XX年暑期，學校進行整體改造工程，這是我校搬遷新校址後的第一次大改造。學校對各功能區布局進行了適當調整，增設了紅十字室、教學工作室，新建了停車棚，總體布局更加合理有序。教學樓、實驗樓和行政樓從牆面、門窗到地面全面改造，圍牆重新加固改建，校舍全面進行粉刷，色調風格統一，校園面貌煥然一新。為專用室更新了實驗儀器設備及新型實驗桌，為各辦公室更換新辦公桌椅，添置立式飲水機，安裝空調，為每一位教師配備筆記本電腦等，大大改善了教學條件和辦公條件。
校園經過多年的建設已呈現出勃勃生機：太湖石景觀、紫藤架長廊、紅十字雕塑，成為我校的特色。配以學生優秀書畫長廊、溫馨教室等布置，構成主題文化凸出、整體環境和諧優雅的新校園。
（七）實驗項目
學校自XX年底開始培育和構建紅十字學校文化，學校於XX年3月獲“上海市紅十字工作達標學校”稱號，XX年7月被上海市紅十字會命名為“上海紅十字南匯實驗學校”，成為上海市第二所紅十字學校。期間紅十字校園文化內涵不斷提升，博愛、溫馨、和諧的校園氛圍逐漸濃郁。
1、創建工作新機制，確保學校紅十字工作規範化
為使學校的紅十字工作落到實處，有序開展，學校建立了一套相對穩定的工作機制。切實做到明確責任、各司其職、齊抓共管；根據《紅十字會章程》、《上海市南匯實驗學校紅十字會工作三年規劃》，明確青少年會員的認知情感目標，豐富師生會員的實踐體驗途徑，積極營造具有學校文化特色的青少年紅十字文化行為與環境建設，豐富學校紅十字工作的形式與內容；學校進一步規範紅十字會十項工作制度（理事會制度、社區服務制度、救護培訓制度等等），並結合班級紅十字小組管理，制定學校紅十字小組文化建設評價表，我們每學期組織各紅十字小組圍繞目標開展評價、獎勵，最佳化制度文化建設，提升學校紅十字文化內涵。
2、創立工作新載體，推動學校紅十字活動系列化
我們積極探索紅十字工作與學校中心工作的結合點，努力做到學校紅十字工作有抓手、有載體，活動內容豐富多彩。教育活動努力做到“四個結合”即人道主義教育與思想道德建設相結合、應急救護與學校衛生保健工作相結合、服務志願者活動與勞動教育相結合、紅十字興趣小組活動與學校素質教育活動相結合。圍繞四個結合我們開展了多方面的活動：紅十字主題活動繽紛多彩；救護救助救災積極行動；日常知識宣傳形式多樣。
在開展工作中，我們始終堅持“關注師生、關注細節、關注過程”的原則，關心、關愛、關懷生命。這一系列卓有成效的活動，有力地促進了師生人文素養的提升和溫馨校園建設的全面提高。
3、探索工作新方法，促進學校紅十字工作的多樣化
注重完善紅十字學校文化建設 我們積極尋求文化關懷，不斷營造紅十字人文校園的“環境育人”氛圍，僅XX年學校投入紅十字活動的專項資金就達到了6.6萬元。學校精心構築博愛樂園，構建學校紅十字走廊文化，專設“博愛樓”、“博愛室”， 班級設定 “博愛宣傳欄”，營造濃郁的紅十字文化氛圍。
注重拓展宣傳途徑 學校紅會不斷拓展宣傳教育途徑與評價機制，完善學校紅十字文化行為建設。校紅十字會充分利用學校網站的紅十字專欄、“博愛小講壇”、紅十字每周宣言、紅十字專職小幹部例會等途徑，積極宣傳有關紅十字的法律法規以及學校的紅十字章程，大力宣傳紅十字會宗旨和紅十字會法，積極傳播人道主義。