黨員工作總結4篇

剛剛過去的一年是我們初二學年的學習，因此，我對教學工作要求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過一學年的努力，取得了不錯的成績。以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的台階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

1、在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱有關教學書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

2、在課堂中深入落實目標教學法，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前討厭數學的學生都樂於上課了。 3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節新授課的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

三、師德方面

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二，即通過學生的眼睛看事物。

預備黨員個人半年思想工作總結

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敬愛的黨組織：

XX年1月2日，經過黨組織的批准，我實現了嚮往已久的願望，成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。半年的時間，這一光榮稱號不斷的激勵著我，成為我學習、工作、生活的新動力。在這期間，我不斷提高自己，認識自己，使我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，同時在思想、學習和作風上都取得了一定的進步，理論水平、黨性修養得到了進一步的提高。現在半年的時光已經結束，回首過往，心中有無限的感慨，現在就從思想、學習、工作、生活四方面進行總結，向黨組織匯報如下：

一、思想：明確使命，永葆先進

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。找範文紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我深知，要成為一名合格的共產黨員，不僅要有正確的理論知識，更要勇於去實踐。要活學活用，把先進的思想化做先進的生產力和先進的創造力，把黨的思想融入到實際工作中去，把三個代表重要思想同自己的實際工作生活緊密聯繫起來。總之，無論是學習，生活，還是工作，我的思想時刻得到統一，始終以一句“全心全意為人民服務”為宗旨，約束自己，提高自己。

二、學習：正本清源、慎始敬終

古人云：“玉不琢，不成器;人不學，不知道。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。xx同志也再三要求“學習，學習，再學習。”可見，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。作為一名預備黨員，我深知學習的重要性。因此，在平時的學習中，我一直遵循這個理念，做到上課認真聽講，認真完成作業，牢固掌握專業知識和技能。除了學好專業知識外，還注意擴大自己的知識面，在課餘時間，關心時事政治，經常閱讀有關黨的知識的報刊和雜誌，及時學習中央領導人講話的重要精神，學習和體會“三個代表”重要思想，爭取在思想上和黨組織保持一致。值得自豪的是，通過自己一段時間的努力，學習成績不斷穩步提高。但是在這其中我也有很多不足，不能嚴格要求自己，對於自己不感興趣的科目，實行放棄，不能做一名全面發展的好同志，這是絕對不應該的，所以改掉這個壞毛病是我今後應該努力的方向。總之，學生應該以學習為主，一切從學習出發，只有學習上優秀的學生，才能做好一名優秀的共產黨員，報效我們的祖國，我們的國家。

三、工作：鍛鍊能力、注意技巧

在這期間，工作上，我不斷的學習與鍛鍊自己，在黨支部，因為是同屆學生里較早被發展的一批學生，所以擔任了發展更多更優秀的新黨員的重要使命，我積極向同學們宣傳黨的知識，通過與他們不斷的交流與學習，我們都有了更多的提高。xx年9月，我也很榮幸的以一名殘奧會志願者的身份，參與到了志願者的工作當中，在處理各項事務的工程中，我鍛鍊了自己的組織協調、傳達信息、溝通交流等能力，培養起責任意識，並在實際工作中實踐了我黨“立黨為公、執政為民”的理念，切實為同學，為人民服務。我為此而感到很榮幸。當然，我也有很多需要注意以及改正的地方，例如，工作中做的還不夠細緻，沒有把一些小事情落實到實處上去，總是認為自己能夠做好，但是往往真正去著手辦事的時候，才知道，有很多問題都被忽略了，這點，以後我一定會努力改正，做好一名合格的預備黨員。

