學校建立了家長委員會，對學校工作管理進行監督、評價。我們利用校園網，向家長和社區宣傳學校重大政策、活動和先進親職教育理念；利用學校視頻網路，每年不定期召開學生家長會；學校的某些重大活動邀請家長參加。如：校慶、賑災義賣、六一節、教學現場會等。
（二）師資隊伍建設
1．增強愛崗敬業意識，提高教師人格品位。
一支優秀的教師隊伍，必須擁有高尚的師德。一支有修養的高素質隊伍是推行素質教育工作的基礎和原動力，學校從多渠道引導教師不斷完善自我。
在學習中收穫感悟 學校把師德建設作為一項重要的實事工程來抓，組織教工學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業道德規範要求。邀請市教委黨校徐元旦教授和市心理學專家張穎老師分別作《溝通藝術》、《情緒管理》的專題講座，及時疏導廣大教師特別是全體班主任的心理，有效提高班主任的溝通協調能力和處事能力。學校向每位教師贈送了於漪老師的《歲月如歌》，毛蓓蕾的《心之育》等書籍；下發了霍懋征老師感人事跡的選文，組織研讀《教師的幸福人生與專業成長》、《教育教學中師德修養案例研究》等書籍；學習《上海教育》長篇通訊《大愛的青春是這樣煉成的》，學習上師大青年教師孫雅艷的先進事跡，並每人撰寫學習心得。
在活動中推優促優 黨、政、工、團、婦聯手，開展各種有意義的活動。真正突出了“立德樹人”教育管理理念。我們開設“教師講壇”—《揚師德、鑄師魂、正師風》演講會，評選、表彰了學校十佳師德標兵；在校內開展“我的師德觀”系列徵文活動；舉辦《我的教師人生之夢》青年教師演講比賽，並評選出最佳進步標兵；以《今天，我們怎樣做老師？》為主題，開展師德徵文及演講活動；開展“教師規範用語及忌語”的徵集評選活動；校內樹立先進教師的典型，弘揚身邊的先進事跡，開展感動實驗十佳師德評選活動，拍攝製作優秀班主任代表張衛東老師先進事跡，在校內、區內進行學習宣傳。
在考核中健全師德 把師德建設同師資隊伍的培養、考核、晉升結合起來，在教師之間，師生之間，家長之間展開問卷調查，也通過明察暗訪，校長信箱等媒介規範教工師德。對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，作為教師職業道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對於師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師給予鼓勵表揚。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。
以實際行動踐行師德 我校志願者簽約率達100% ，黨團員長年在交通文明志願者活動中，從不缺崗，得到了上級領導的高度評價；按照特教要求，教師志願者認真做好義務上門送教活動；每位黨員與各班的特殊學生結對，開展幫教工作。通過一系列活動踐行“以愛心培育愛心，以人格塑造人格”的諾言。
2．重視校本研修，促進專業發展。
理論學習：學校創設多元的研修路徑，提高業務素養，組織教職工學習《關於加強中國小課程管理的若干意見》等6項教學工作意見；以教研組為單位學習課程標準，轉變教學思想，改進教學方法；認真開展讀書活動，鼓勵教師撰寫讀書筆記，提升教師的理論水平和業務能力；學校為全體教師征訂一冊《現代教學》雜誌，又贈閱《第56號教室的奇蹟》一書，不斷加強理論學習和案例研究。