學校教學管理規章制度 篇1
為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑑定教學效果及教學目標的實現情況，以便採取相應措施解決問題，改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，並向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
（2）集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計畫執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學後，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前後進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要採用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前後進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查採用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題並提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
學校教學管理規章制度 篇2
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規範達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新台階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例、敘事的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中國小教壇新苗評選。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨幹教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“教學四項規範達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的.實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要儘量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，並且及時組織考後的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織國中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。
本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規範達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村國中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料台帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規範達標活動的驗收。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源於教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。
學校教學管理規章制度 篇3
教材是保證學校教與學的重要工具。搞好教材管理和計畫供應是保證教學質量，提高辦學效益的重要手段。為加強教材管理，特作如下規定：
一、教材管理原則
1、凡教學計畫內所設課程的教科書、講義、教學大綱、實驗指導書、教師參考書、學生制式練習本等均屬教材管理的範圍。
2、教學計畫內開設的課程均應有相應的教材或講義。教材的選用應根據教學大綱的要求。由任課教研室集體討論，經系（部）主任審查後，每門課程確定不同的2至3套教材版本報學校教學委員會研究確定使用其中的一套，教學委員會認為部（系）所報教材版本不當亦可另選，選定的教材應保持相對的穩定性，不宜經常變動。
3、所有教材的訂購、保管、供應均由教務處教材科統一負責，訂購或自編的教材一律由教務處教材科驗收入庫，妥善保管不應損壞，並建立完整的帳目。教材科應每學期向教務處領導和主管院長報教材出庫清單，每學期末清庫盤點一次，要求做到帳物相符。
二、教材的訂購
1、教材的訂購不受經濟利益的驅動，必須以保證教學質量和教材質量為前提條件。並在學院紀委審計部門監督下，與學院計畫財務裝備處共同實行招投標。
2、教務處教材科應根據學校教學委員會所確定的教材版本，在每學年春、秋二次按訂購計畫予以採購。
3、凡已訂購的教材，不應輕易變動。由於特殊原因必須變動時，由教研室提出申請，說明原因，系部主任簽署意見，由教務處研究決定是否報學校教學委員會研究確定，改訂手續至少提前2個月辦理。
4、訂購教材應根據每屆學生使用數、教師用書數、現有庫存數、教材下次出版時間等情況，本著既要保證教材供應，又不要過長時間積壓資金的原則適當確定訂購數量，訂購數量不宜超過每屆學生使用數和教師用書數量。
5、校內自編教材、講義、實驗報告書，制式練習本，需批量印刷的；校內教師自編的教材、教參需由學校銷售的，應由系（部）主任召集有關人員會審通過並經學校教學委員會研究決定後，由教務處報學院教材委員會審定，由紀委審計室審計後進行印刷或購進。並由教材科保管、供應。
三、教材的發放
1、教務處於每學期開學前二天發放教材。
2、任課教師、試驗輔導教師可按教學任務安排領取所任課程的教材或實驗指導書一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供應。如確屬教學需要，需經系（部）主任和教務處領導批准後限量供給。
3、外單位來校進修、聽課人員所需教材、講義費用自理。
4、學校舉辦的各種短訓班所需教材原則應有預訂計畫。
5、教師如將教材丟失，一般不再補發，可自費購買，教師所領教材一般應使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務處應建立教研室和教師個人領書登記卡，以便校對、清查、發放。
6、為便於學校、教務處、各系（部）領導聽課，了解教學情況，配給各系（部）本系（部）各門課程教材一套，配給教務處領導全校各門課程教材一套，由各系（部）和教務處指定專人管理。
