在幾年的勞動實踐場所建設中，我們也積累了一定的經驗，形成了自己的特色。
1、經費投入上傾斜
要探索與社會經濟發展相適應的新型勞動教育模式，首先必須開發勞動教育資源、建立功能較為齊全的勞動教育場所。我校十分重視這方面的硬體建設。經過幾年的努力，我們投資了近3萬元用於場地建設。此外，又化費了近千元元用於購買農具、農藥、化肥等。既保證了勞動實踐教育所必需的物質條件，又為發揮較好的育人功能和教育效益奠定了一定的物質基礎。
2、教材建設方面傾斜
我們加強勞動課程教材建設，在使用省編勞動課教材的同時，還從本地本校的實情出發，組織力量編寫了勞動（技術）校本教材，豐富了勞動教育的教材建設。
3、教育科研方向傾斜
隨著社會的發展和科技的進步，勞動技術和社會實踐教育向教育科研提出了許多新的課題。例如，如何遵循青少年學生的身心發展規律科學安排勞動實踐內容？新一代的青少年學生面對的是一個與過去時代迥然不同的生活環境，思想更為複雜，如何增強勞動實踐教育的針對性，進一步提高教育實效？如何根據現代社會的需要，不斷充實勞技教育內容？等等。為此，經常召開勞動實踐教育方面的研討會。
4、構建政策導向機制
任何一項教育活動的順利開展，離不開正確的政策引導。根據勞技課程的實施要求，建立了勞動教育的政策導向機制。強調要做到“三到位”。一是思想認識到位：通過典型實例和輿論宣傳，由一“點”影響一線，由一“線”影響一片，使全校教師認識到勞動教育對於全面提高學生素質的重要作用。二是政策扶持和約束到位：根據國家對勞動（技術）教育的要求，相繼出台了一系列政策措施，如配備勞技課兼任教師，落實相應的專項經費，納入督導評估範圍，建立相關的獎懲制度等等，促使勞動和社會實踐教育任務得到具體落實。三是課程安排到位：嚴格禁止專任教師無故不上課、嚴格禁止其他學科教師擠占勞技課程課時。
幾年來，本校通過對學生的勞動教育和勞動實踐場所建設，使學生樹立勞動觀念，養成良好的勞動習慣，培養了學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質，還培養了他們對現代生產技術的興趣，樹立對社會的責任感和質量意識，具有一定的創造能力。
課題：學校的勞動實踐場所參觀（二年級校本課程實踐）
一、活動具體目標：
1、在活動中使學生了解學校的勞動實踐場所，是非常具有特色的一個生態觀光園。
2、通過調查、採訪，了解勞動場所的特點，其中以花生種植格外引人注目。
3、激發學生熱愛學校的情感，並激起他們為研究和發展學校的生態而努力學習。
二、活動的實施：
整個活動分四個階段實施：
1.活動準備； 2.走入校園實踐場所實地調查；
3.交流，了解調查所得； 4.活動結果與評價。
第一階段：活動準備
(一)了解生校園勞動實踐場所發展規劃情況。
(二)分組設計調查表
調 查 表
調查地點：
調查時間：
小組成員：
組長：
植物的種類
生長狀況
第二階段：走入實踐場所，實地調查，收集資料
目的：通過調查，了解植物的種類及珍稀花木，激發學生熱愛家鄉的情感，樹立為家鄉的發展而努力學習。