四、生活：崇儉去奢、奮發圖強

“由儉入奢易，由奢返儉難。”作為黨員，更應該時刻廉儉如一，居安思危。我在大學期間的生活雖然不是“奢侈”，但花費還是過多，沒有真正做到艱苦樸素與勤儉節約。雖然自己平日的花銷不是特別多，但是過度消費的作風仍是極其錯誤的，正如毛澤東同志所說“生活太安逸了，工作就容易被生活所累”。當然，花錢過多可能有種種原因導致，但不論怎樣，一味追求物質生活的豐足絕對不是一名合格的共產黨員應有的作風，艱苦奮鬥從來都是我黨的傳家寶，是我們戰勝困難、取得勝利的保障，因此在意識到自身不足後，我必須樹立崇儉去奢、奮發圖強的觀念，在大學階段培養起科學的消費習慣，在思想上時刻牢記“兩個務必”，堅決克服攀比享樂思想、堅決改正不良生活習慣、堅決做到時時處處艱苦奮鬥!在平時的日常生活中，我抱著一顆真誠的心與大家相處。在碰到生活上有困難或者心裡有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫助他們，同時關心身邊需要幫助的同學，及時的解決他們的需要，同學思想上有疙瘩，我會主動給予開導;遇到個人與同學利益發生衝突時，首先考慮的還是他人利益。做到真正體現一名黨員的作用，切實體現全心全意為人民服務的宗旨。

綜合以上四方面的總結，我感到雖然身為共產黨員，但只能算“合格”而不能成“優秀”。這半年的時光已經成為了歷史，這段“歷史”應該是一面鏡子而不是一條繩子，鏡子可以讓我看到自己的做為，看到以前的教訓，提醒自己不要犯同樣的錯誤，而繩子是一種糾纏，讓過去的冤孽影響到現在和今後的思考與行為。通過撰寫半年總結，就是照鏡子、找問題、謀改進的過程。

黨委保持黨員先進性教育活動工作總結

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黨委以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中央和兩級公司黨委精神，紮實開展保持黨員先進性教育活動，並在活動中一步一個腳印，在做好規定動作的同時，緊密結合我單位生產經營實際，不斷探索加強改進黨員思想建設和作風建設的新途徑、新方法，取得了明顯的成效。s0100

一、工作概況

自黨員先進性教育活動開展以來，我們主要做了以下工作：

（一）組織發動，深入學習階段。

首先，為確保黨員先進性教育活動在我單位深入開展，單位黨委把先進性教育工作作為黨建“第一號工程”予以高度重視，下發了《關於開展保持共產黨員先進性教育活動的通知》，及時成立了“保持黨員先進性教育活動領導小組”，層層落實領導責任，做到黨委書記親自抓，支部書記具體抓，黨委班子合力抓，全單位上下一起抓，形成一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的工作格局。同時還確定由單位政工科負責，加大對教育活動的組織、指導、協調和檢查力度，以確保教育活動高標準、高質量。

其次，層層開展動員。單位兩級黨組織都分別以召開動員大會和召開多層次座談會的方式，提高廣大黨員對開展保持黨員先進性教育活動的認識，在宣傳發動階段共組織黨員骨幹、青年黨員、老黨員召開了座談會20次，傳達上級和我單位的活動要求及安排，並收(集黨員們對教育活動的看法和意見。同時，單位黨政領導逢會必談黨員先進性教育，做到隨時、隨處進行宣講發動，引導廣大黨員充分認識開展先進性教育活動的重要性和必要性,增強了廣大黨員參加教育活動的主動性和自覺性，為先進性教育順利開展打下基矗

第三，加強學習督導，建立聯繫點制度。為保證學習階段整體推進，我單位黨委采勸倒計時”的方式推進學習計畫，同時加強黨員學習督導，建立了聯繫點制度，單位領導掛鈎到各車間，黨支部委員掛鈎到各站所，規定負責人每星期最少2次到聯繫點督導學習活動開展情況，形成一級抓一級，一級對一級負責的態勢。

第四，分解量化學習時間，緊鑼密鼓地開展保持黨員先進性教育活動。為保證學習時間的落實，單位黨委要求全體黨員堅持上班早來一點，下班晚走一點，中午少休息一點，見縫插針多學一點，充分利用業餘時間開展學習。並且制定了《***單位先進性教育活動第一階段四十小時學習時間分解表》，把對每個黨員40個學時的要求進行細化分解，把分解量化後的安排及具體學習時間、內容都填入《分解表》貼在每個黨員的《保持共產黨員先進性教育活動手冊》的首頁上，便於落實和檢查。

