職業教育成果如何，更多的重任壓在了專業課教師身上。提高教師專業能力，打造出更多“雙師”型教師不是一蹴而就的事情。學校在崗位練兵過程上下功夫，注重專業課教師練兵的針對性和連續性，把“大練兵”活動的著眼點放在教師課堂教學實踐能力的提高上，不搞形式主義，不做表面文章，突出練兵活動的實效性。為此，學校專業課教師崗位大練兵以“乾什麼、練什麼”為基本出發點，立足教師崗位和適應未來發展需求確定練兵內容，突出教師成長中遇到的問題的研究與解決，讓練兵的成效體現在課堂教學中，讓發展落實到每位教師和學生的身上。
影視製作的指導教師鞏俊彥和張紅老師，為使教學更富吸引力，收集大量的教學素材和影視教學資源，彌補了現有影視製作教材老套陳舊的不足，課堂教學深受學生歡迎；網頁製作的指導教師周東寧和范玉琴老師，大量閱讀有關美術、審美學方面的書籍，擴充審美教育方面的知識，指導學生靈活套用網頁製作技巧，使學生製作出來的網頁美觀，實用；在3d教學指導中，錢鑫老師結合社會上對3d設計的用工需求，把大量實際素材和資料，融入到教學中，使學生熟練掌握了3d知識的同時，為日後迅速進入社會工作崗位奠定了堅實的基礎；機器人教學，涉及機械、電子、感應器、計算機、多媒體、網路技術、人工智慧等多種先進技術，李毅老師利用大量時間閱讀機器人教學涉及到其他多學科的專業書籍，活學通用，一門嶄新的課程讓他上得有聲有色。形象設計專業的楊琳老師，畢業於財會專業，對於形象設計專業起初也很陌生，但經過刻苦的學習，掌握了此門課程的精髓，在教學中有突出表現。數控專業組的老師，都帶過學生到工廠實習，注重發展學生的實踐操作能力，學生在實習工廠獲得優秀的成績，百分之百的學生通過了中級工的考核，獲得國家承認的專業等級證書。財會教研組7名教師都是“雙師型”教師，專業上都有自己的一套有效的教學方法，洪橋老師曾培養出高職升學專業課考試滿分的學生。
9月以提高青年教師教學水平和運用現代教學手段的能力為目標，組織青年教師開展匯報課活動。此項活動的開展，使我校授課教師對課程標準有更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環節的設計與組合都有科學的把握，而且基本都能熟練的運用多種電教手段進行輔助教學，教師的基本素質已經大大提高。在此項活動基礎上，我校為提升廣大教師鑽研教材、深挖教材的能力，深入推進我校教育教學改革，提高教育教學質量，展現教師現代化教學理念套用教學的水平。
10月份開展全校教師教學設計大賽，旨在讓廣大教師在互相溝通交流的過程中，取長補短、共同提高，進一步提升自己的教學水平。此次活動，教師們表現踴躍態度認真，經過學校評審會現場評選，共有28篇作品獲獎，學校在總結會上對這幾位同志給予表彰。
為促進我校青年教師加強學習、大練教學基本功，提高專業理論和教育教學水平，xxxx年11月我校舉行了青年教師說課活動。展示活動中，教師人人精神飽滿、情緒高漲。許多老師在自己說課時不甘示弱，同時用心聽別人說課，博採眾長。 充分調動了廣大青年教師刻苦鑽研教材、探討教學方法、實踐教學手段、提高教育教學業務水平。