2、強化教學監管。學校教學工作實行校長一把手負總責的領導管理體制，成立由校長任組長，教學副校長為執行組長，教務處、教科室、教研組、備課組等相關負責人為成員組成的教學工作領導小組，全面監管學校的日常教學工作。
建立教師教案和學生作業批改檢查制度。學校要採取定期和不定期相結合的方法對教師的集體備課、個人備課教案及學生作業批改情況進行檢查， 原則上學校每期不少於2次，教研組（備課組）每月不少於1次（每次檢查要註明詳細的檢查時間和檢查人）。每次檢查做到有記載、有等級、有評價，有通報，並記入教師業務檔案。
建立校長巡課制度。學校校長、教學副校長每天要對教師的課堂教學情況進行隨機巡查，對教師在課堂教學過程中出現的不規範行為要進行如實記載，並及時約談相關教師進行改進。
3、強化教科研監管。中國小校校長、校務會成員均須兼課，經常深入教學一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學領導教學。中心學校、中國小校長每期聽課評課不少於20節，教學副校長、中心學校業務副校長、教務處、教科室負責人等每期聽課評課不少於30節，其他任課教師原則上每期聽課評課不少於10節。聽課用統一發放的聽課本，制定聽課計畫，填好相關內容，作好聽課記錄，及時寫出評課意見，並當面進行點評、探討、研究和指導。提倡聽推門課，行政聽課要兼顧不同學科。
加強校內外聽課學習。各中國小要根據教學改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。學校領導和教師每學期每人至少執教一次公開課，並按常規要求積極參加聽評課活動。要加強校際教研，教師外出聽課、參加培訓學習，返校後要落實“四個一”：即作一個專題匯報，交一份學習心得，上一節匯報課，交一份教案。
第三十六條 縣教育局將建立和完善教育教學常規管理督查、視導機制，並把教育教學常規管理納入學校年度目標考核範圍，縣教育局普教科、縣中國小教研室、縣教育督導室根據教育教學常規的規範性要求，堅持集中檢查與不定期檢查相結合的原則對該項工作進行檢查。要通過集體調研或專題調研，加強對學校貫徹落實教育教學常規工作的指導，做到有檢查、有反饋、有通報、有實效，並將檢查結果納入各單位年度工作績效考核。對在執行中做出突出成績的單位和個人，給予表彰獎勵，對忽視教育教學常規管理、教育教學秩序混亂、教育教學質量低下的單位和個人將給予誡勉談話和通報批評，學校校長和分管領導將予以問責。
第三十七條 各鄉鎮、學校檢查結果要與學校年終考評掛鈎，與教師績效工資掛鈎，並作為評優、評先、晉級的重要依據。
第十二章 附 則
第三十八條 本常規要求適用於全縣各級各類中國小。幼兒教育、特殊教育和職業教育可根據其教學特點參照執行。
第三十九條 本常規要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善，解釋權屬縣教育局，自發布之日起施行。
第四十條 未盡事宜，根據相關國家和地方檔案精神執行。