第五，加大宣傳力度，在全單位掀起保持黨員先進性教育活動的熱潮。運用報紙、電台、網路、《簡報》、板報等載體，突出對保持黨員先進性教育活動的上級精神、本單位動態和先進典型進行宣傳，第一階段共編輯《***單位保持黨員先進性教育活動簡報》5期，各類板報70餘期，在公司區域網路登載宣傳稿件17篇，在《***報》發表多篇典型事跡和經驗稿件。通過加大宣傳攻勢，廣大黨員對參加先進性教育活動的積極性持續高漲，各項精神得以直線傳達。

第六，開展大討論，圍繞先進性找自身不足。單位黨委以“入黨為什麼？為黨乾什麼？”大討論為契機，在全單位黨員中廣泛開展大討論活動。同時，以各黨支部為單位，組織廣大黨員對新時期共產黨員先進性標準要求深入探討，然後再經提煉、完善和規範，確定具有針對性、富有操作性、體現時代性的黨員先進性標準要求。

第七，在開展保持黨員先進性教育活動中“開門教育”，做到把黨員都亮出來，使黨員都靚起來。單位黨委在開展黨員先進性教育活動之初，就確立了以“開門教育”的思路來開展教育活動，強調要把吸收民眾參與、接受民眾評價監督貫穿於教育活動全過程，並且根據這一思路制定了10條具體措施，確保“開門教育”取得實效。

（二）自我檢查，民主評議階段。

第一，徵求意見，交心談心。在保持黨員先進性教育活動第二階段，我單位黨委就黨委、黨支部和黨員的思想作風、工作作風、領導作風和幹部生活作風等多方面內容，以各種形式開展意見和建議徵集，共發放徵求意見表300份，在各黨支部設立流動意見箱共6個，召開黨員、積極分子、職工代表等多層次座談會1次。同時，還要求每名黨員至少要找3名黨員或職工談心，採取面對面、心貼心的方式，真誠收集問題和意見，結合徵求意見，全體黨員廣泛開展了交心談心活動。通過交心談心活動，黨組織和黨員之間、黨組織和

民眾之間、黨員和黨員之間、黨員和民眾之間坦誠相見，提出希望與建議，架設起溝通的橋樑，增進了團結。

第二，對照檢查，黨性分析。首先是組織黨員對照黨章規定和要求、“六個堅持”、“五在前”以及我單位先進性的具體要求、對照先進典型，結合徵求到的意見，進行黨性分析。要求自我分析“真、準、深、像”。在以上基礎上，組織黨員認真填寫《活動手冊》及個人黨性分析材料。各支部書記認真履行第一責任人的職責，嚴格把好頭道關口，仔細審閱每位黨員的個人分析材料，對空泛議論、避重就輕、避實就虛、敷衍應付的總結，堅決退回重寫。在各支部書記審閱把關後，單位黨委進行複審抽查，對不符合要求的個人黨性分析總結一一提出修改意見。在對照檢查、黨性分析環節，我單位黨員共撰寫黨性分析材料160份。

第三，民主評議，互相幫助。在黨員搞好自我總結、黨組織做好充分準備的基礎上，各支部嚴格按照單位黨委制定的統一程式、步驟，召開由全體黨員、入黨積極分子代表參加的支部組織生活會，對黨員逐一進行民主評議。在民主評議過程中，共吸收了45名職工民眾參加，大家都本著對同志對事業負責的態度，按照準備好的材料進行黨性分析，敞開(心扉，追根溯源，積極開展批評與自我批評，既幫助同志改正缺點錯誤，又使自己從中受到教育。通過開展批評與自我批評，真正達到了幫助同志、增進團結、促進工作的目的。

第四，組織評議、反饋意見。各黨支部分別召開支委會，根據評議情況以及徵求到的民眾意見和黨員的一貫表現進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對本支部的每一位黨員提出評議意見。並且，對每個黨員的評議意見，黨支部都以書面形式如實向其本人作了反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。通過各黨支部細緻的工作，我單位***名黨員對組織評議和反饋意見的最終異議度為零。

