回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？“教育是事業，奉獻之路無盡頭；教育是藝術，創新之途無止境。”這次申報市學科帶頭人，堅定了我今後的工作信念，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧於“學科帶頭人”的光榮稱號！
附：近五年來所獲得的榮譽及教育教學成績
XX年 在xx縣優秀教案評選中獲二等獎；
XX年 所教六年二班在XX—XX學年度被評為xx市三好班級；
XX年 xx縣優秀教師；
XX年 省教育科研規劃立項課題《國小數學教學培養學生創新意識的研究》優秀成果獎
XX年 在縣首屆國小學科標兵評選中，被評為“數學科學科標兵”；
XX年 在xx市國小數學市級優秀課評選中，《通分》一課被評為市級優秀課；
XX年 在縣國小優秀教學設計評選活動中，《通分》被評為二等獎；
XX年 在慶祝建黨93周年全縣中國小徵文大賽活動中，榮獲優秀指導教師獎，指導的作品刊登在由內蒙古人民出版社出版並發行的《黨在我心中》刊物上；
XX年 在縣“校校、人人、天天”公開課活動中，《跨越百年的美麗》教學反思被評為一等獎；
XX年 在套用現代遠程資源大賽活動中，課件《可能性》被評為國小組二等獎；
XX年 在縣國小教師基本功大賽活動中，榮獲二等獎；
XX年 在縣第二屆小學生作文大賽活動中，被評為優秀指導教師；
XX年 榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動指導三等獎；
XX年 xx縣先進教師；
XX年 在xx縣國小優秀課複評活動中，《四個太陽》被評為優秀課；
XX年 被評為xx市“xx”市級骨幹教師；
XX年 在縣中國小課件製作評比中，《通分》被評為二等獎；
XX年 在縣開展的“課改十年”徵文活動中，所撰寫的教學經驗《爭做一名創新型教師》，獲一等獎；
XX年 在縣開展的“課改十年”徵文活動中，所撰寫的教學案例《通分》，獲一等獎；
XX年 在縣開展的“課改十年”徵文活動中，所撰寫的教學隨筆《家鄉的民風民俗》，獲二等獎；
XX年 參加的xx省《課堂教學中培養小學生良好學習習慣的行動研究》科研項目課題實驗研究獲優秀成果獎；
XX年 在縣首屆多媒體軟體大賽中，課件《找春天》榮獲二等獎；
XX年 在縣第二屆國小教師優秀教案評選活動中，被評為數學科三等獎；
XX年 在縣第二屆國小教師優秀教案評選活動中，被評為語文科三等獎；
XX年 在xx市第五屆多媒體教育軟體大賽中，《找春天》榮獲優秀獎；
XX年 在縣第四屆中國小師生自製教具展評活動中，“多功能電路演示器”被評為一等獎；
XX年 榮獲xx縣優秀班主任；
XX年 所撰寫的教學設計《通分》發表在由xx大學出版社出版並發行的《國小數學課堂教學中小組合作學習的探索與實踐》刊物上。
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XX.11.15