7、新教師發放教材時，可同時配給2——3本配套教參、業務教材。
8、每學年各教學系（部）可購買1000元以內的教輔資料，系（部）可憑購書發票，並經教材科驗收後，由學校予以報銷。所購資料由教學系（部）指定專人管理。
9、外單位如在我校購買教材，需在保證我校教材供應的前提下，經教務處長批准後售給，並按書價加入15%的管理費，如需郵寄則按20%計算。所有售書款均開具學院正規發票，並全部上交學院財務計畫裝備處。
10、本校自編的教材，如需贈閱和交流，需由有關教研室提出贈閱、交流範圍和數量，經系（部）主任、教務處長和主管院長批准後，一般由圖書館資料部門辦理。外購教材一律不贈閱、不交流。
四、教材的報廢
對於近期使用過的庫存教材，原則上全部使用完畢後才可更換新版本，確屬不宜再繼續使用的庫存教材又無法轉售的，以及長期積壓的教材，經教務處長和主管院長批准可予報廢。報廢教材款由校財務予以沖銷。
五、本規定自公布之日起生效。
學校教學管理規章制度 篇4
為了促進學生德、智、體、美、勞全面發展，加強學生管理，根據我校實際情況，制訂本制度。每個學生每個月的基本分為75分，每月及格分數為70分，按制度對學生進行操行評定，每月底匯總，每學期末得出平均分。
獎勵分內容及評分標準
一、組織紀律
早操（讀）、上課、自習（包括晚自習）集體活動100%出勤率，無遲到、早退、曠課、請假（因公因病請假除外）現象者，加10分/月。
二、學習態度
1、按要求每天完成當天作業的，加5分。
2、按要求完成假期作業的，加5分。
3、素質教育考試90分（包括90）以上的加10分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目全部及格（60分及以上）加10分，且不限制累加。
三、勞動態度
1、當月衛生檢查均合格（7分以上）者，當月加2分。
2、被評為月優秀寢室的，該寢室成員當月加3分，寢室長加5分；
3、服從老師安排，認真完成公區衛生維護的，加3分。
四、積極參加集體活動加分
1、在全校的評比和競賽中獲獎，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，各種獲獎可累加分數。
2、做合格班幹部（班長加4分，科代表加3分，班委，寢室室長小組長加2分）
3、黑板報工作人員按每人每次加2分。
五、思想品德
1、當月沒有通報批評以上（包括通報批評）處分，加5分。
2、制止學生打架、舉報違紀行為者，加5分/次。
3、見義勇為、捨己救人，有突出事跡者，加25分/次。
4、拾金不昧者，加10分/次。
違紀扣分的內容及評定標準
一、組織紀律
1、凡違反校紀，通報批評每次扣2分；警告每次扣5分；嚴重警告每次扣8分，記過每次扣10分，留校察看每次扣20分。
2、遲到、早退每次扣1分；
3、曠課（包括集體活動）每節扣3分
4、早操、早讀按曠課一節起，每次扣3分
5、早讀、晚自習不遵守紀律者，每次扣3分
6、請假（特殊情況除外）每次扣1分，不履行請假手續，偽造假條、冒充班主任簽字，每次扣10分。
7、不參加集體活動，按曠課處理每次扣3分
8、不按時返校，每次扣10分
9、上課違反課堂紀律，玩手機、看小說、說笑、睡覺，帶零食進入教室視情況每次扣2分；
10、晚上21:30未返回寢室的，每次扣5分。
11、不按時就寢、熄燈後大聲喧譁、聽收音機、mp3、玩弄樂器或進行其它娛樂活動影響他人休息者，每人每次扣2分。
12、不帶校牌、儀容儀表不規範者進入教室（特殊情況除外），每人每次扣2分，且不限制累加。
13、留宿校外人員或男女生互竄寢室者，記過以上處分每次扣10分，且不限制累加。
14、違章用電、私拉亂接、電線板繞床，記過以上處分每次扣10分,且不限制累加。
15、在校園內抽菸每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。
16、盜刷他人卡的，嚴重警告每次扣8分，且不限制累加。
17、故意破壞公物每次扣10分，且不限制累加。
18、說假話欺騙老師和領導，與老師無理頂撞，每次扣10分。
19、妨礙或刁難學生幹部正常工作者，每次扣10分。
20、破壞環境衛生者每次扣3分，亂倒飯菜扣5分，亂倒污水每次扣1分，亂扔垃圾每次扣1分，隨地吐痰者每次扣1分。
21、私自到小攤販處購買無衛生許可證食物且帶入校園，每次扣5分。
二、學習態度
1、未按要求完成平時作業的，扣2分/每次。
2、未按要求完成假期作業的，扣5分。
3、素質教育考試不合格的扣10分，補考不及格的扣15分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目一門不合格（60分以下）扣5分，不限制累加。
三、勞動態度
1.凡每日檢查評比中，不合格的寢室，該室成員每人每次扣2分，寢室長扣4分。
2.凡每日檢查評比中，不合格的教室，值班學生扣每人每次扣2分，班長和勞動委員扣4分。
3.公區衛生維護不到位的，每次扣5分。
四、思想品德
1.凡有下列情況之一者，操行評定為不及格：
1）炮製、張貼各種大、小字報或散發非法宣傳品者；
2）呼喊反動口號，發表反動演說者；
3）到校內、外進行非法串聯者；
4）有其他違背四項基本原則，破壞國家安定團結言行者；
5）盜竊國家及他人財物造成嚴重後果者；
操行評定的管理辦法
1、班主任須嚴格按以上制度嚴格考評，每月末評定一次，須在一周內將《學生操行月匯總表》報學生科。
2、學生操行分70分及格分數。
3、學生的操行分數是學生評優、評先的重要依據。
4、學生的操行分數是學校實習單位推薦的`重要依據。
5、學生的操行分數是學校就業單位推薦的重要依據。
6、凡操行不合格者，取消學生班級和校級評優評選資格。
7、凡屢教不改，操行不合格者，做退學處理。
學校教學管理規章制度 篇5
為了全面貫徹落實國家教育方針，全面提高教育教學質量，促進學校教學工作的規範化，特制定《芙蓉區八一路國小教學工作常規》。
一、總則
1、教師要全面貫徹落實國家教育方針，認真執行有關法律、法規，切實抓好教學常規，深入開展教研教改活動，努力提高教育教學質量。
2、教師要積極實施素質教育。課堂是實施素質教育的主渠道。要堅持面向全體，引導學生生動活潑、主動地學習，促成其思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質等各方面的發展與提高。
3、學校按國家新頒課程計畫開課，教師要按《課程標準》教學。
4、教學是教師的教與學生的學的統一，其實質是交往互動。在教學活動中，要重視教法與學法的研究，正確處理好知識與能力、過程與方法、情感與價值觀等各種關係，做到師生平等、教為學服務，調動學生的積極性和主動性。
