國小德育工作總結4篇

本月從學校和學生思想實際出發,加強學生思想道德建設,以德育人。營造良好的道德環境,提高學生的道德素質。總結如下:

確立以德育為先導的思想,教導處和少先隊配合,積極開展了許多工作,依託班主任隊伍,構建了全員參與育人的德育工作網路。堅決杜絕了體罰和變相體罰學生的行為,構建了平等、民主的師生關係。

加強了校園環境建設,構建了育人場所,文明場所,不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動,每周以不同的形式進行衛生的清掃等活動。加強班集體建設。通過例會、交流,不斷地提高班主任的工作水平和能力。

密切與家庭、社會的聯繫、配合,營造了學生成長的良好社會環境。通過家校互訪對親職教育進行指導,提高了家長的教育水平和家教質量。

有效地開展了心理健康教育工作,利用班會時間間周上好健康課,定期開展心理輔導工作,做好了學生的心理輔導工作,促進了學生的健康成長。

認真貫徹落實了《國小生日常行為規範》、《國小生守則》,組織學生廣泛學習,深入實施體驗教育,充分發揮了學生的主體作用,逐步內化為自覺行為。對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核。

加強了對學生的常規管理,規範學生在校學習、活動、交往的行為規範,要求班主任和任課老師齊心協力抓好課間的管理,並加強平時的檢查評比。

深化了愛國主義教育活動。堅持周一升旗儀式,提高了升旗儀式的效果,結合重大節日、紀念日,適時地組織活動,對學生進行愛國主義教育活動。

以加強法制教育為突破口,加強了對學生遵紀守法的教育,做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學生的安全管理,把安全工作放在了首位。加強了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理,放學護送到位。體育活動及組織其它活動都有安全措施,確保平安。

定期開展了每周一次的班主任工作會議。

國小德育工作總結
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讓"愛"在綠色文明中延續德育處於學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環,對促進學生全面發展,起著主導和決定作用。因此,本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下,以"創建綠色愛我家園"為主題,自覺地強化學校德育工作,最佳化育人環境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質量穩步提高的可喜場面。

一,實施工作的五項原則整體性原則——重視社區網路在當今改革開放的形勢下,建立學校,社會,家庭為一體的合力教育網路比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此,必須樹立 "大德育觀,"構建德育管理和評價兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學校和社會的德育工作網路,讓社會,學校,親職教育相輔相成,齊抓共管。為此我們不僅做好家長委員會的工作;而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動。同時積極參與梅花社區的"共創文明小區"活動。在11月份我校《愛我梅花愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評。

2,層次性原則——獻出一片愛心對教師提出"德藝雙馨"的要求,從愛學生出發,做到動之以情,曉之以理,導之以行,持久以恆。提倡 "誘導式,""啟發式"的德育教育方法,理解學生的內心,尊重學生的人格,使德育工作真正深人學生的心靈。善於寓教育於生動活潑,豐富多彩的各種活動之中,並努力提高學生的自我教育能力,管理能力。如今的學生心理承受能力比較差,平時,我們多是進行成功教育,而挫折教育相對就比較少了。因此,我們抓緊了心理輔導工作,學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任。任務明確了,老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題,並有目的地找學生進行談話輔導。四年(2)班的林子喬是一個表現特殊的學生,由於親職教育的失誤,使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度,學校里誰的話他都聽不進去,只要前一天被家長訓斥過,

第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學,而且還振振有辭,一副使人感到無可奈何的感覺。可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現就放棄,而是不厭其煩地教育他,勸導他,哪怕使他有丁點改變,給予恰如期份的鼓勵。使他感到了"愛"的溫暖。

3,有效性原則——目標指令清晰到位德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求,也是學生自身發展所要達到的規格要求,既不能過高,也不能偏低,要依據當前社會發展的現狀與趨勢。為此每一項工作學校都能依據事實,有計畫,有目地,有組織地進行,通過多途徑,多形式的活動,真正使德育工作落到實處。

4,民主性原則——加強三位一體的溝通要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會,家庭一起參與,並使之轉化為師生自覺行動,充分發揮主渠道的作用。而學校,大隊部,班級體形成縱式橫式的德育教育網路。使學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行。5,創新性原則——抓好突破口創新性,指在事物現有的基礎上,遵循事物的發展規律,採用科學的方法和手段,創造不同於原事物的具有新特點的事物。德育途徑的發展變化是必然的,如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭,進行創造性的發展和實踐,不僅能發展德育途徑體系的理論,而且會提高德育實效。我們根據自身的發展狀況,以"愛"為主線,以"綠"貫紿終,讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中。

二,實施成果——於細微處見真情德育工作好比是一條奔騰不息的長河,我們則順乎潮流,知難而上,為學校德育工作的極大發展找尋"水源,"貢獻心智。

黃陵國小德育工作總結
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本學期,認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策,嚴格執行《中國小生守則》《國小生日常行為規範》《公民道德建設實施綱要》,繼續加強對學生的愛國主義、團隊精神、安全等教育,道德法制教育,習慣養成教育和民族精神教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”教育模式。結合我校德育工作實際情況,狠抓德育常規管理,積極研究德育方法,不斷增強德育工作的主動性、實效性,現就一學期來的德育工作總結如下:

一、工作突出六個方面

(一)、加強各學科德育滲透,挖掘學科德育點,在授知的同時對學生潤物無聲。

(二)、加強學生日常行為規範教育,保持學生行為習慣良好率為100% 。

(三)、深化德育課題研究,重視科研過程及資料收集,使課題具有輻射性。

(四)、加強安全教育(活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等),確保學年內無責任事故發生(需要師生共同努力)。加強法制教育,確保在校生違法犯罪率為零。

(五)、深化少先隊教育活動,組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動, 從活動中不斷提高學生綜合素質,打造學校德育品牌。

(六)、堅持“三個加強”,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調動校內各層面育人積極性,全員育人、全程育人,爭創德育工作先進學校。

二、工作成效

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作健康發展。

2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養“四有”新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關係著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓,強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議,通過班主任工作會議,全面總結德育教育工作,並指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校各班主任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。

3、進一步加強德育常規工作的管理,加強檢查力度。

(1)、加強值周工作管理。進一步明確責任分工,帶班領導巨觀調控;值周教師與學生檢查評比。嚴格執行值周工作的各項制度,繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法。

(2)、嚴格規範升旗儀式,(升起班學生必須統一著裝,提前準備好國旗下演講稿)進行富有成效的國旗下教育活動,根據每周安排及節厲或節日慶祝活動,用學生自己身邊的典型進行教育,激發學生的上進心。

(3)、繼續辦好家長學校,提高家教水平。本學年,將繼續完善家長委員會制度,各班通過召開家長會(要求每學期每班召開一次以上)、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導,要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。

(4)、擬定開展“警校共建”活動。本學期與小店區交警隊有關人員協商,聘請交警來我校講課,提升師生的法律意識。

(5)、繼續開展“預防地震”演練活動。

4、對《中國小生守則》《國小生行為規範》進行強化學習並測試。

5、開展了“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式,各班召開了主題班會等。

6、開展了“中華魂”主題隊會活動。

7、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,毒品知識教育的主題活動,通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

總之、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等,使師生達到“四親”即:親善目光接觸;親切微笑相迎;親和語言溝通;親自指導到位的格局。爭取在今後的“四個領域”(每一天;每一周;每個月;每學期)德育工作中,真正發揮育人作用。

黃陵國小

XX.12

國小德育月工作總結
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十月份,學校少先大隊部和德育處按照學校的整體工作部署,在“科學管理,全面育人”以及“育人為本,德育為先”的思想指導下,以開展文明、安全、快樂的課間活動為工作的重點,以“紀律、衛生工作的評比檢查”為抓手,以開展“合格班、優秀班和示範班”評選活動為載體,積極推動學校德育工作紮實有效地開展,下面就以下幾方面作簡要總結:

一、舉行新隊員入隊儀式,慶祝少先隊建隊日

十月十三日是中國少年先鋒隊六十一周年的建隊日,為慶祝建隊日,在學校少先大隊部組織下,舉行了隆重的入隊儀式,一年級868 名學在嘹亮的隊歌聲中,佩戴上鮮艷的紅領巾,在火紅的隊旗下莊嚴宣誓,成為一名光榮的中國少年先鋒隊隊員。一年級各班老師在學生入隊前對學生進行了大量的教育工作,使每個少先隊員達到“四知四會”,即知道隊名、隊風、隊歌、隊史,會行隊禮、會唱隊歌、會系紅領巾、會呼號。各班還藉助於慶祝建隊日活動的有利時機號召學生為班級、為家庭、為同學做好事,有機的對學生進行革命傳統的教育和共產主義理想信念的教育。這次入隊儀式得到了五年級和六年級的大力支持和配合,表現了我校師生和好的團結配合意識,對高年級學生來講,又重溫了隊知識,精神又一次受到洗禮,思想又一次受到了教育。通過舉行入隊儀式,教育少年兒童聽黨的話 , 愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學,愛社會主義 , 激勵學生在星星火炬的照耀下,勤奮學習,刻苦鍛鍊,培養能力 ,爭做一名陽光少年、快樂少年、有為少年,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才, 立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量。

二、規範學生課間活動行為,倡導課間活動要文明、要安全

我校學生人數多,校園面積小,活動場地不足,校園裡由於追逐打鬧時常發生安全事故,為了促進學生積極開展課外體育活動,同時又能安全、文明地活動,學校十月份把開展安全有益的課間體育活動作為學校德育工作的重點工作來抓。十月初政教處對課間活動提出了明確的要求,規定了各年級學生課間活動的大致範圍,並通過班主任會議和升旗集會時向廣大師生倡導發動。這項工作得到了部分班級的老師的重視,這些班級的班主任老師積極引導學生文明有序的開展課間活動,少先大隊委、政教處的宋主任和屈老師以及學校值日的領導在課間時間在校園流動檢查,發現三0班、三二班、三三班以及四一班學生課間跳繩、踢毽子,不少男生打桌球。四一班劉慧霞老師對課間活動還提出了明確的目標,並且組織小組之間開展跳繩比賽,由於老師重視,成效是比較明顯的。但是我們應該看到這項工作還沒有得到老師們尤其是大部分班主任老師的足夠重視存在如下問題:

1. 學生課間不出教室,不參加課間體育活動;很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動現象。

2. 很多學生在走廊上或樓梯上活動,追逐嬉戲;

3. 在校園裡追逐打鬧,有的學生所玩的遊戲不益於健康,如玩園片(不衛生),滑冰大戰,西瓜大爆炸等。

另外,學生入廁不文明,低年級男生沒走到地方就開始小便,有的學生聽到上課鈴聲響才慌忙解手,小便不入池,這些事雖小,但也能反映了一個學校的學生的文明程度,一個學校文明程度的高低往往從細節和小事中去發現。

三、加強衛生紀律的檢查評比,構建文明的校園

環境整潔,學生守紀有序,這是新到一個學校,進入一個班級給人的第一印象,整潔有序的背後折射出的是一個學校一個班級良好的校風班風。養成良好的衛生習慣,形成文明守紀風尚這是學校班級教育的最基本的工作。我校少先大隊部和德育處在十月份更加重視此項工作,尤其是宋主任和曲老師身體力行,親自帶動學生幹部檢查督促。衛生方面,每個班基本上形成了早晨保潔,中午打掃,下午托抹的良好習慣,比較突出的是一年級和六年級。問題是保潔效果不好,還有學生亂扔現象,樓梯衛生不太好,一些死角打掃不徹底,物品擺放較亂,灰斗和垃圾桶中的垃圾不能及時倒掉。紀律方面,課間操、預備唱歌、眼保健操已基本養成習慣,尤其四、五、六年級學生做操認真,集合基本能做到快齊靜。存在問題是下午靜校效果不好,打掃衛生時間長,效率低,三四五六年級個別班學生離校晚。

四、充分發揮班集體育人主陣地的作用,把德育落實在班級管理的方方面面

育人工作不僅通過說教來進行,需要班主任身體力行以身示範,需要班主任有教育的敏感和自覺,準確捕捉教育的信息,及時抓住教育的契機,需要在班級管理建立制度、形成機制來落實管理育人、服務育人的思想,需要通過開展活動促進教育,需要採用一定的形式使教育達到更加理想的效果,需要班主任藉助於學校、社會和家庭各方面的力量來形成教育的合力。在學校開展的十月份班級德育工作的調查問卷中,我們很高興的發現,我們有很多班主任老師對班級德育有著很高很清晰的認識,有著極強的教育的責任和意識,有著強烈的教育敏感和自覺,有著豐富的育人智慧和經驗,在育人方面做了大量的工作,付出了很多的心血,取得明顯的成效。比如一0班宋慧君老師在他們班提出了“痛痛快快玩,高高興興學”的班風,她育人工作的思路很清晰,做任何工作堅持把學生的思想工作做在前面,在他們班的常規工作中,採用量化考核,評選當月之星,評選好班幹部,非常重視上好班會和隊會;象二五班李代桃老師,從激發學生的興趣入手組織班會,教室衛生分包到人,班級管理中學生人人有事做,利用班會和夕會及時總結;馮雪霞和劉建芳老師還提出了“綠色批評”的思想;屈書芳老師的班級教育工作全面到位,班級開展讀書讀報活動,形成了爭奪小紅星的評比機制;像盧會鋒老師用無聲的行動培養學生的責任心,劉慧霞老師緊緊圍繞學校德育工作,月月有重點,項項工作有目標,十月份學校倡導開展豐富有益文明安全的課間活動,他就組織學生組與組開展跳繩比賽,並且她能準學的捕捉班級的育人信息,抓住了有利時機引導教育;李永雪老師很智慧的引導教育問題學生,六年級丁艷霞老開展德育抓住了三個:“小、近、實”。六年級的班主任老師開展了豐富多彩的班隊會,組織學生開展辯論會等等這些,都說明我們的班主任老師不僅僅只是在管衛生和抓紀律,兩眼不緊緊盯住了示範班和優秀班的榮譽上,不是把兩眼僅僅盯在了分數上,更多的是把班級管理目標定位在育人上,確立了育人為本德育為先的思想,確立了德智體全面發展,和諧發展的思想。確立了教學生一年要為學生的六年負責,教學生六年要為學生的一生負責,為學生長遠發展負責,為學生幸福人生奠基的思想意識。

存在的問題:一些班主任老師認識不到位,沒有確立育人的思想觀念,思想麻木,工作疲於應付,工作簡單粗暴,沒有教育的敏感性,班級管理混亂,學生習慣差,班級沒有凝聚力,班級沒有形成一套科學有效的管理機制。

今後工作的幾點建議

1.牢固樹立健康第一的思想,引導學生到室外開展文明健康的體育活動。

2.把立德樹人作為我們的主要任務,提高我們教育的敏感與自覺性。

3.以活動促教育,積極開展環保小衛士評選活動

4.開展讀書活動,構建書香班級,讓學生在閱讀中陶冶情操,淨化美化心靈。

中國小德育工作的自我總結
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