第五，通報情況，接受監督。民主評議告一段落後，單位《保持黨員先進性教育活動簡報》第七期詳細刊載了第二階段收集問題的整改情況，其中包括對領導班子、個人的意見和建議，也包括生產、管理和職工生活等方面重要問題的解決措施。同時，各黨支部也採取了開職工大會、板報專欄和《***信息》等方式，通報了支部組織生活會的基本情況、黨員對存在問題整改方向和黨支部的評議結果。

（三）認真整改，總結提高階段。

一是建立了以黨委書記任組長，各部門負責人任組員的整改推進小組，形成了上下聯動，各部門密切協作的工作格局，時時跟蹤整改情況，定期考核整改結果。黨員領導幹部帶頭落實整改措施，自覺接受民眾監督，要求黨員做到的，黨員幹部首先做好；機關各部門帶頭抓好整改，進一步轉變工作作風，改進工作，提高效率，要求基層做到的，機關首先做好。通過領導幹部帶頭整改，發揮表率作用，推動整改工作紮實開展。

二是根據分析評議的結果和民眾反映的100多條意見，我單位黨委逐條進行認真梳理，集中歸納為65個突出問題，對這些問題不迴避、不掩飾、不推脫，用創新的精神、改革的思路和發展的辦法，分門別類提出整改意見，做到有問必答、有漏必改、有難必幫，形成整改措施和整改方案。

三是建立和推行“銷號整改”工作責任制。即對徵求到的意見、建議和查擺出的問題認真進行梳理，統一編號，建立專門的台賬。再將意見、建議和查擺出的問題反饋給各黨支部和黨員個人，並發出“整改方案表”，要求逐一落實整改責任單位、責任人、整改時限。嚴格實行“一改一銷，不改不銷”，即對已編號的問題進行了整改、取得了實效、確實得到民眾認可的，才可以在台賬上予以“銷號”；對民眾不滿意和不認可的，則予以通報，並要求進一步整改，直至民眾滿意認可為止。

四是突出整改重點，保證整改質量。把民眾意見最大和最不滿意的事情，民眾最希望辦和當前能夠辦好的事情作為整改提高階段工作的重點，以民眾滿意為標準、民眾受益為目的，認真進行整改。如對***的問題，我單位黨委高度重視，單位長、黨委書記親自負責，多次到現場***，最終圓滿地解決了這一問題。

五是堅持民眾路線，接受民眾監督。在整改問題的同時，我單位還認真做好民眾滿意度測評工作,讓民眾來評判先進性教育活動的成效。開通了“***網”、《簡報》、公示欄、流動信箱等八條通道，及時向民眾反饋整改措施和整改成效，接受民眾監督，最大限度地吸納民眾參與，使職工民眾有問題有處提，有主意有地方出，切實達到黨員受教育、民眾得利益的目標。

六是加強考核，建立責任考核機制，定期進行檢查督辦。凡是有條件、應該按期完成，因主觀原因未完成的，責令其整改責任人說明原因，限期完成整改；因客觀原因未能按時完成的，要求整改部門和責任人作出必要的

解釋，待條件具備後，要積極主動、及時完成。對履行職責不到位、工作走過場的責任人和責任部門，堅決查清原因，追究責任；對整改工作成效，納入經濟責任制工作質量考核。

二、主要成效

我單位黨委在整個黨員先進性教育活動中，領導重視，部署周密，貼近實際，使之有聲有色，達到了預期的效果：

（一）黨員的先鋒模範作用進一步加強。過開展保持黨員先進性教育活動，我單位黨員對“三個代表”重要思想的認識進一步深化，實踐“三個代表”重要思想的自覺性進一步提高，在繁忙的工作之餘開展學習活動毫無怨言；先鋒模範作用進一步發揮，黨員的崗位工作水平大幅度提高，在崗位生產中，民眾發現不了的問題黨員能發現，民眾解決不了的問題黨員能解決，大家公認的難事、麻煩事黨員能夠(幹得漂亮；理想信念進一步堅定，講奉獻、講實幹成為時尚，如先進性教育活動期間系統施工多、加班多，可是代休票和加班費卻沒有黨員領；“紅燭”精神得到充分體現，一些老黨員不知疲倦地手把手傳授自己的技術、經驗，還有年紀大的黨員在工作中和年輕人一樣爬高上梯，不甘落後。