5、教學計畫、備課、上課、作業批改、輔導、考試（考查）、總結是教學常規的基本項目。教育科研是教學常規的延伸。
二、計畫
6、教研組計畫一般包括目的要求、主要工作任務、主要措施、主要活動安排等內容。
7、教師學科計畫一般包括：
①、學情分析：學力基礎（優生、學困生）及原因分析；
②、教材分析：本學期的教學內容，教學內容的內在聯繫，教材的重、難點；
③、學期教學任務要求：含各章、各單元的目的要求；
④、主要措施：要求詳細、具體、切實可行。
⑤、進度安排等內容。；
8、教學計畫第一周交學校，學校對相關計畫進行審定和定期檢查執行情況。
三、備課
11、備課要做到“五備”：備課標，胸有全局；備教材，心中有數；備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。同年級同科目提倡集體備課，集體備課中要充分發揮學科帶頭人和骨幹教師、老教師作用，參加工作三年以下（含三年）的教師要手寫詳案。
12、規範的教案一般由課題名稱、目的要求、重點難點、教具準備、課時劃分，教學程式（體現教學方法）、作業布置、板書設計等部分組成。各教學環節教師可根據教材內容靈活處理，要求寫課後記，提高課後記質量，從反思中進步，教師每期所寫課後記要占備課總課時的10%以上。（折合成數目仍按原來的要求：35歲以上8—10篇，35歲以下（含35歲）16篇，提倡老師寫教學日記，準備評高級職稱的老師要自己準備一學期全部帶教後記的教案。）
13、學校教導處組織教研組長進行教案檢查，普查不少於二次，教師互查不少於一次，
四、上課
14、基本要求：按課表上課，帶教案進課堂，不準私自兌課停課，按時上下課（嚴禁拖堂），不得中途出入教室，不得吸菸，儀表文明，關閉通信工具。
15、講課要做到“五為六突”：五“為”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標。六“突”：突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。
16、學校總值日老師每天巡視課堂教學情況，並隨時記錄，教研室、教研組要組織教師互相聽課評課。
五、作業的布置與批改
17、執行教育部規定國小一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級書面家庭作業控制在一小時之內，
18、作業次數（包括課堂與家庭作業）：語文：國小低年級要有課堂練習，國小中高年級作文每期12—14篇，其中課堂作文6—8篇（與單元目標練習同步），數學：每周至少2次；英語：每周至少1次；音體美和研究性學習、勞動技術、信息技術、科學等課程每期有一到二次優秀作品展或技能表演，鼓勵作業創新。
19、作業批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發；要有批閱日期（打在當次作業的後面，批閱等第（打在當次作業的右上角），要及時更正並進行再批改，課堂作文要有眉批或尾批，其中有尾批的要占執教學生人數二分之一以上，教師要對學生作業完成質量和數量進行講評。
20、學校每期對教師作業的批改情況普查不少於二次，教師互查不少於一次，找出特色，指出問題。
六、輔導
21、輔導要求：要有計畫有總結，了解學生，有的放矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養興趣；熱情誠懇，誨人不倦，學校總值日老師隨時巡查和調研老師的輔導情況並進行登記。
22、輔導內容：解答問題疑難；培優補差；指導學習方法；指導完成作業；學習態度、方法、目的的教育。特長競賽培訓課要有教案。
23、建議教師為學生建立成長記錄袋，記錄形式可靈活處理，及時記錄學生的成長過程。
七、複習與考試
24、複習基本要求：針對實際，制定計畫；連點成線，結面成網；突出重點，突破難點；強化雙基，發展能力；傳授方法，提高效率。
25、命題的基本要求：要依據課程標準的要求和教學實際；堅持“二多一少”（多考查與社會實際和學生生活實際相關的`內容，多考查學生動手能力和創新思維的內容，少考查記憶性內容）；要有相應的覆蓋面；要突出重點和難點；要兼顧雙基，要準確地把握好難度、區分度、信度、效度，力爭1—6年級合格率達100%，
26、考試與檢測的基本規定：改革考試，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測，語文、外語要考查聽說，計算機、勞技要考查實際操作，科學要考實驗操作，並評出等第（優、良、合格、待合格）；端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要客觀公正準確；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。要求進行單元檢測。不得按成績排名次和張榜公布。
八、教學分析和總結
27、基本要求：（1）、按要求寫好“教學後記”；
（2）、提倡簡要做好單元分析小結，掌握單元教學的特點、規律、藝術及經驗與問題；
（3）、做好試卷的分析，做到教與學的情況心中有底，本中有記載；
（4）、做好學期教學工作分析總結，內容包括：教學任務完成情況，學生掌握知識情況，學生能力發展狀況，主要經驗，存在的問題和原因及改進的措施。
（5）提倡寫專題論文總結。
28、教研組和教師工作各類總結每期期末交學校，學校要對相關總結進行審定。
九、教育科研常規
29、積極參加校本教研，按時參加學校和上級部門規定的教研活動，不得遲到、缺席。鼓勵教師參加校外校研活動。
30、聽課評課。校長書記全期聽課不少於25節，主管教學校長、教務（教研）主任全期聽課不少於40節，教研組長學科帶關人全期聽課不少於15節，教師全期聽課不少於10節（任教不到三年的教師全期聽課不少於20節）。
31、業務學習：教師要有終身學習的意識，不斷加強專業學習，積極參加校本培訓，業務學習筆記每期不少於10篇。
33、校校有課題，人人搞教研。在課題組長的帶領下，每人至少參加一個課題研究，制定學期研究計畫，認真進行研究並及時收集資料，期末寫好課題研究總結，及時上交各類資料。
十、附評價量化細則：
評價指標分值計分說明
常規教學20作業、教案、各類筆記，不合格一次—4分；未按教學要求帶課外活動小組—4分，以上單項有特色、有成果的酌情加分，
各種教學教研資料上交10遲交一次1分，缺交一項—2分，
隨堂聽課10不合格課—5分；優課+5分
校本研訓活動20校本教研、校本培訓遲到一次—0。5分，缺席一次—1分，未上教研課—5分，不要上教研課而上了的+5分。
上級各類檢查20單項檢查一項失誤－2分，特別優秀的+4分，合格課—2分，不合格課—10分，優課+10分，嚴重失誤—5至10分，
平時工作查巡201、早上學生到校後老師不到位且學生吵鬧一次—1分，
