（3）教師評價學校把終結性評價與發展性的評價相結合，制訂了《教師工作評估方案》《教師聘任積分辦法》，每學期對教師的工作進行全面評價。評價的內容包括教師的德、勤、績、能，突出整體性，評價的條文對花時多，效率低，教學觀念落後，教學行為陳舊的教師實行一票否決，用剛性的手段糾正教學中不合理的行為方式和思想觀念，規範教學行為，突出了導向性。評價的條文，對教師的學習科研，培訓都作了明確的規定，突出了發展性。評價方案的出台，經過教師會審議通過，評價的過程經歷自評、教研組複評、學校總評，突出民主性。學校每學期對教師的工作全面評估，評選的結果作為教師評優、評先、聘任、晉升、晉級的依據。
3、學生幹部培養。班隊幹部是班隊集體中享有一定威信的學生代表，是學生思想教育、文化知識、課餘生活等各項活動的組織者和管理者，是班隊集體的核心。我校長期以來就非常重視對班隊幹部的培養，以團總支為主要載體，做好班隊幹部的培訓工作。每個月定期舉辦班隊幹部培訓會，針對在全面加強未成年人思想道德建設的形勢下，學生幹部的定義、職責，學生幹部應具備的素質、魄力以及如何當好一名合格的學生幹部等方面，做了詳細的指導，使他們真正成為班主任和學校工作的得力助手。從本學期開始，我校又深入探索“班級學生自主管理”制度。在班級內由學生分別成立管理、監督、評價三套“班子”，全面實施對班級的自主管理。
（四）實現四個目標
回首三年來的工作歷程，我們用汗水收穫了喜悅。在實施素質教育的征程上，我校師生攜手並進，教師的專業與學生的素質都得到了發展，素質教育在教師、學生身上取得了較好的成效。
1、學校辦學思路進一步清晰。三年來，是我校紮實推進素質教育的三年，我們欣喜地發現，課程改革的實施，為我校素質教育的發展創造了有利的條件，我們辦學理念更進一步清晰，目標更進一步明確，課改引領著學校向更高層次發展。對學校確定的辦學目標更進一步理解。三年來的素質教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優異的成績，請各位領導和專家檢閱。
2、師生素質能力進一步提高。三年的努力，我們取得了豐碩的成果，積累了一些經驗。
3、辦學條件進一步改善。2011秋季以來，我校建設了學生餐廳，教師餐廳；整修學生宿舍，更換學生床鋪，添置衣櫃，重新建設學生浴室；改造了旱廁；建設化學實驗室；添置了音樂、美術、衛生室器材；建設了升旗台，設立了校園廣播站；省關工委送來了5000冊圖書，安十一中贈送了圖書櫃。和豐都村聯合重建了保全室，配備兩名保全，安置了四個監控鏡頭，添置了報警器。改善了辦學條件為素質教育的全面實施奠定了堅實的物質基礎。
4、安全保衛工作進一步落實到位。建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。學校與處室、班主任、課任教師層層、生管人員、保全人員、學生宿舍長簽訂責任書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度。學校制定了地震、消防、踩踏等意外事故處置預案制度。大型活動做到雙案定期開展安全隱患排查。每雙周利用學生返校對學生可能攜帶的管制刀具、火種等不安全物品進行排查，定期檢查校舍、用電、教學器具等進行安全隱患排查，把安全隱患消滅在萌芽狀態，確保師生安全。開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、安全教育課、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。