四、加強學習，進一步端正了教育方向，明確了教育思想。
教育現代化的前提是教育思想現最佳化。幾年以來，學校黨政始終堅持把抓學習促轉變作為學校工作的頭頂大事來抓。緊密聯繫實際，有計畫、有組織、有步驟、分層次開展活動：素質教育學習大討論、學習全教會精神組織、學習江總書記《關於教育問題的談話》、學習新課程標準，開展教育思想和教育觀念大討論。通過學習，廣大幹部和教職工的教育思想發生重大轉變，更明確了教育方向，各項工作取得了長足進步 。學校榮獲市第九屆“文明學校”、縣教育系統民主評議行風組織工作優秀單位光榮稱號，順利通過縣第二輪素質教育督導評估，學校黨支部被鎮黨委評為“先進黨支部”。
五、教育教學質量持續提高
學校黨政工重視抓教育教學質量，開展教育質量年活動。全校教職員工以教育質量年的活動計畫為依據，全面實施素質教育，我校在德智體美勞諸方面得到全面發展。德育工作不斷增強實效性，在黨支部的領導下，依據大家的不懈努力，繼續保持了學校的穩定，顯示出學校德育工作的巨大成效。教學質量也年年再創新佳績。
六、教師隊伍建設有新的進展。
學校黨政工把建設高素質教師隊伍作為辦學工作的重中之重緊抓不放，取得多方面的進展。首先，是開展師風師德大檢查，增強了教師教書育人、以身立教的使命感，加強了新生學生愛護學生的責任意識，師德水平普遍提高。第二是通過加強繼續教育，廣大教師實施素質教育的能力和水平有顯著提高，有80%的老師學會使用多媒體教學網路進行輔助教學，所制的課件有不少獲獎。第三是骨幹教師的培養初見成效。這些老師在加強理論學習的同時，在教育教學實踐中積極探索勇於創新，已經在發揮主力軍作用。總之，一支素質的優秀教師隊伍正在我校茁壯成長。