採訪時間：XX年8月13日10點
採訪地點：潮州饒平師範實驗中學教學樓教師辦公室
採訪方式：面談
採訪人員：黃曉君，麥鈺珍，歐春慧
被採訪人：初三（4）班班主任魏老師
問：您好！老師！我們是華南師範大學社會實踐服務隊調研組的成員，我們想了解一下學校學生的中國傳統文化素養的情況。請問一下，根據你的了解，學校或是班裡有沒有舉行過關於傳統文化知識的活動或者比賽呢？
魏：第一，我們每個學期都會舉行書法比賽的。第二，語文課堂也要求閱讀四大名著，現在學生的書桌里一般都會存有各類名著。第三，從初一開始，班裡都會分興趣小組來學習國畫等。另外，也有合唱團等傳統音樂知識的學習。
問：那么，班裡的學生對這類比賽的反應時怎樣的呢？
魏：我覺得這是跟年齡層有關，也跟學生性格有關。比如，性格外向活躍的學生就很積極地參與，表現得很出色。而性格內向安靜的學生則不是那么積極參加。總的來說，學生還是很喜歡這類的活動的。
問：能不能舉個具體的例子呢？比如書法學習。
魏：嗯，大部分學生都很用心去學，他們的字都很工整、漂亮。我是教物理的，平時收上來的作業的字都寫得很工整，比我的字都要好看。呵呵
問：我們也看過他們的筆記本，字真的寫得很不錯。那他們學習這類文化知識，是出於被動強制的?還是出於主動感興趣的呢?
魏：一部分是出自於興趣的，一部分是要指引去的。他們國中這個年齡段比較需要老師的指引的，比如看四大名著，老師一般會指引男生先去看三國演義，女生去看紅樓夢。他們還不太懂去挑書，還需要老師去指引的。
問：那么，在傳統優秀思想品德方面的情況又是怎樣的呢？例如，愛國，尊師重道，長幼有序，樂於助人等優秀思想。
魏：學生的思想覺悟都很高，特別有愛心。上一學期我們班有位學生的父親患有肺結核，學生知道後主動發起捐款，最終由於對方家長覺得有能力去解決就沒有接受這筆捐款。但從裡面看出學生的做好事的熱心，還有學生的家長對樂於助人行為的支持。他們都是自願、自發組織的。
問：那為了提高學生的思想覺悟，班裡會相應的舉行什麼活動么？
魏：傳統美德是一個學校的根基，而國中生的思想比較模糊，是最需要指導的。我們每周的班會課都是由班主任主持的，讓學生自由發言活動。一般會以有關“美德”的哲理作為主題。我也會讓同學在每周的周一把《三字經》《道德經》中一些句子抄到黑板的一個小角落裡，讓學生來認識背誦。有一些比較難懂得的，我會舉一些社會上的例子來解釋，深入分析，然後讓學生分析其中的利與弊。
問：那這類活動會起到怎樣的效果呢？
魏：效果還是很明顯的。他們都很乖，很多道理，你對他們講，他們還是會聽的。比如以前我們班的衛生情況是很差的，學生很不注意衛生，垃圾都是隨手就扔掉。後來我就整天給他們上環保教育課，利用一些措施強制性的要求他們一定得把垃圾往垃圾桶里扔，慢慢的我們班衛生情況就好了很多，還拿了文明班一等獎。
問：如果要增強他們對傳統文化的熱愛，你認為最關鍵是什麼呢？
魏：我覺得最關鍵的是讓他們動手，增強他們的主動性。很多事情他們沒有動手是不會懂的。比如叫他們看文學名著，他們開頭是好奇，可能翻了幾頁就不看了，畢竟文字的簡介吸引力不大。但是，配合相應的讀書筆記，要求他們自己去收集內容，他們就很主動去完成。
問：那你認為學校可以怎么樣的活動來加強這方面的培養呢？
魏：我覺得文藝晚會是最適合的，這類活動比較活躍，也可以放鬆自己。不僅可以學習到一些傳統文藝，還可以讓老師，學生都參與進來。
問：非常謝謝老師您的回答，打擾你的時間了。謝謝您。
（三）
採訪時間：XX年8月14日9點
採訪地點：潮州饒平師範實驗中學教學樓教師辦公室
採訪方式：面談
採訪人員：黃曉君，麥鈺珍，歐春慧
被採訪人：初三（4）班語文老師
問：您好！老師！我們是華南師範大學社會實踐服務隊調研組的成員，我們有些關於學生的中國傳統文化素養的問題，想請教一下您。您認為，學生對於中國傳統文化的熱愛程度是怎么樣的呢?比如，我聽班主任講，您要求學生們看四大名著，這是出於什麼原因呢？
答: 我們的課文裡面就設定著名著導讀，像《水滸傳》就有節選進入我們的教材，還有一些外國名著，所以為了讓學生學得更好，我在暑假裡布置的作業就是閱讀四大名著。課程的改革很成功，導讀可以激發學生對這些文選的興趣。這也是教育的回歸，一種對傳統文學重視的恢復。現在整個社會開始盛傳這種風氣，也算是一種思想的回歸。例如百家講壇為什麼會這么紅，也是由於現在的人開始加強對傳統文化的重視。