要來自農村,一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練,已經有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友國語不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現象,我們繼續採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼稚園的常規習慣,並懂得什麼是好的行為,什麼是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛生,守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園後能主動和老師說“再見”;在衛生習慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便後洗手,在學習上,興趣高,還能積極大膽地發言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之,在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優生優育”的優勢,但也存在著較多的缺點;如他們任性,獨占欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,並會關心班級體,能主動為班集體做些力所能及的事等等,上學期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象,在這個學期的教育和引導下,基本上不出現這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度,在做操時時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練,注重提高個別幼兒的能力,引導幼兒正確地創造性地使用,繼續加強了同伴間的合作,提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結合,增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫時糾正幼兒的坐姿和寫姿勢,引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態對幼兒進行教育,建立起平等、民主、寬鬆的教育環境。在教學活動中,運用各種自製教具,充分發揮各教育教學手段,加強師幼互動,為幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力,在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動,“主題牆”為幼兒設定展示的空間,如“我喜歡,我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面,還是在想像力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內向的幼兒,我們採用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機會,提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒了解各行各業人們的勞動,培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導幼兒在老師的幫助和指導下,學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動物的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養幼兒合作學習的意識和能力,並引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時,讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理,經常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程,並通過繪畫、手工製作等方式表達出自己的所見所聞,提高了幼兒對科學活動的興趣。

七、藝術方面

飯後有時組織幼兒去草地上遊戲,在遊玩的過程中,注重引導幼兒從小保護生態環境,並讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大後要把家鄉、把祖國建設,互動能體驗到自己的力量、地位和價值,感受到自己的成長與進步。所以我在開學初,就與幼兒共同收集、整理遊戲材料,布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上,制定、修改相應的遊戲規則,遊戲內容由幼兒討論產生。併合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集後,既美化教室的整體環境,又提高了幼兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面

在家長工作方面,能和家長保持密切的聯繫,及時和家長交換意見,做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,及時反應幼兒在園學習、生活的情況,定期利用網路進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容,還在“家長園地”中開闢了保健小知識,深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,提高服務質量,對幼兒家長的態度和藹,在工作中做到一視同仁。

幼稚園大班班級工作總結
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幼兒在園生活的最後一學期結束了,回顧一學期工作,現總結如下:

一、教學工作:

1、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計畫有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中,根據幼兒的興趣特點,我們設計了《棋》和《書》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋,了解棋的歷史,學下棋,自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,創造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後,孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是,一本本精美的圖書誕生了:豐富的內容,五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,孩子們更加愛惜圖書,知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本學期,幼兒的英語會話水平有了較大的提高。     4.本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田格本、數學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識遊戲、練習寫數、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,講故事的積極性也越來越高

二、家長工作:

本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,並給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園裡、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名,家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作:

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,對於有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。     本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作:

班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,教師間經常互相交流,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行。     不足之處:對幼兒的細緻觀察不夠,班級教師在指導活動區時指導不過來,活動區材料製作需更多創意。 我們將再接再厲,努力做得更好。

大班班級工作總結
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《齊心協力,共創和諧班級》

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉眼間一學年有結束了。回顧XX年有喜有憂,有苦有累。在這學期孩子們的點點滴滴的進步都離不開老師辛勤付出,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。為了更好地工作,還是很認真地回顧一學年的工作! 現將XX年的工作總結如下;

一.團隊精神

作為一名班主班,我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情班裡兩位老師一起商量,使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、引導班上的每一名幼兒和老師,而且還能用誠懇的態度去引導家長、 感化家長以及協調好家長與幼稚園之間的關係,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇,無論是何時,都要做好並檢查班級的各項工作。班內其他兩位老師也能夠都發揮自己的特長,把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

二. 班級管理,常抓不懈

作為一名班主任,不僅要管理好班內的老師,而且還要管理好班裡孩子們的生活常規和學習常規。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了,嗓門也變大了,活動的盡頭也更足了,在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調皮。為了讓孩子們都能夠儘快適應大班生活,保持良好的學習常規和生活常規,保證各項活動順利開展。一些特殊的孩子(如;那些比較調皮好動孩子,行動比較自由,愛唱反調,控住不住自己的行為,總是做一些令人生氣的事情,而且影響我們的正常活動)更需要老師的關心,針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴格要求,另一方面也及時發現他們的優點,及時的進行表揚,當他們犯了錯誤我們也不當著所有的小朋友面去批評他,而是單獨說教。給他們一些表現自己的機會為自己爭取榮譽,樹立孩子的自信心。長期以來我們發現這些孩子一天天的在發生變化,不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了,喜歡舉手回答問題了。這樣以來班裡的常規也好多了,也使我們教學工作更好的開展。

三.安全教育

安全是幼稚園放在首位的工作。所以我們總結教訓,把對孩子安全放在首位。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性 的好動。 我們面對的是一群四、五歲的孩子, 年齡小, 控制力差, 安全意識差, 對他們講大道理有時也不能理解,於是,我們就通過幼兒在實際生活 中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面 的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並 總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的物體,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都 能看到的地方,以便教師觀察控制。經過長期安全教育,孩子們的安全意識也增強了。所以我們班的孩子在XX年為發生任何不安全的事故。偶們

四.家長們的配合

我們隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發現問題及時糾正,不斷改進我們工作方法和作風,取得家長的理解、支持與幫助。在我們的教學工作中也得到了好多家長大力的幫助,協助我們蒐集一些關於教學圖片,還幫助我們列印一些關於幼兒數學操作材料,為我們工順利的開展提供了良好的前提條件。我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大三班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

四.存在問題與努力方向

當看到孩子們健康成長,即將要結束幼稚園步入國小,我們為孩子們感到高興。總結這個學年的點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了提高,我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;

1、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮,良好的學習習慣仍然需要進一步培養

2.有不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,下學期要加強閱讀習慣的培養。重點培養孩子對識的興趣,注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

3.加強幼兒自我服務的意識,提供更多的機會讓幼兒勞動,學會為自己和為他人服務。

4.孩子們面臨著步入國小,首先我們要在心理上疏導孩子。讓幼兒在心裡上作好升入國小的準備,以積極地態度迎接即將到來的國小生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。

5.加強常規管理,三位老師要求要一致,要堅持原則,對孩子出現的問題要及時解決,使幼兒養成良好的習慣。

6.我們三位老師要堅持不懈的做好家長工作,通過qq群和校訊通不斷向家長反饋孩子在園表現,用我們的實際行動感動家長,讓家長更加放心的把孩子交給我們。

今後, 我會帶著我們兩位老師再接再厲取長補短,發揮各自的特長,在工作中取得更大的進步,信心百倍的迎接下學期的挑戰,我的總結到此結束。

幼稚園9月份大班班級工作總結
幼稚園大班班級教學工作總結
2024年大班班級總結範文
幼稚園大班班級安全工作總結
幼稚園大班班級工作總結報告範文
9月份大班班級小結
2024年幼稚園大班班級學期總結
大班班級小結
幼稚園大班班級總結
2010年幼稚園大班班級學期總結