星級戶評選方案 篇1
為進一步深化基層精神文明創建活動，強化公民思想道德建設，推進移風易俗、涵養淳美鄉風，助力構建“文明平潭”。經研究，決定在海壇片區所轄範圍內開展“星級文明戶”推薦評選活動。特制定以下工作方案：
一、指導思想
“星級文明戶”創建工作以深入貫徹落實黨的十九大，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本。通過“星級文明戶”評選活動，進一步深化文明村鎮創建基礎，進一步實施鄉村振興戰略，加強精神文明建設，提高居民思想道德素質和科學文化素質。
二、制定創建標準
（一）“愛國星”
愛黨愛國愛家鄉，關心集體。能正確處理國家、集體、個人三者的利益關係，能夠認真履行自己應盡的各項義務。積極參加村居組織的各種會議和各項活動。認真貫徹《兵役法》，積極履行服兵役義務。
（二）“教育星”
重視教育投入和文化學習。家庭40歲以下成人無文盲，子女完成九年制義務教育，無輟學失學現象。主動配合學校管好子女，積極參與村居組織的各項文體活動，人均存書在10冊以上。
（三）“科技星”
科學生產，勤勞致富。家庭主要成員自覺學習和掌握使用農業實用科學技術，科學生產，科學經營。自覺適應農業產業結構調整，帶頭推廣農業新技術，按照市場需求，發展高新農業和效益農業，不棄置和擱荒耕地。
（四）“法制星”
學法用法，遵章守紀。執行《村民公約》。家庭成員積極參加鄉村組織的各種普法教育，自覺學法、守法、用法，自覺遵守國家法律法令，不參與黃、賭、毒，無偷盜，無亂占、搶占、超占宅基地或耕地現象，無欺行霸市現象。
（五）“和睦星”
家庭和睦，鄰里團結。重視家庭美德建設，正確處理個人、家庭、鄰里之間的關係。孝敬父母，尊敬老人。愛護子女，進行科學、文化和社會主義理想信念教育。夫妻間相互尊重，相親相愛，齊心協力，和睦共濟。
（六）“志願星”
在不求回報的情況下，為改善社會，促進社會進步，自願付出個人的時間及精力作出服務工作。有著奉獻精神，致力於營造好“我為人人，人人為我”的社會風氣。積極參與志願服務，為促進了社會的和諧進步作出貢獻。
（七）“新風星”
家庭成員帶頭崇尚科學文明，反對封建迷信。遵守黨的民族宗教政策，加強民族團結，積極參加各項民族團結教育活動，尊重各民族風俗習慣。帶頭移風易俗，破除陳規陋習，堅持婚事新辦，喪事簡辦，反對婚喪事大操大辦。
（八）“勤儉星”
艱苦奮鬥，勤儉持家。樹立艱苦奮鬥勤儉辦一切事情的好思想，誠實經營，精打細算。家庭消費統籌規劃，量入為出，計畫開支，合理安排。不擺闊，不揮霍浪費。家庭中無好吃懶做、遊手好閒、不務正業的人。
（九）“公德星”
講社會公德，講職業道德，不損人利己。生產經營，不造假，講誠信，對消費者負責。談吐文明，遵守社會公共秩序，維護公共安全。自覺維護公有設施，保護集體財產不受損失，同不遵守社會公德、損害集體利益的行為作鬥爭。
（十）“環衛星”
保護環境，講究衛生。認真執行各級政府綠化美化環境的`規定，積極植樹造林，不亂砍亂伐樹木，增強環保意識，保護生態環境。不亂搭亂建或超面積建設。積極參加衛生清潔活動，帶頭治理環境衛生。生活方式健康、科學、文明，有良好的衛生習慣。
三、設立“星級”評選辦公室
設立海壇片區管理局“星級文明戶”評選辦公室，辦公室設在黨群工作處，林立勇同志任辦公室主任，成員有林娟、蔡海玲、劉舒鳴、林福興，主要負責星級文明戶評選工作，確保各村居評選工作落實到位，確保各項評選工作公平公正。
四、定製評選辦法
“星級文明戶”評選活動在片區管理局領導下，村居委會具體組織實施。
星級文明戶的評選，採取參評戶自評星級、村兩委審批的辦法分“認星”、“評星”、“掛星”三個步驟進行。“認星”，每個家庭依據10星的標準，自報星級。“評星”，召開村居民小組會議或成立村居星級評定小組進行集體初評，然後召開村民大會複評，由村居黨支部、村居委會將評選結果上報海壇片區管理局，局相關業務處室進行審定。
在對各村申報的十星評審中，全部合格者，予以認定“掛星”，對十星級文明戶命名並掛牌。
五、工作要求
1.提高認識、強化領導。各村（居）要切實加強領導，明確責任，狠抓落實。要高度重視“星級文明戶”創建的重要性和必要性，確保創建活動順利開展。
2.精心組織、紮實推進。各村（居）要及時根據要求，做到目標明確。要本著實事求是的原則，嚴格按照創建標準評選推薦，把好評選質量關。
3.結合實際、注重實效。要結合文明城市創建和新農村建設開展活動，要貼近實際、貼近民眾，不斷創新活動載體，切實增強創建活動的吸引力、感染力。
4.擴大宣傳、輿論引導。各村居充分利用宣傳欄等陣地，廣泛宣傳，充分調動民眾參與“星級文明戶”評創積極性，力求做到家喻戶曉、老幼皆知。
星級戶評選方案 篇2
為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模範精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校範圍內開展“校園之星”評選活動。
一、指導思想
為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。
二、組織領導
組長：彭國華
副組長：周碧波、劉良超、郭軍
成員：高鵬、王嬋利、劉俊平、李佳偉、汪承繼、蹇奎、彭愛清劉銳、徐愛華、梁銀明、彭文衛、梁衛炎、彭百成、楊爍郭軍、孫維克、李衛波、馬文仿、劉立楷、彭鐵仿、代學廷、萬雄波、劉永會