2、上甲課做乙事一次—1分，拖堂（特殊情況加以說明不算）一次－1分，上課遲到一次－1分，無人進堂一次（10分鐘以上算無人進堂）－5分（按課表扣分），擅自兌課不通知教導處一次－1分，無教案進堂一次－2分。不備課上課扣5分。
各類教學教研活動加分1、論文案例：區級一等獎3分/篇，二等獎2分/篇；市級一等獎4分/篇，二等獎3分/篇；以此類推，同一篇文章取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）
2、教學教研競賽活動：上課類：校級一等獎5分，二等獎3分；區級一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分；以此類推。說課，教學故事等非上課類：校級一等獎3分，二等獎2分；區級一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分；（非教育行政部門組織的酌情加分）
3、參與課題並完成了研究任務的：一個課題記+3分/期，負責人+4分/期；結題並獲獎的成員加分：區級一等獎5分/人，二等獎3分/篇；市級一等獎10分/篇，二等獎6分/篇；組長比組員多加5分，以此類推，同一個課題取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）
4、學期末優秀教研組、課題組成員+5分/期，負責人+5分/期
5、代表學校參加區級以上其它集體競賽活動酌情加分，
6、優秀輔導老師區級3分，市級4分（沒發輔導老師證書的酌情加分，沒經過輔導而獲獎的算輸送人才獎酌情加分），依此類推。
7、以上未盡事宜，行政會上討論決定。
各項指標及細則補充說明：
教案：有計畫，齊全，設計符合新課程標準，達到學校教學工作常規提出的要求為優；無計畫，或設計無新意或某一項不符合學校教學工作常規要求為良；設計雷同，或無計畫，或數量缺少為不合格。
作業：布置量合理，有創新，及時全批全更正，格式正確為優；有一項達不到要求為良；有漏布置漏批漏更正現象為不合格。
聽課筆記：寫明聽課時間、地點等，真實，有跨科聽課，數量達到，記錄詳細，評課詳細為優；不標明聽課時間、地點等情況，或缺一節評課，或評課太簡單為良；抄襲，或缺評課，或缺數量為不合格。
業務筆記：數量達到，詳細，真實為優；一項不符合要求為良；情節嚴重者為不合格。
隨堂課：原則上以學校新課程課堂教學評價標準為參照。
以上各項工作與當月目標管理獎掛鈎，期末根據總分評出一、二、三獎，獎金視學校財力確定。
學校教學管理規章制度 篇6
(一)教學儀器設備報廢的條件
1.達到或超過使用年限(常規儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業產品)，無修復價值的教學儀器設備。
2.主要結構和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴重降低，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。
3.先天不足，又無法改造利用的教學儀器設備。
4.嚴重影響安全，繼續使用會引起危險事故的教學儀器設備。
5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設備。
(二)教學儀器報廢的程式
1.低值易耗品，由實驗室每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經主管組(室)負責人簽字後報主管主任批准執行。
2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經組(室)負責人簽字後，報主管主任批准執行。
3.凡屬固定資產(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學儀器設備的報廢，應由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導處負責人組織有關技術、教學人員參加的鑑定小組，對淘汰報廢儀器進行技術鑑定，經鑑定合理者，報學校主管校長批准，並由管理和財務部門辦理註銷手續。最後報縣(區)級業務管理部門備查。
4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。
學校教學管理規章制度 篇7
為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區教育局關於進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的檔案精神，特制定我校集體備課制度（試行）。
1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的複習課更應充分發揮集體備課的'作用。
2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計畫落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計畫和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求：
學校教學管理規章制度 篇8
一、努力學習和認真貫徹《體育教學大綱》，明確體育教學的目的與任務。結合本校實際，制定學年、學期、單元教學計畫。
二、了解學生，深入鑽研教材，在個人認真備課的基礎上，加強集體備課，明確課堂教學的目的任務和實施方法。沒有課時教案，不能上課。
三、根據課時計畫，課前要布置場地，備好器材，做好安全衛生檢查工作，課上要重視做好安全保護工作。教師應以身作則，上課時必須穿運動服、運動鞋。
四、要做好體育委員的培訓工作，充分發揮他們在課堂教學中的作用。
五、體育課上對學生既要嚴格要求，嚴格訓練，又要關懷愛護，調動他們學習的積極性，不得採用簡單粗暴的方式對待學生，禁止體罰和變相體罰。
六、體育課以實踐為主，要保證足夠的時間讓學生得到充分鍛鍊。運動量和練習密度要適當，做到科學合理。教師講課要語言精煉，重點突出，示範動作正確。課上要重視佇列、隊形練習與身體素質訓練，室內課要注意加強體育基礎理論知識教學。
七、教師應按大綱要求考核評定學生成績。考核的時間、內容和標準要事前向學生公布。
八、課後應認真填寫“課後記錄”，注意積累學生考核與體質資料，並認真分析對比、不斷改進教法，提高教學質量。要認真學習體育理論，不斷總結教學經驗，每學期應專題總結，不斷提高業務水平。
學校教學管理規章制度 篇9
一、學校的教學儀器要設專人保管。
