XX年12月7、8、9三天，我有幸參加了在點軍一中舉行的宜昌市中國小美術課堂教學研討會，即農村中國小美術課堂教學的有效性研究，來自伍家、點軍、枝江、長陽、興山等宜昌各縣市各區的中國小共一百多位美術老師齊聚一堂，共同研究探討美術學科教育。我認真參與了這次活動，感覺受益非淺。
這次研討會雖然是農村中國小美術課堂教學的有效性研究，但無論是農村還是城市，美術教學中面對和困惑卻是相同的。來自各縣市區的10位美術老師在活動中帶來的10節精彩的美術課，讓我看到了農村老師對美術教學的辛勤付出與努力，使我深受感動。此次授課的老師有一半是男老師，他們有一個共同的特點就是質樸無華，課上沒有多少絢麗的道具，激情的演說，華麗的展示，他們外表樸實言語也非常質樸，但是你卻能感受到這些老師為了美術教育的付出與用心。
點軍一中的向犁夫老師，是一位年輕有活力，又沉穩踏實的男老師，他的授課方式顯得平和自然。向老師平時擔任了學校的會計，雜事多，但他卻一手創辦出了學校的藝術展示角。他去年執教的美術課還在市優質美術課競賽中獲得一等獎。這次活動他帶來了一節《方寸之間》，是一節學習篆刻的活動課。目的是讓學生了解篆刻歷史知識，初步感受掌握篆刻方式方法。由於學生人數多，而印章成本高，難以準備齊全。他便自己思考用別的工具代替印章。剛開始他想到用橡皮，但是發現在橡皮上篆刻無法使學生體會在硬制材料上用刀刻印的手感。於是他又進行了新的思索，自己研究將石膏材料做成印章模樣，讓每個學生人手一個進行練習。在課後的學生肖形章展示中，出現了不少栩栩如生，生動有趣的作品，達到了較好的教學效果。向老師將這節實施起來頗有難度的課上的如此成功，與他的聰明才智與良苦用心是分不開的。
來自營盤路國小的陳江華老師，也是一位年輕聰明的男老師，他帶來的一節《桔枝妙用》，就是他大膽開發當地資源，利用收割完的桔樹上剩下的大量的枝條，進行綑紮、組合，創造出生動有趣的工藝品。陳老師帶來了他自己綑紮的小鹿，精美的就像畫廊里的工藝品。使學生大飽眼福，大為讚嘆。而學生也不負眾望，最後展示的作品很有趣，有的學生利用橘枝做了相框，有的做成書架。讓看課的我們也不由的大受震動，躍躍欲試。沒想到平時看來無用的桔枝，卻能變成老師、學生手中可愛的工藝品。原來美術課資源真的就在身邊，只是需要我們去用心發現，大膽開發。課後陳老師對自己的課進行了分析解說，我們才知道陳老師為了收集合適又安全的桔枝，和學校同事花了近一個月的時間，辛苦採集、裁剪。為了這堂課還專門用卡車將材料運到點軍一中。他擔心學生用502膠會不安全，自己在課下研究，將502膠與乳膠混合，製成既安全又牢固的膠水發放給學生製作。這些看似普通的細節，其實凝結了老師辛苦的付出和大量的努力，實在讓人心生尊敬和感動。
來自夷陵區車站國小的黃桂平老師，是一位教學經驗豐富，極賦個人魅力的年輕女教師。她帶來的一節《玻璃水彩》，是湘版教材四年級的教學內容。這節課一直讓我感覺很難實施。首先要讓學生在玻璃上作畫，就存在安全隱患。再者讓四年級學生用水彩顏料在玻璃上繪畫後進行轉印，並體味水於顏料的融合、過渡。這也是讓我感覺難度頗大，授課時難以達到教學效果的地方。但黃老師的這節課，卻讓我知道原來這個內容可以上的如此精彩，學生的潛力如此巨大。
一開課，黃老師就進行了精彩的示範，現場作畫，題字完成一幅精美的作品，引得學生嘖嘖讚嘆，激發了學生的學習熱情。接著黃老師要求學生根據剛才她示範的步驟方法進行整理評述。學生邊評述老師就邊強調其中的要點、難點。比如小紙屑的運用，鹽和牛奶等特殊材料的添加。並要求學生用幾分鐘時間針對難點進行簡單的嘗試，讓學生有了初步的感受，老師再針對實驗中存在出現的問題進行示範講解。最後再讓學生進行分組合作完成一副完整作品。這樣的教學方式讓我耳目一新，茅塞頓開。黃老師將本課的重難點分解，授課方式循序漸進、層層深入。最後達到了良好的教學效果。學生的作業非常精彩，出乎我的意料，有的學生給自己的作品提詩：一江春水向東流。有的學生創作了一副美麗的風景畫，提名：春色。這一幅幅充滿詩意的精彩作品，讓我們在座的老師不由得發出讚嘆，從心底對學生刮目相看。黃老師的課上的如此成功，學生作業效果如此出色。讓我深刻的意識到，學生潛力的激發和能力的培養，是與老師正確深入的引導分不開的。