三、活動流程
1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少於班級總人數的1/3）。
2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，並在班內予以公示。
3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”並填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一併交到政教處。
4、政教處組織各班的“校園之星”照相，並製成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，並在校園網上公示。
5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。
6、評選應本著客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。
四、評選標準
1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”
2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
3、衛生之星：講衛生，寢室內務整理到位，個人衛生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。
4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
5、藝術之星：熱愛學校，有一定的藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的，歌唱的好的'等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。
6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。
7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。
五、兩點要求
1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。
2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示範帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。
星級戶評選方案 篇3
一、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設，弘揚東升國小“正德尚學”的校訓，推崇積極進取，健康文明的校園文化，在全校範圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、傳承中華美德的熱潮。
二、活動口號
發現感動、傳遞感動、評選感動、共享感動
三、活動時間：
3月-6月
四、評選對象
東升國小全體學生
五、評選名額和標準：
活動設20xx“感動東小風雲人物獎”10名，20xx“感動東小風雲人物提名獎”12名。學生在以下某一方面表現突出:
1.“仁”——愛心學生。
心地善良，富有愛心；拾金不昧，見義勇為；不計個人所得，盡己所能付出愛心，樂於助人，不求回報。積極參加組織各種愛心捐助、志願者活動等。
2.“義”——責任學生。
對老師或學校布置的工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，在大是大非面前立場堅定，面對不文明的現象敢於據理力爭，在重大事件中勇挑重擔。
3.“禮”——禮儀學生。
為人彬彬有禮，講文明，懂禮貌，在家尊敬長輩，孝敬父母，在校尊敬老師，尊重同學，能主動問好，注重少先隊禮儀，遵守小學生行為規範，做事有分寸。在文明禮儀方面起到了很好的榜樣示範作用。
4.“智”——勤奮學生。
勤奮好學、刻苦鑽研，聰明機智，敢於提問，善於冷靜思考，有創新精神和較強的實踐能力，學習成績名利前茅，品學兼優，對形成良好的學習風氣起著典型的模範帶頭作用。
5.“勇”——自強學生。
勇敢面對貧困、疾病或挫折，不怕失敗，不怕坎坷，不怕身心的傷痛，勇敢堅強，憑著那一份堅持和執著，在逆境中創造奇蹟，獲得進步。
6.“健”——陽光學生。
性格活潑外向，心理率真健康，體魄強健，胸懷寬廣，樂觀自信，愛好廣泛，積極參加各項文體活動，有其獨特的人格魅力和藝術修養，能夠用自己的健康陽光的.性格感染周圍同學。
六、參評方式
報名點：每天早操結束後和中午，到廣播室門口領取報名表，詳細填寫個人事跡材料，交給大隊部
1.個人自薦：報名者領取報名表，填寫推薦理由，交班主任或大隊部。
2.他人推薦：推薦者領取報名表，填寫推薦理由，交給班主任或大隊部。
3.組織推薦：由各班推薦1名學生上報大隊部
七、評選日程和安排：
（一）首輪宣傳，人物事件材料收集（3.10-4.19）
1、通過宣傳海報、集會，校廣播宣布活動正式啟動，宣讀倡議書