二、教學儀器以實物流水帳、固定資產帳、明細分類帳分管，分別實驗室主任和實驗員管理記帳。做到往來分明，手續完備，帳帳相符，帳物相符。
三、教學儀器到校後，三日核心準品種，數量，進行質量檢查，登記上帳。
四、教學儀器要放在乾燥通風的庫房內，做到標誌鮮明，按科分類編號，進柜上架，擺放整齊，不得隨意堆放。
五、教學儀器要定期檢查，做好防潮、防腐、防鏽、防凍、防蛀、防塵等保養和維修工作，保持儀器完好。
六、化學藥品要單室存放，易燃易爆，劇毒藥品設專櫃，由實驗室主任和實驗員負責保管，嚴格執行《危險品儲運條例》嚴禁私用、嚴格遵守出入庫制度。
七、教師演示實驗需提前三天，學生分組實驗需提前一周，由任課教師填寫實驗通知單，並做好儀器和藥品的準備。實驗課後，教師要填寫實驗記錄單並及時歸還儀器庫，做好記錄。
八、對精密儀器和新產品，需掌握使用方法後方可啟用。
九、借用或非教學使用儀器，須經學校領導批准並辦理手續。教學儀器不得借給私人使用。
十、實驗課中，非正常使用儀器造成損壞，視情節輕重，由當事人賠償，非教學損壞丟失儀器照價賠償。
十一、教學儀器不能修復需做報廢處理時，由實驗教師填寫儀器報廢報告單，低值易耗品的由校長批准，實驗室備案；。
十二、注意安全，防火防盜
學校教學管理規章制度 篇10
為了搞好學校各項工作，使之順利開展、做到有章可循，從而提高教育教學質量。因而，結合我校實際，特擬訂本制度。
一、考勤制度
1、每位教職工要按照學校規定的作息時間上下班，學校將對每位教職工上課、集體學習、學校舉行各種活動、集會、升降旗等實行考勤，確因特殊情況不能參加者，須請假，否則按曠課一節以上處理。
2、嚴格履行請假銷假制度，凡需請假七天以內由本人寫好請假條，待校長批准且到教導處登記後方可離崗，七天以上由局審批，不許請人代假，假滿後立即銷假，否則，按曠工處理。請病假嚴格按照永教字[20xx]26號檔案執行。
3、教職工遇事請假（含病假），一次性連續或月累計不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。
4、教職工紅白喜事及女職工產假，在規定的天數內不懲罰。
（1）本人結婚3天，晚婚按上級檔案辦（按連續天數計算，包括雙休日及公休日）。
（2）子女結婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護理假，女工作人員產假按上級檔案辦理。
（3）自己的父母（含贍養並一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其情況準路程假。
（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。
5、在正常上班時間內，在校內不得做各種與教學無關的遊戲活動，嚴禁賭博，否則，每發現一次扣40元津貼。
6、出勤與工作獎掛鈎，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節30元，請假一節10元，例會請假缺席一次扣15元，月累計超病事假3天以上的，超過天數每天扣30元，一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工，三天之內由學校扣發補貼，三天至七天的，口發當月全部工資；七天以上的，作自動離職處理，停發本人工資，並解除聘任契約。
7、教師進行取文憑（脫產）一切經費自理，規定時間內不算請假，拿通知到教導處登記。學校及上級安排的培訓按相應的檔案執行。
8、女職工請產假期間，不享受學校管理資金。
9、以上規定如有與有關檔案有衝突，嚴格按照永教字[20__]26號檔案辦理。
二、教學常規管理制度
1、嚴格按部頒要求開足中國小所有課程，嚴格執行上級主管部門關於開展《新課程實施方案及細則》。控制中小學生在校活動總時間，保證每周總課節數和每節課時量，嚴禁利用節假日進行集體補課。
2、嚴格保證學時，夏秋為9：00——16：00，
春秋為10：00——16：00。
不得隨意改動上學，放學時間。
3、開學初必須完成各種相應的計畫；有試卷分析，期末有總結按時上交。計畫制度擬訂後必須按計畫進行各項工作，不得隨意修改。
4、每月進行不定期對教案、作業、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業布置要適量，要認真批改，不搞懲罰性作業，學生作文每期不少於8篇。
以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節的聽課筆記和評價記錄；每期5篇不少於5000字的政治學習筆記，每期不少於15000字的業務學習筆記，輔導學生記錄每月不少於5次。
5、教師上課要做到“六要”“六不準”，嚴禁上課開手機，嚴禁體罰和變相體罰學生，學校執行行政執周檢查，上課鈴響後10分鐘未進教室的示為曠課。
6、教研組必須進行教研活動的開展，有計畫、記錄、總結。每期教研活動不少於10次。科任教師每期必須進行不少於4次學術知識掌握測定的測試，並有記分冊，期中、期末有試卷分析。學校及上級安排的工作任務，必須要如數如質地完成，視其結果，進行獎懲。
7、音、體、美教師要組織訓練隊，並有訓練計畫，針對上級活動安排有目的進行訓練。
8、以上各種檢查分為：優、良、一般、欠合格，沒有完成四檔記分，教學常規得分與月工作獎、年終獎、考核分掛鈎。
9、本規定如有遺漏和不當，嚴格按照永順縣教育局[20__]39號檔案《永順縣中國小教學常規實施細則》辦理。
三、學校“控流保生”制度
1、任何教師無權拒絕學生來校上學，對於來校的插班、復學、轉學的學生，班主任及課任教師都應無條件地接受。
2、教師應關心愛護學生 ，不得以過激的語言或行為刺激學生，凡是因此後果而導致學生流失的，追究其當事人的責任。
3、教育教學方法得當，不得以任何方式和藉口導致學生流失，一旦查實追究其當事人的責任。
4、控流保生採取責任捆綁制度，學校領導責任到年級，教師責任到班級，與月工作獎、年終獎、年終考核掛鈎。人為原因造成質檢參考率降低的，扣除相應教學效益獎。
5、嚴格執行學校的《入學保生管理制度》。
四、財務管理制度
⒈財務人員必須清正廉潔，不貪污挪用，當好家，理好財。
⒉出納員必須逐天根據收支條椐，做好現金流水帳，且帳款相符。
⒊會計必須認真審查每張條椐，沒月同出納結帳一次，並將結帳的結果及時向教職工公布，使教師對學校的開支情況心中有數，落實民主理財。
⒋嚴格按國家規定的收費項目收取學雜費、住宿費及其費用，不得巧立名目，違規費。
⒌一切收入及時入帳，不準設帳外帳。
⒍按預算定時定額使用各種費用。
⒎加強支出管理，嚴格按規定報銷支出，做到票據合理合法，真實規範。
⒏所有票據必須經校長審核及財務主管審批，且在當月必須報銷，否則視為無效票據。若出納室無現金支付，由出納向報椐人開出欠條，待後支付。
