國小德育工作管理制度 篇1
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計畫，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨幹力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計畫，並負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規範的養成教育，組建德育檔案。
四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程式進行。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計畫、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、積極建立社區德育網路，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯繫，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網路。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀幹部”、“星級班級”。
十一、班級制訂德育工作計畫，並認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《小學生日常行為規範》，制定符合班級實際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《小學生守則》，《小學生日常行為規範》、學風、以及名人名言佳句條幅。並加強學習和訓練，做到期初有計畫，工作有紀律，期中期末有檢查和評比。使學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素，認真學習，奮發向上的風尚和良好的習慣。
十二、班主任要認真培養班幹部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育於活動之中。
十四、班主任是學校德育工作的骨幹力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。
十五、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯繫，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯繫，每期召開學生家長會一次以上。
十六、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生幹部”，積極爭創星級班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恆”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，採用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。
國小德育工作管理制度 篇2
德育工作管理制度
1、建立健全德育工作領導體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長、德育主任為副組長，教導主任、少先隊幹部和教師代表為成員的德育工作領導小組，負責組織、指導學校的德育工作。
2、分管德育工作副校長、德育主任協助校長抓德育工作，定期召開會議、調查分析、制定計畫，及時檢查、總結學校德育工作。
3、德育主任具體落實《德育綱要》，根據學校各年級特點、學科內容，做好德育滲透工作，加強學生養成教育和其它方面的德育工作，大隊部要有計畫地開展豐富多彩的主題實踐教育活動。
4、班主任要發揮德育工作的骨幹作用，貫徹落實《小學生日常行為規範》，搞好班集體建設，任課教師及其他教職工，要認真結合工作實際，做到教書育人、管理育人、服務育人。
5、積極爭取社會各界大力支持，建立德育基地，發揮育人功能。成立家長委員會，增進家長與孩子的思想、心理的溝通。舉辦家長學校，進行家庭科學教育子女的方法講座，增強家長教育子女的責任感和實效性。
德育主任德育工作職責
1、認真落實《德育規程》、《小學生德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，創造性開展德育工作。
2、遵循德育規律，針對學生身心特點和品行實際，認真制定實施學校德育工作計畫，及時做好德育工作總結，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導、有檢查、有評定。
3、積極做好學年組長、班主任和科任教師的培養與提高工作，定期進行德育校本培訓，學習德育工作的理論和先進德育經驗，不斷提高德育隊伍的整體工作水平。
4、培養和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優秀學生幹部、先進德育工作者及優秀班主任的評選與表彰工作。改革操行評定方法，組織班主任做好學生操行評定工作，搞好德育工作的總結和經驗交流。積極主動的協調學校與家庭、社會開展聯動育人活動。
5、抓好養成教育，針對不同學年、不同班級、不同層次的`學生特點，紮實有效的抓好後進生轉化工作。
6、重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質和學校的德育工作水平。
班主任德育工作職責
1、重視班級常規德育工作，每學期制定班級德育工作計畫，有健全的、行之有效的班級管理制度，有品行規範講評制、一周行為量化制、室內外衛生監督制、社會實踐制等。
2、根據年級特點和班級實際，開展有針對性、有計畫的集體活動，校會有要求、班會有計畫，組織學生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。
3、貫徹《小學生日常行為規範》和學校規章制度，做好“學生個性品德評定”工作，做好“全能生、特長生”的評選和後進生的轉化工作。
4、加強與任課教師聯繫，開展學習目的教育，培養良好班風、學風，豐富班級的文化生活。形成良好的課堂紀律和學習風氣。
5、增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學期寫一篇德育工作總結或論文。
6、注意協調家長和社會力量對學生進行品行教育，每學期至少與每位家長聯繫1—2次，並及時開好家長會。
德育主題教育制度
1、堅持全校師生每周一及重大節日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的制度；堅持開展重大節日的紀念教育活動。
2、每學年至少舉行一次全校性的法制教育大會。堅持在寒暑假及八·一前開展擁軍擁屬等活動。
3、堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育活動；每年三、九月份為行為規範教育月，每年三月開展學雷鋒活動，學生到社會實踐基地活動。
4、堅持每年舉行一次校運動會、越野賽、藝術節制度；每年組織學生祭奠革命先烈活動一次；每學期組織學生到社區開展為民服務活動兩次以上。以年級或班級為單位組織學生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。
5、每學期開展兩次以上電影教育活動；每年開展一次“全能生、特長生、優秀學生幹部、文明班級”評選與表彰活動；堅持舉行開學典禮、結業典禮和畢業典禮的制度。
6、每年一次德育工作經驗及論文評選活動。
德育工作會議制度
1、建立德育工作專題研究制，學校每學期召開兩次以上德育工作會議，專題研究學校德育工作。
2、建立每學期兩次以上德育領導小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。
3、建立家長委員會、校外輔導員、軍警民領導小組會議制度；建立每學期兩次全體家長會制度。
4、建立每周一次校會、班會的制度。每月至少召開一次班主任會議，每半月召開一次少先隊隊長、班長和中隊輔導員會議。
5、每年舉行一次德育工作經驗和德育論文研討交流會。
6、每學期舉行一次“踐行道德規範養成教育”演講會和社會實踐活動體驗“懇談會”。
7、選派德育骨幹外出參加會議、學習考察、豐富德育經驗。
德育工作獎懲制度
1、德育考核工作與每年對教職工年終考核工作相結合，與師德表現相結合，按照德育工作考核內容與辦法進行考核，並將考核結果納入本人檔案，考核結果為優秀、合格、不合格三種。德育工作每年組織一次評比活動。
2、對師德表現突出，創造性開展德育工作，在班集體建設和轉化後進生等方面成效明顯的班主任，以及在學科滲透德育及協助班主任開展德育工作表現突出的科任教師，在評選先、優、模時予以重點傾斜。
3、教職工在有關刊物上發表關於德育工作的調研報告、經驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優異成績者，張貼喜報予以表揚。
4、每年召開一次先進德育工作者、優秀班主任、轉化後進生先進個人暨全能生、特長生、優秀學生幹部、少先隊員和文明班級表彰大會。
5、對師德出現“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學生中散布錯誤言論以至於在學生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優、模等方面一票否決。
國小德育工作管理制度 篇3
一、為加強德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定製定本制度。
二、德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。
三、德育工作要堅持從青少年兒童的實際出發，遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求。
四、德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。
五、德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同親職教育、社會教育緊密結合。
六、學校必須設立學德育工作領導小組。
七、要定期開展德育專項檢查，建立切實可行的德育評估制度。
八、學校必須按照課程計畫開設思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。
九、學校要認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，形成良好的校風。
十、教師要認真遵守《教師職業道德規範》，愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。