2、校園網（發布開展《“感動東小十大風雲人物“評選報名方案》
3、資料收集和整理：參評者的推薦表匯總到大隊部
（二）初選產生候選人，報導和宣傳，進一步複選(4.20-5.20)
1、由組委會對參評者的材料進行初選，產生22名候選人。
2、製作“感動東小風雲人物”候選人事跡展板，在校園最醒目處打造“星光大道”，對22名候選人的事跡進行報導和宣傳；
3、在校園網開闢“感動東小風雲人物”專欄，並發動學校師生投票；
4、利用午間課，在校雛鷹電台讓22名候選人進行現場展示，由各班“學生評審團”為最能感動自己的候選人進行投票。
（三）產生感動東小風雲人物的十佳和提名，結果公示 （5.21-6.1）
根據學生投票數，及網上投票組成，按50%和50%的比例折合。最後從22名候選人中產生 “感動東小十大風雲人物”，其他的為提名獎，公示。
（四）第四階段：頒獎典禮，後期宣傳（6.1以後）
1、舉辦頒獎典禮，對22名獲獎者授予“感動東小風雲人物”光榮稱號，並授予並頒發獎盃、證書及獎品等。10名十佳，12名提名，10名伯樂獎。
2、將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。
星級戶評選方案 篇4
一、指導思想
為全面貫徹黨的十八大精神，認真落實《中國小教師職業道德規範》，進一步弘揚崇高的師德風範，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選範圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持落實科學發展觀，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鑽研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，課堂不吸菸，辦公室內不喧譁，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈並造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重後果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計畫生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程式。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，並對當選教師予以公示，接受民眾監督。
星級戶評選方案 篇5
為了加強班主任隊伍建設，宣傳和發揚優秀班主任的先進經驗，以先進典型引領班主任專業成長，進一步提高班主任工作的質量，根據市教育局《關於開展評選“魅力班主任”評選活動的通知》（姜教發〔20xx〕38號）檔案精神，經研究，決定在全校開展“魅力班主任”評選活動。
一、活動目的
展示我校教師隊伍特別是班主任隊伍建設的成就，充分展現班主任的人格魅力和管理智慧，發揮“魅力班主任”的示範、引領作用，搭建班主任自我提升、相互學習的平台，促進班主任隊伍專業素質的不斷提升。
二、評選範圍：
有擔任班主任工作三年以上經歷，目前在職在崗的教育工作者可參加評選。
三、獎項設定
根據班主任工作特點，共設10個獎項：
（1）愛心獎：關心特殊家庭的學生，特別有愛心，在“萬名教師訪萬家”活動中，真情投入，溫暖學生和家長，教育效果顯著。
（2）智慧獎：風趣幽默，平易近人，學生信賴，有解決學生心理等難點問題的專業能力，班務工作中充滿智慧。
（3）創新獎：突破傳統，班級文化建設、班級管理模式創新，有獨特的治班理念，有一套行之有效的班級管理制度和做法。
（4）敬業獎：班主任工作20年以上，經驗豐富，對班主任工作摯愛執著，敬業奉獻，勤勤懇懇，忘我工作，在培養年輕班主任方面成果明顯。
（5）研究獎：熱愛讀書，氣質優雅，班級有濃厚的讀書氛圍，對班主任工作有研究，有感悟，有相關文章發表。
（6）才藝獎：自身有藝術特長，並在特色鮮明的班級文化中，培養了一批具有才藝特長的學生。
（7）人氣獎：心態年輕，青春陽光，親和有人氣，與學生沒有代溝，是學生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
（8）潛力獎：30歲以下的青年班主任，個人素質優秀，有思想，有行動，實績突出，具有較強的發展潛力。
（9）溝通獎：教育主管部門以及學校科室布置的任務能及時完成，積極支持同事工作，家校共育，具有較強的團結協作精神。
（10）桃李獎：辛勤培養了眾多優秀學生，特別是學生畢業以後，不忘師恩，為母校爭光，支持母校發展。
四、評選要求：
（一）評選時間：
（二）評選步驟：
第一階段:個人自評（5月10日前）
全體老師對照十個獎項的評選要求，可自行申報（逾期視為自動放棄）。
第二階段:各年級組內互評（5月15日前）
各年級組集中開會，對申報的班主任進行評價，推出符合條件的班主任每獎項1名，合計10名報送政教處。
第三階段:綜合素質考核（5月20日前）
綜合素質考核由申報陳述和問題情景解讀兩部分組成。申報陳述是指陳述自己申報該獎項的優勢和理由；問題情景解讀是對問題情景限時一分鐘的即性回答。評審由部分任課教師代表、學生和家長代表、教育專家組成。每獎項只有1名班主任入圍，最終評出10名“魅力班主任”。