⒐凡在本鄉內購物或賒銷，必須由專人到指定的地方簽單，並付上現金的大小寫及日期；本鄉以外的購物，一律用現金支付，憑據報銷，否則學校概不負責。報帳要及時，半月內，憑證明人，校長簽字和財務主管審批要出納室報帳。
10、凡開支在500元內的必須經校長同意，500元以上須經校委會研究方可支出。
11、向學校借款的，須經校長同意，且數額不得超過本人全學期的福利費，並由出納室從當月的福利費當中扣還，期末結清。
12、會計必須真實及時編制會計報表。
13、自覺接受國家有關部門的財務監督，維護財經紀律。
14、定期公布學校財務狀況，自覺接受教職工監督，且每期工會、紀檢組織教職工清帳一次。
15、旅差費及每年教師的各種培訓費嚴格按照有關檔案執行。
16、因工作需要的各種接待，必須是在校長知情的情況下對口接待，按每人20元的標準。特殊客人接待可適當放寬，嚴格控制接待次數，經手人必須註明事由及大寫經額、日期，一學期的總接待費不得超過8000元。
17、教師的父母、子女、婚喪，學校校出面組織，不送禮金。縣內學校包車，縣外酢情安排代表參加；喪事送花圈一個或等值的祭幛一匹，其他宴請情況學校嚴格按上級檔案執行。
學校教學管理規章制度 篇11
為了維護正常的教學秩序,督導教學常規的執行情況,全面提升教師對教學常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規範教師的教學行為,把激勵、創新、發展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創建和諧且富有競爭的教學環境，特制訂如下管理制度：
一、 備課
1、 應有詳盡、科學的教學計畫，合理安排教學進度。
2、 嚴格遵守備課環節，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。
3、 應備周前課，特殊情況不得少於3節。
4、 嚴禁抄襲教案，要鑽透教材，分析學情，書寫規範。
5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。
二、 教學
1、 教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。
2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。
5、 重視培養學生良好的課堂習慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。
6、 未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。
8、 分單元按月對學生學業進行質量檢測。對學生的學業質量評估要客觀公正，要從中發現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。
9、 學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。
10、 考核方法：教學常規月評考核和校領導不定時檢查相結合。
三、 作業布置與批改
1、 作業布置分年段嚴格執行區教育局《關於中小學生課業負擔的通知》精神。杜絕作業布置的隨意性，作業要精，要有代表性，要有創新性，要激發學生的思維。
2、 各年級各科要統一作業格式,統一書寫標準。
3、 作業及試卷批改要及時，對於批改時發現的個性問題要批註，共性問題要記錄並公開講評。
4、 統一作業批改形式。除試卷外以等級呈現作業質量，同時要有激勵、提醒等語言批註。
5、 禁止利用學生批改作業及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發生。
6、 考核方法按教學常規月評考核標準、作業檢查評價標準及本條例執行。
四、 輔導
1、 任課教師要切實落實培優補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流於形式。
2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。
5、 考核方法按教學常規月評考核標準和本條例執行。
五、 教研活動
1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對於參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。
2、 任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少於1節。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽後分析和總結。
4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發言或論述，不得流於形式。
5、 每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創，嚴禁網上下載)。
六、 管理
1、 教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發性事件，負責學生的安全等事務，並將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節處以罰金。
2、 嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。
3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，並點名，對未到學生要追查原因並報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、 體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。
5、 各種實驗課，老師要嚴格規範學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程式及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校並處以罰金。
6、 教學期間，不管是何種原因而發生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。
本制度自xx年x月x日起執行。
學校教學管理規章制度 篇12
為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
