前段日子，按照縣局領導的安排部署，我校教師分三批前往河南永威中學學習考察。沁陽之旅，印象頗深。永威不止是個奇蹟，更是個實績。只看不練，等於沒看，說乾就乾，要讓用為成果在澄城教育這片土地上開花結果。於是，本學期開始，我校就以“學洋思、促課改、抓四清、強質量”為重點，一“嚴格規範管理+課堂教學改革=人人都能成功”為治校方針，狠抓師德學風建設，加強教研課改力度，在抓好常規管理的同時開展創新改革，在全體師生的共同努力下，教育教學質量不斷提升，整體工作穩步推進。現將我校對活學活用永威教育教學模式的工作情況匯報如下：
一、抓學習
學校堅持以教學為中心，讓教研上水平，向管理要質量。定位與素質教育，立足於整體運籌，依託於教育科研，主攻於課堂教學，著眼於能力培養，細化與常規培養。以強化過程管理為手段，以提高教學質量為突破口，推進素質教育。在這一年的教育教學中，我們著重圍繞學習洋思經驗，借永威模式，落實教育教學管理諸多環節。我們的具體做法是：
1、選派
精心選派近百名同志赴河南永威學校進行全天候的學習，總結學習心得並在教研活動時進行交流，學校編印了《他山之石，可以攻玉》、《洋思經驗解讀一》、和《洋思經驗解讀二》共三本小冊子，幫助同志們快速學習洋思和永威的教學理念，構建“先學後教，當堂訓練”的教學模式。
2、回響
積極回響縣局號召，召開專題家長會。會上，楊局長熱情洋溢的講話，教研組長董亞榮交流了學習永威經驗的切身體會，激起了與會家長的關注，取得了他們的理解和支持，並達成共識，把學洋思、借永威作為課堂教學改革的新契機，推進學校教學的長足發展。
3、落實
認真落實“教書育人責任制”的管理機制，全面實行責任制，層層鑑定承包契約書，實行包年級，包班級，包學科，包學生的四包責任制，制定詳細方案，建立考核機制，實施責任追究，做到分管總做目標具體，責任明確，獎懲到位。學習永威精髓，科學檢測，及時補缺，實現“堂堂清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”。
二、抓課改
高素質的教師隊伍是學習發展的基礎，高效的課堂教學是提高質量的關鍵。在上學期大力開展學習洋思“先學後教，當堂訓練”教學模式的基礎之上，本學期由教務處組織繼續引領教師全員參與，集中組織集體教研活動，強力推行課堂改革，要求全體教師課堂教學必須按照洋思六環節模式上課，控制課堂時間，狠抓當堂訓練效果，組織開展了青年教師說課賽課教學基本功比賽。另外，堅持定期學習觀看洋思公開課錄像，組織教師交流課改經驗體會，每周評選學生滿意課堂，每月組織學生平交，領導經常進班聽課督導。通過紮實具體細緻的開展課改活動，現在大部分教師已能熟練掌握運用洋思課改模式，主動參與教學研究，積極實施教學改革，取得了較好的成效。
三、抓四清
針對部分學生學習興趣不濃，學習方法不當，學習成績較差，缺乏良好的學習習慣等現象，為了讓學生學有目標，學有任務，學有效果，進而提高學習成績和教學質量，我們在抓課改的同時，在初一語數外、初二語數外物化等學科全面實施教學“四清”活動，要求任課教師每天認真落實教學任務“堂堂清”、
“天天清”，對學生當天所知識嚴格把關，各班統一張貼“四清”過關競賽表，老師負責認真填寫，堂堂清不過關的學生，任課教師下午第四節課統一進班補習輔導。實施“天天清”，教務處每天檢查記錄教師進班情況。
教務處每周定期檢查各班學科“四清”過關情況，並堅持每周抽查學生進行。“周周清”達標測試，測試成績幾個班“四清”過關達標率及時公示，以督促教師學生即使高質量的完成訓練達標任務。對“周周清”學習任務未過關者，每周放學回家堅持留校補課，有課任老師予以輔導補習，直至過關為止。
我校的抓“四清”活動，在縣局教研室領導工作檢查中被高度肯定，也得到了廣大家長的理解和支持。
四、抓管理
1、教師管理
針對目前我先辦學競爭激烈的現狀，在教師會上經常要求全體教師牢記五種意識，即責任意識、危機意識、競爭意識、質量意識、創新意識。要時刻敬業奉獻，團結拼搏，自我加壓，全身心投入教育教學工作，為提高教學質量做出最大貢獻。