（二）黨員幹部的管理能力明顯加強。各部門之間信息暢通，協作能力增強，短期內完成***工作。開展黨員先進性教育活動以來，全單位進行了***等20餘項大型工程項目，均進展順利，逐漸形成了“嚴、細、精”的管理模式，做到生產、教育兩不誤、兩促進。

（三）黨支部建設和黨員隊伍建設進一步加強。在先進性教育活動期間，我單位各黨支部就車間領導班子和黨員的思想作風、工作作風和幹部生活作風等多方面內容，採取了交心談心、發放徵求意見表、設立流動意見箱、設立先進性教育公示欄、召開多層次座談會等方式收集黨員和職工民眾意見，並認真進行整改。同時還把黨員先進性教育活動與生產活動緊密結合起來，在布置安全生產工作的同時，把黨員先進性教育活動內容一起布置，達到“雙促進”、“兩不誤”，使得各黨支部的戰鬥力進一步加強，共產黨員“五在前”的先進性作用進一步發揮，許多急、難、險、重的生產工作任務中，都能看到黨員衝鋒在前的身影，職工民眾的滿意度進一步提高。職工民眾普遍反映現在的黨員先進性提高很快，誰是不是黨員基本上都能從工作中看出來。

總之，我單位在開展保持共產黨員先進性教育活動中，認真貫徹落實中央和公司黨委的精神和要求，結合本單位的具體情況開展了有特色教育活動，並在活動中踏踏實實，一步一個腳印，使黨員真受教育，民眾真感滿意，各項工作均有促進，達到了預期目標要求。

8月教師黨員“三聯”系活動工作總結範文

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新學期開學後，我校又一次組織全校黨員、將在學習、品德、生活各方面有困難的學生列為幫扶對象。在我們學校，學困生沒有成為教師忽視或歧視的對象，反而特別“受寵”。我校黨支部、制訂了各種幫扶措施，促進學困生健康成長。

“幫扶教育”主要是由老師選擇熟悉的幫扶對象，實施一對一幫扶，並制訂出具體的幫扶計畫;要求每個幫扶教師要與後進生談心，了解他們的思想、學習、生活等方面的情況。學期末將活動進行總結。

在教學中根據不同學生的實際情況，有針對性地進行教育，並對學困生給予特殊的照顧。然而學困生的轉化工作並不是那么容易見成效的，有時我花了大量的力氣，孩子的成績依然不理想，老師的辛苦勞動並沒有得到回報，這使我感到失望，但當我看到學生那一點點的進步時，又重新充滿了希望。是什麼支持老師堅持下去呢?是我的責任心和對學生的愛心，我想不管工作再怎么辛苦，我都不會輕易放棄的。現在在教育領域中，正有很多的老師為學困生的轉化工作努力著，我也正在為我們班的學困生努力著。

xxx是一個內向的學生，說話和行動都超級慢，學習上更是面臨著極大的大困難。所學的生中認識的生不多，現在20以內的加減法還得扒拉手指呢。其他的就更別說了，一節課下來，一個生都不會讀，一道題也不會做。每天看到他，我真是又生氣又無奈。通過家訪，我了解到孩子的父親因車禍去世了，母親一個人拉扯他生活，比較困難，孩子的性格也有些自閉。得知這一情況以後，我利用閒課時間單獨為他輔導，教他拼音、生、做數學題，從開學一直堅持到現在。得知他愛吃魚，每當老師的中午菜里有魚，我還是始終如一的省給他吃。生活上，每當看到他缺少本或筆，我就買來送給他。無論是生活上還是學習上，我都熱心地幫助他，做他的知心朋友，也動員其他同學多幫助他，和他一起玩。就這樣，他的性格一點點發生了轉變，有時候也能交流幾句，上課也能回答簡單的問題了，這學期學習習慣和學習興趣都有了較大的提高。經過這一個學期的幫扶，這名同學的學習成績有了一定的提高，雖然不是很多，但是他識學習的有了很大的進步.

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