1、學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計畫研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鈎，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
4、“四課活動”經常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能湧現出新的教學能手。
5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鑽研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
學校教學管理規章制度 篇13
1、及時維修好各種教學儀器、器材、設備，使之經常處於完好狀態，是確保實驗教學正常進行的前提。
2、實驗員應當修復下列情況下損壞的教學儀器、器材和設備；
（1）學生在實驗中正常損壞的儀器、器材和設備。
（2）學生在實驗中因違反操作規程或因疏忽而損壞的儀器、器材和設備。但應對學生進行教育並令其部分賠償。
（3）教師和實驗員在準備實驗中或正常損壞的儀器、器材和設備。
（4）教師和實驗員因不了解儀器性能和使用方法而損壞的儀器、器材和設備。但應對其進行適當教育。
3、下列情況下損壞的教學儀器、器材和設備應由當事人負責修復或照價賠償：
（1）學生在實驗中因不遵守紀律或故意破壞而損壞的儀器、器材和設備。
（2）教師和實驗員借用儀器用於非教學活動或轉借他人而損壞的儀器、器材和設備。
（3）實驗員因失職而造成損壞的儀器、器材和設備。
4、為確保實驗教學的正常進行和國家財產免受損失，實驗員應努力學習與本學科各種儀器、器材、設備相關的知識，不斷熟悉並逐漸掌握這些儀器、器材、設備的性能、構造原理及維修基本技能；並對出現故障或發生損壞的儀器、器材和設備，凡能修復的都應及時修復，使儀器、器材和設備始終處於完好狀態。
學校教學管理規章制度 篇14
學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理。加強教學常規管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成學校教育任務的基本保證。
一、教學組織管理的基本要求
1、各教研組、備課組、全體教師認真學習《教學常規管理工作條例》，經常對照，做好自查，規範教師的教學工作。
2、各教研組、備課組及全體教師，每學期期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學工作計畫，落實好完成教學任務的各項措施，並在整個教學過程中切實實施計畫，期末認真做好教學工作的總結。
3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環節—— (1)備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現象。提倡各學科教師利用網路收集備課資料，拓展備課內容。
(2)上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公出由教務處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，提前提出，經教務處批准；確實臨時需要調課的，必須向教務處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內課）。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。
(3)作業的布置和批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。必須培養學生良好的作業習慣，強調格式、強調訂正。作業必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，及時布置二次達標性作業，確保落實“段段清”教學要求，杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現象；
(4)預習和複習：教師應根據學科的特點和教學內容的需要，認真布置好學生每天的預複習工作，要提出具體要求，給予具體指導，並且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網路收集學習資料、拓展學習內容作為預習和複習的要求。 (5)輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。
(6)考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好複習、命題、列印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。限時做好測試質量報告、測試質量分析、及補救辦法。
4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革-----（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。 (2)開課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示範課、評優課等。（3）課件：每位任課老師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極採用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件製作，45歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的製作，並積極參加學校或市區的多媒體課件評比。
二、教學常規制度的管理
為了進一步加強教學常規管理，學校建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價，提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學校規定按時完成和上交教學工作計畫、教學工作總結、教學專題總結，不能根據學校要求完成聽課、課件製作等情況的，在期末常規考核時予以公布。
