（1）開展德育活動。學校把加強未成年人的思想道德建設作為學校的中心工作，切實最佳化德育內容，最佳化德育過程和方法，增強德育工作實效。
學校建立健全學生思想道德行為評價制度，並將評價結果納入學生綜合素質評定體系。認真貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》並結合學校實際制訂《守則》、《規範》的實施細則，如《中學生在校一日常規》、《文明禮儀要求》等。在養成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學伊始，把《規範》、《守則》教育作為第一課，結合學校制訂的《中學生在校一日常規》對新生進行訓練，增強學規範、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態，每天巡視檢查，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查；抓及時就是對學生違反行為規範的偶發事件及時教育，及時處理。
學校開展形式多樣，內容豐富多彩的德育活動。如上學年的校園之星的評比，頒發班級流動紅旗等。
（2）開展豐富多彩的活動。充分發揮地域優勢，挖掘教育資源，聘請關工委、派出所、交警等部門的領導到學校作專題講座，對學生進行全方位的安全教育、法制教育等；和福前文化中學合作開展交流活動，組稿到《福前之聲》發表；2011年元旦舉行了文藝匯演，這是學校首次舉行的活動，師生表演了30多了節目，還邀請了社會人士和部分家長參加，給每一個節目拍照，給每位參演者一張有自己表演節目的相片，給學生留下美好的記憶；2011元旦舉行了現場作文書法比賽，並於12月27日上午舉行猜謎、跳繩、定點投籃、接力賽，班級籃球對抗賽等，為學生提供了展示的舞台和機會，學生積極參加，取得較好的效果；利用國旗下講話、校園之聲廣播台、黑板報等陣地廣泛宣傳安全知識、環保知識、衛生知識；結合國慶節開展愛國主義教育。從而增長學生的知識，提高學生的道德水準。
（3）開展讀書活動。我校以一切人的發展為宗旨，全力構建全校學生的讀書活動平台。每單周的周三下午最後一節課為“讀書活動”課，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀課外書。開放了學校的圖書室。學校也征訂了50種報刊供學生閱讀。舉行了讀書心得比賽和講故事比賽等。
（4）體育藝術活動。學校認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課，積極開展體育活動，舉行冬季長跑陽光體育活動，組建師生籃球隊，舉行籃球賽，教師隊每年參加鄉籃球賽，今年元旦獲得鄉第三名的好成績，為歷年來最好。重視學生的心理健康教育，出版了青春期教育專欄。增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛鍊習慣，體育及格率達95%以上。重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務的藝術教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設施力求按美育規律來安排，使學生處處在美的教育中發展自己的審美能力。美術、音樂成績合格率達90%以上，55%以上的學生有一項藝術興趣或特長。
（三）建設三支隊伍：
1、領導班子建設。班子建設以勤政、廉政、務實、高效為目標，通過抓強化學習促思想建設，抓校務公開促廉政建設，抓述職制度促勤政建設等途徑，努力建設強有力的領導班子，以增強班子成員特別是校長對民眾的感染力、號召力和支配力。學校設立了校長室、黨支部、教導處、德育處、保衛處、總務處，各部門職責明確，分工合作，運作有序。學校領導班子5人，平均年齡37歲，本科學歷2人，1人在讀，高級職稱2人，專業結構合理。校長均參加了任職資格培訓，持證上崗。班子成員團結協作，戰鬥力強。2011年吳金波被評為市優秀班主任，李火印評為縣指導招生先進個人，2011年上官國強被評為縣優秀教師。班子成員撰寫的論文有10多篇參加彙編或者發表。校長吳奮勇撰寫的教育隨筆等在《湖南教育》《福建教育》《德育報》上發。班子形成了勤政、協作、務實、高效的領導作風，公正廉潔，嚴以律已，作風民主，團結協作，無內耗，戰鬥力強。班子成員能深入教學第一線，指導教學，指導教改，能按有關檔案規定兼課、聽課，聽課節數均達到或者超過規定的節數。全體教職工對班子工作的滿意度和家長對學校工作的滿意度均超過90%。