2、召開家長會。我校每學期利用農閒時間組織各級家長會，全方位收集各位家長的建議和意見，及時了解家長的想法，為學校的長遠發展，和諧進步提供了強有力的保障。本學期期中綜合訓練結束後，九年級及時對前一段工作進行了總結，並於11月12日下午召開了九年級家長會。
二、師德師風建設
根據我校教師專業結構不合理，師資力量弱的實際情況，加強我校教師的師德師風建設勢在必行，因為新課程所要求的新課堂就是道德課堂。教師要始終以育人為本，以學生的發展為根本，學高為師，德高為范。
（一）、學校高度重視，健全組織機構 。
學校始終把師德師風建設工作，做為重要工作來抓，定期召開專題會議，統一思想認識，紮實開展師德師風建設活動。
同時，成立師德師風建設領導小組，研究制定師德師風建設活動方案，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。
（二）、通過多種形式加強學習，加強師德師風建設。
學校有計畫有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》、《規範辦學行為50條》、《中國小教師職業道德規範》、《登封市教育工作者十條禁令》等有關法律法規，提高教師的法律意識，規範了自己的教育教學行為，增強依法執教的能力和水平。還組織教師觀看《師德啟示錄》錄像，學習了孟二冬、馮剛省同志的先進事跡，開展學習“三平精神”的師德主題教育活動等，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念得到很大提升，湧現出了如趙艷紅、劉雪峰等一大批政治素質高，業務能力強的骨幹教師，打造出了一支，我們送表國中引以為豪的愛崗敬業，紮實工作的優秀教師團隊。
三、教育教學工作
（一）狠抓校本教研，以研促教，打造高效課堂。
我校地處偏遠，信息閉塞，師資力量薄弱，師資缺乏，結構極不合理。為振興送表教育，我們不怨天尤人，以研促教，通過集體教研提高教師的教育教學水平，打造高效課堂。
1、教研體制完備。學校成立了教導處、教研組、備課組、教師個人四級教研網路，以教導處為中心，層層負責，逐級推進，且學校領導分包教研組，教研組長組織好本組集體教研活動的同時，指導好各年級備課組工作。教導處每周通報教研工作開展情況。實行備課組獎罰機制，學校目標下達到備課組，針對備課組獎罰，這些舉措強化了備課組的凝聚力，提升了備課組的戰鬥堡壘作用，真正實現了資源共享，合作共贏。
2、紮實搞好集體備課。我校推行“活頁教案”和主備課人制度，第一次教研，備課組長分好課時，主備課人自主備課，體現教師的獨立思考，個性特色；第二次教研，大家集體討論進行二度設計，實現預習、例題、練習題、課堂檢測題、作業題等的最佳化與統一，定出最佳方案，備課組長簽字通過。
3、以課例為載體，開展說、聽、評為一體的教研活動。開展說課大賽，公開課大賽、達標課、推門聽課、評課、寫教學反思、看教學光碟等活動，組織教師學習先進教育教學理念，更新教師思想，更新教學方法，提升教學模式，催生教師專業成長。
（二）狠抓三清工作，把三清工作做實做細。
一年來，我校嚴格實行課堂教學日日清，單元知識單元清，綜合提升月月清，通過三清工作的落實提高課堂效率，減輕學生課業負擔。
1、日日清，要求教師必須把每課時的教學目標在本課時內得到相應的檢驗與落實。
2、單元清，每一章節進行完，備課組必須進行單元清。備課組長對試卷的選用，成績的測算，補差方案的制定等全面負責。
3、月月清，年級內對月清全面負責，統一檢測、精選習題，減少學生學習的負積累。
4、學校對三清建立專門的督查機制，對完成好的教師和班級進行表揚獎勵，對三清不了的學生進行跟蹤輔導。對九年級學校還專門設立了目標生補差進步獎金，對補差效果顯著的教師給予獎勵。
（三)建章立制，落實教學常規管理的各個環節。
1、建章立制，科學規劃。教導處先後制訂了教育教學工作計畫，教研計畫，常規教學實施細則，教學督查細則等，具體明確到晨讀任務的出示、備課的環節、上課練習題的展示、作業題的布置等等，使各個教學環節可查、可控、可監督。同時校務處在聽取一線教師意見的基礎上，全面制定了本學期教育教學獎懲制度，績效聯籌考核細則等。實行教研組長、級主任考評機制，實施捆綁機制。凝聚學科教師力量，強化教研組長、級主任的戰鬥核心作用；實行教育教學工作周通報機制，真正實現教育教學工作的精細化，實效化。