2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，查實後，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規檢查。平時的階段考查工作工作不負責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部採用外來試卷、不能夠根據教學實際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試質量分析、不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實後作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實後作為一項師德事故予以記載。
6、對調課情況作常規檢查。未經教務部門同意，擅自調課或改上自修課的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。
7、對準時上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。
8、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中期末考試（包括學校接受的其他監考任務），發生監考教師不能準時領取試卷進入試場，或擅自離開試場放任考生，或在試場內吸菸、看小說、看報等，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。
9、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退，擅離學校的情況，查實後批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學校教學常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學期末納入學校年度工作考核中。
學校教學管理規章制度 篇15
教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質量的基本保證。為使化學教學論精品課程建設達到預期目標，特制定如下教學管理制度：
1、忠誠黨的教育事業，為人師表，教書育人，愛崗敬業、創優爭先，積極承擔並圓滿完成各項教學任務。
2、每學期期初根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學工作計畫，落實好完成教學任務的各項措施，並在整個教學過程中切實實施計畫，期末認真做好教學工作的總結。
3、教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環節
(1)備課：每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現象。提倡教師利用網路收集備課資料，拓展備課內容。
(2)上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自習課。公事外出由教務處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，須提前提出，經教務處批准；確實臨時需要調課的，必須向教務處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。課堂教學目標明確，重點突出、內容正確、板書工整、語言規範，表達清晰、課堂結構安排合理。教學方法和教學手段擇宜而用，提倡啟發式，討論式的教育方法，提倡利用現代教學設備組織教學。樹立學生為本觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣、學習方法、學習習慣和創新思維能力的培養。加強基礎，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學的效果。教師不得在課堂上接聽或撥打電話。上課講國語，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優美。
學校教學管理規章制度 篇16
一、學校校委會成員都要實現包年級、包組，協助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協助清點坐班人數，每次活動時間不得小於兩小時。
三、每周、每期聽課不得少於上級規定的節數。
四、要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養，學會待人、做人，努力提高自身素質。
六、要及時處理好本年級、本組的偶發事件，協調好本年級的有關工作。
七、所在年級的教學成績應穩步提高，領導參與教師教學質量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。
學校教學管理規章制度 篇17
一、學校應堅持“走動式治理”每周一小查，每月一大查，對學校的安全狀況進行一次全面檢查。
二、檢查內容要按照學校及上級有關部分關於安全工作的要求，逐項對照，重點部位重點檢查。
三、檢查時要做好專用記錄，對檢查出的安全題目提出整改要求，學校拿出整改措施，重大題目要及時向上級報告，按照“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則，落實有關責任。
四、學校安全工作領導小組依據各部分責任目標內容進行檢查考核，考核內容納進班級、班主任年終工作考核。因工作失職導致本部分、本班出現安全事故，將不得參加優秀班主任、先進工作者評選，還會影響到責任人的績效工資，同時要追究責任人的責任。
五、安全檢查工作列進崗位目標責任制，假如因安全檢查不到位而出現重大題目，實行責任追究，一票否決。
學校教學管理規章制度 篇18
一、音樂室由上音樂課教師負責管理。
二、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規範擺放整齊。
三、注意室內清潔，不準帶東西在室內吃，不準亂丟紙屑、雜物、不準在座台、牆壁亂刻亂畫。
四、上課、排練節目，學生要有秩序進入室內，按規定的地方排練，就座，室內保持安靜，不準隨意喧譁、走動、打鬧。
五、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。
六、每周教職工文藝活動，管理人員要規定時間開放。
七、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或開門使用。如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。
八、每次活動完，要檢查器材放置，關好門窗，鎖好門，如失職造成損失，按損失程度，追究事故責任。