（四）能人培育型模式
能人培育型培訓模式是指立足當前，放眼長遠，緊密結合農村經濟社會發展實際需要，培養一批科技、經濟和管理能人，再通過這些能人影響和帶動一方百姓共同富裕的培訓形式。要求培訓對象是農民中的精英，善於抓住機遇，刻苦學習，富於創造與實幹的農村青年、農業科技示範戶、科技致富能手等。在培訓內容上要按照農業結構調整和實現農業產業化經營的目標，設定相應專業課程，開展現代農業科技知識、市場經濟知識、法律知識、科學文化知識、農村實用技術的系統教育與培訓，以求全面提高其綜合素質。
（五）項目推動型培訓
項目推動型培訓模式是指以高科技農業科技項目為載體，以服務於農民致富、提高農民素質和產業經營能力、實現科技成果轉化為目的，採用現場指導、課堂教學、廣播電視、參觀考察等多樣化的培訓途徑和方法進行項目培訓，並提供產、供、銷配套綜合服務的培訓樣式。一是選準選好項目，二是進行試點示範，三是組織農科教各方力量，落實師資、場所、基地、經費，著手開展項目培訓，四是在項目培訓和推廣過程中，不斷擴大項目生產規模，形成貿工農一體化、產加銷一條龍生產經營體系，使農業生產走上產業化道路。
五、保證措施
（一）推進農民培訓體制改革。
一是調整農村成人教育布局。完善農村成人教育管理體制，逐步加大區級財政對農村成人教育的投入，提高鄉成人學校的教育裝備水平。二是構築農村教育“立交橋”。建立政府統籌，有關部門牽頭，教育、農業、科技、勞動等相關部門參與的管理機制。三是深化農村教學改革，鼓勵農民邊學習、邊實踐、邊致富，探索適應市場需要、符合教育規律的辦學和管理模式。四是對不能升高中的國中生，採取“3+1”的辦法，由鄉成人學校進行農業技術培訓。五是突出農村教育重點，藉助農村成人教育和農廣校的現有資源，對種養大戶、購銷大戶、服務大戶進行文化和專業適用技術培訓，培養新型農民。
（二）加大資金支持力度。
一是加大政府對成人教育的支持，確保農民教育經費，由於歷史的原因，近年來，對成人教育的經費投入沒有了，制約著成人教育的發展。二是要建立各級財政投入機制，逐步把農民培訓納入公共財政投入範疇。三是多渠道、多途徑解決成人教育經費問題。四是採取以獎代補的辦法，對在農民培訓工作中成績突出的單位給予獎勵，以調動培訓單位的積極性。建議區委、區政府每年在財政預算中增加投入，主要用於村幹部學歷培訓補貼，農民職業技能鑑定補貼，各類培訓的教材、資料補貼，教師授課補貼和參加培訓的農民補貼或獎勵等工作經費。
（三）確實加強教師隊伍建設和陣地建設
目前成人教育教師隊伍年齡偏大，學歷不對口或偏低，缺乏實踐能力，尤其是農村急需的既有專業理論水平，又有種植、養殖等實踐經驗的優秀教師普遍缺乏，制約著成人教育的發展，也將影響鄉成教對農民的吸引力，影響鄉成教的長遠發展
農村成人教育的陣地建設，尤其是鄉、村兩級成人文化技術學校，應該像普通教育一樣，列入當地政府部門的議事日程認真加以解決，配備相應的教學設施，以滿足對農民培訓的需求
（四）加強領導，落實責任，實行目標管理
農民培訓教育工程涉及面廣、人員多、任務重，不僅直接關係到農村勞動力整體素質的提高，同時也直接關係到我區推進工業化、城市化和現代農業進程。為此，建議成立農民培訓教育工作領導小組，對全區農民培訓教育工作統一領導。根據培訓內容和培訓方向，設立若干個培訓辦公室，由各職能部門負責實施。切實制定好總體規劃和工作計畫，做到“四個統一”即統一確定培訓機構（網點），統一編制培訓大綱，統一制定教學計畫，統一目標考核。
將農民技術技能素質培訓工作列入年度工作目標考核內容，實行目標管理，明確工作職責，獎懲掛鈎，責任到人。各地各部門要在區委、區政府確定的總體目標下，結合自身實際，明確各自工作目標，制定相應的落實措施。制定科學的新農村建設以及農民素質培訓的目標考核體系，將這項工作列入年度目標綜合考核，各級都要加強考核和工作督促檢查。對工作抓得緊、成效明顯的，給予表彰獎勵；對工作不到位、進展慢、成效不明顯的，責令限期整改，並給予通報批評。各鄉鎮要結合當地實際，制定出本地的發展規劃和實施意見。區新農村建設工作領導小組辦公室要組織區直各有關部門，把新農村建設的各項任務真正落到實處，確保新農村建設各項目標任務的如期實現。各級黨委政府、各級部門要以對民族振興的高度責任感，高度重視和切實抓好農民教育工作，加強宣傳引導，增強對農民素質教育的歷史責任感和緊迫感，動員全社會的力量，加強農民素質教育工作，全面提高農村勞動力的素質，為建設社會主義新農村奠定堅實的基礎。