大家好！
首先我代表xx中學，對蒞臨我校檢查指導工作的各位專家和領導表示熱烈的歡迎！
自XX年秋季x省實施普通高中新課程改革以來，我校嚴格按照《x省普通高中新課程改革實施意見》和x市、x區兩級主管部門的檔案精神，認真實施高中新課程改革。下面我將我校新課程實施情況作以簡要匯報，敬請各位專家和領導給予批評指導。
一、組織建設
為切實加強我校高中新課程改革工作的組織領導，確保各項改革工作的順利進行，學校建立了組織管理與業務指導機構。一是成立xx中學新課改領導小組，負責對學校新課程的改革做出決策和部署，並負責學校課程資源的開發與建設，審定課程的設定，落實國家普通高中課程實施方案，保障在經費投入、制度建設、師資培訓等。二是成立學分認定委員會，負責為每個學生組建學分檔案，制定學分認定標準，統一學分認定程式，認真監督學分認定過程中的各個環節，確保學分認定的公正、公平、公開。三是成立選課指導小組，制定學生選課的各種政策，向學生提供學校詳細的課程安排、任課教師名單與課程說明，幫助學生更好地了解自己的興趣愛好、個性特徵，發展趨勢，為學生選課、補修、重修、改修做好參謀。四是成立綜合實踐活動課領導小組，負責綜合實踐活動的評價。五是成立學生綜合素質評價領導小組，負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結果。
二、制度建設
為保證新課程的順利實施，根據教育部《普通高中課程方案（試行）》、《甘肅省普通高中新課程改革實施方案（試行）》等相關檔案精神，結合本校實際情況；高中新課程實施和研究指導小組制定了《xx中學高中新課程實施方案》、《xx中學新課程改革三年發展規劃》、《xx中學高中新課程三年課程方案》、《xx中學集體備課實施方案》、《xx中學綜合實踐活動課程實施方案》、《xx中學研究性學習課程實施方案》、《xx中學校本課程和地方課程實施方案》和《xx中學高中新課程學分認定和管理辦法》等方案和辦法，全面指導高中新課改的實施工作。目前選課指導委員會正在完善《xx中學高中新課程學生選課指導手冊》，保證了新課程改革的順利實施。
三、課程設定
根據教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《甘肅省普通高中課程改革實施方案》和《甘肅省普通高中課程設定和管理指導意見》等相關檔案精神，我校開齊開全了各類高中必修課程，現已制定好了新課改各年級學分安排和三年課程總體設定計畫。按照《xx中學校本課程和地方課程實施方案》的要求，我們開發校本課程。在高一至少開設3門校本課程（音美體三科至少開設1門），作為選修ⅱ課程，以後逐年增加。為保證有足夠的校本課程資源，保證學生在三年期間修夠6個學分，開發的校本課程達要達到20門左右，擬整理編成《xx中學校本課程叢書》，目前一些校本教材正在開發當中。
四、課堂教學
我校的教學研究有著優良的傳統，教學研究蔚然成風，新課改以來，教研活動更加活躍，特別是集體備課和學生學案兩項工作有聲有色，體現了教師們之間互相協作的良好氛圍。
（一）重視集體備課，發揮集體作用
高中新課程課堂容量大，單憑教師個人的力量是無法備好一節課的。學校在高三級試行集體備課的基礎上，修訂了《xx中學集體備課實施方案》。集體備課的優勢主要體現在三個方面：一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧，二是集體備課有利於共同提高教育教學水平；三是集體備課能夠更好地服務於教學。通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，教師對教材的把握更加準確，對學情的分析更加細緻，對課堂教學過程的設計更加規範，因此，集體備課的教案更切合學生的實際需要，更有利於提高課堂教學效果，適應高中新課改。我們學校集體備課的流程是：
組長主持在前學期期末制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計畫）草案，並提交備課組討論通過→ 主備課人提前一周準備教案簡案（備課提綱）和學案，並列印下發全體參備人員（一備）→ 組長主持召開議課會（主備人發言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學案，任課教師可根椐各班的學情，在不離開“五統一”的前提下，撰寫詳案（二備）→教師們做好課後反思，下一次集中時，把在上次教（學）案實施中反映出來的重點問題提出來，供以後借鑑（三備）。
備課組長要在前學期期末制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計畫）草案，將備課任務提前合理地分配給組內成員——主備人（中心發言人），並督促主備人做好準備，認真組織開好議課會。主備人（中心發言人）接受備課任務後要分析教材，提出教學目標。準確把握所備內容的重點和難點，備教法和學法，備教具及多媒體，設計教學活動，並且編制教學簡案和學案，在議課會前下發全體參評人員。參備人（本學科組教師）要認真聽取主備人的發言，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見，不當“局外人”。