（四）加強教師隊伍建設，最佳化教師群體
1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示範課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。骨幹教師充分發揮骨幹教師的輻射帶動作用。
市級骨幹、縣級、學區優秀骨幹、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少於2節，同時每學期在學科組內上一次示範課。
2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）
4、開展課堂教學過關活動。
5、落實研修團隊定期講座。（領導、骨幹教師講座）
6、建立教師成長檔案。
7、充分發揮學區名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網路資源的學習，認真做好教師部落格建設工作。
四、學科特色建設
1、語文：創設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養數學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術學科特色建設。
5、加強英語特色建設。