第四階段：公示（5月22日前）
將入圍的10名“魅力班主任”名單報校長室、黨支部，並校內公示一天。
第五階段：準備申報材料：
5月30日前上報推薦人員名單及相關材料。
五、獎勵辦法
1.學校評選出的10名“魅力班主任”將被授予“二附中魅力班主任”榮譽稱號，召開隆重的頒獎大會頒發榮譽證書；
2.校級“魅力班主任”獲得者的事跡將在校園網站和櫥窗等媒體進行宣傳；
星級戶評選方案 篇6
為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展 “月度之星”評選活動，具體方案如下。
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、寧缺毋濫，樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選周期
每月組織一次評選。
三、評選範圍
凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿3個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。
四、名額分配
以各部門為單位組織評選，各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優秀”段或組團隊；以部門為中心，每月可評選 “本月明星”、“進步獎”員工各1名。
五、評選標準
1、工作態度端正，熱情高漲、積極主動、服從調度，有較強的服務意識。
2、善於溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。
3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行為，不發生被同事投訴問題。
4、敬業愛崗，忠誠於公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，能嚴格遵守公司的各項規章制度。
5、善於解決問題，工作創新能力強，學習能力強。
六、評選流程
1、部門推薦。各部門主管，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生候選小組或優秀個人，並於當月30日前報部門經理（附推薦材料或推薦理由），如當月沒有合適人選，可不報。
2、候選小組或優秀個人公示。各部門經理對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核後交由人事部於下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質疑，人事部將予以核實，並根據實情作出處理。
3、公布名單。公示結束後，人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。
七、獎勵辦法
1、獲得“進步獎”稱號的員工，當月可獲得由公司提供的紀念品給予獎勵。
2、獲得“優秀員工”稱號的員工，當月可獲得50元的獎勵。
3、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵。
4、獲得“優秀小組”稱號的段或組，當月可獲得由公司頒發團隊榮譽錦旗一面。
5、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的年度優秀員工和優秀團隊將從“月度明星”評選結果中產生。
八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，並逐步完善。
九、本方案自20xx年1月1日起施行。
星級戶評選方案 篇7
為最佳化團隊激勵機制，鼓勵擔當作為、服務師生，建設一支適應學校信息化高質量發展需要，愛崗敬業、德才兼備、為民服務、清正廉潔的信息技術專業隊伍，根據學校教職員工評優評先相關精神，以“紮根醫大愛崗奉獻，服務師生實幹擔當”為主題，結合部門實際，制定本實施方案。
一、評選原則
1.愛崗敬業，民眾公認；
2.德才兼備，實幹擔當；
3.服務師生，頗有實績。
二、參選範圍
信息技術中心科級及以下全體成員。
三、評選標準
1.愛崗敬業
具體表現：勤勉敬業，恪盡職守，以身作則，在團隊工作中有積極的推動作用。
2.實幹擔當
具體表現：堅持“三嚴三實”，有承擔急難險重工作任務，或處理疑難複雜問題，或樂於付出甘於奉獻等方面的工作實績。
3.服務師生
具體表現：開拓創新，深入民眾，在為師生辦實事、解難事，或展現信息團隊服務風貌，或傳播知識素養方面有突出表現。
四、評選辦法
1.各科室在民主推薦的基礎上，由科長、分管處長綜合評定候選人，中心處務會在充分對標討論的.基礎上產生。
2.每季度評選一次，每次評選敬業標兵獎4人，服務標兵獎4人。
3.對獲獎者進行公示表彰，獎勵不少於800元，亦可根據年度經費情況酌情調整。
五、其他事項
1.各科室推薦本科室候選人，推薦方式方法和流程由該科室根據不同情況自行確定，人數以占比20%左右推薦。
2.各科室推薦前應做好候選人工作實績表現、各類值班、工作日誌、團隊貢獻等的對標核實。
3.以當季度工作實績符合標準為推薦要求，符合標準人員可重複，由各科室自行確定。
4.如某科室季度內無符合標準的人員推薦，評選人數可少於既定數，原則上不多於既定人數。
5.“一票否決”以《信息技術中心各類評優評先推薦工作流程說明》（附屬檔案1）為依據。
6.如遇爭議或其他未盡事宜，由相關科室提交到中心處務會討論確定，並通報全體成員知曉。
星級戶評選方案 篇8
一、活動目的：
為進步親職教育水平和家長科學育兒的質量，積極構成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據研究決定自本年度開始，在全園展開優秀家長評選活動。旨在通過這一活動的展開，引領廣大家長轉變親職教育觀念，把握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為親職教育和學校教育的受益者。
二、評選時間：
5月下旬
三、評選對象：
無錫市實驗幼稚園家長。
四、評選條件：
1.能夠關心愛惜孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯繫，經常以同等的姿態與孩子進行溝通交換。
2.重視修建良好的家庭文化氛圍，家庭環境民主，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。
3.積極宣傳幼稚園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼稚園發展，支持幼稚園工作；及時反映家長、社會對幼稚園工作的意見。
4.積極配合幼稚園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的突失事例。熱情為家長和班級服務，樂於付出自己的精力、時間。
5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習把握科學的親職教育方法，有較豐富的育兒經驗。
6.不說侵害幼稚園名譽的話，不做侵害幼稚園利益的事，如對幼稚園管理和老師故意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼稚園反映。
五、評選辦法：
1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。
2.堅持“公然、公平、公正”的原則，把最優秀的家長推薦出來。
3.推薦的優秀家長要填寫申報表，同時附家永生活照一張、育兒經驗材料一份。（交電子稿，育兒經驗800字左右）。
星級戶評選方案 篇9
一、活動目的
為了更好的促進我校教師在教育教學中不斷反思，及時總結經驗，緊扣“關注課改”這一主題，進一步提高我校教師的科研意識、科研水平和科研能力，提高教育教學能力和質量，以論文評比活動為契機，組織教師積極參與課改實踐，提升課程改革內涵，拓展教學研究與實踐範疇，促進教育教學的思想、理念、方法在德育工作、特色建設、自主管理等領域不斷延伸，完善各學段、學科、課型的教學模式，完善教學管理網路體系，爭創開封市基礎教育課程改革先進集體。
二、參賽對象：全體任課教師。
三、論文要求
1、所有參評論文，均須緊扣“關注課改”這一主題，立足教育教學實踐，擺事實（案例），講道理（觀點），忌理論泛談、簡單空洞，尚實際實用。敘事性的案例分析、教學隨筆也納入此次評獎範圍，但須在“論”上下功夫，即須有理性分析，而不是單純的敘事文章。必須是未發表、未評獎過的新論文、案例。
2.論文字數不少於1500字。
3.每篇參評論文一式二份，按份分別裝訂，一份有單位、姓名，另一份不署單位、姓名。提交的論文一律不得在文中透露與本人有關的信息，否則作棄權處理。
4.每人限提交論文1篇，且須為獨立完成（不能有第二作者）；不得提交已發表、獲獎及已在任何網站上發表的文章，如發現即取消獲獎資格；嚴禁抄襲或請他人代筆，如發現有抄襲者，5年內取消參加該活動的資格，並予以通報批評。嚴禁網上下載或抄襲他人論文參評。發現一人次抄襲，優秀備課組評選時扣本組一分。
5.所有參評論文在提交兩份列印稿（統一用A4紙排版）的同時還須提供電子文本，首頁左上角須標有“開封市金明國小教育科研論文評比”字樣（楷體小四號）和“作者任教學科類：……”字樣（黑體小四號），論文標題一律為三號黑體，正文為小四號宋體，1.5倍行距。 “標題”首行居中，加粗，三號；姓名，第二行居中，四號；“正文”首行空兩格。
四、評獎辦法：
1.採取匿名評審的辦法，堅持公平公正、質量第一的原則，嚴格按評審要求和程式規範操作。
2.獲獎獎次額度及認定：一等獎（不高於全部評審論文的10%）；二等獎（不高於全部評審論文的20%）；三等獎（不高於全部評審論文的30%）。獲獎文章期末學校統一予以表彰。
3、依據每組團體得分的的平均分，頒發集體獎。
4、一人不按時上交，將扣除本組0.5分。
說明：評比結果除存入科研處檔案作為考查本學期教師科研業績的資料外，同時上報學校校長室，作為本學期優秀備課組的依據之一。特別優秀的論文向市級以上刊物推薦。或編輯我校優秀論文集。
五、時間安排
1、文章提交時間：11月26日，電子文稿以備課組為單位傳送至國小教科室蘇潔瓊信箱sujieX521@163。com ，列印稿備課組長收齊交與教務處於偉老師，過期不予受理。
2、評比時間：評比小組於12月1日～12月15日期間進行評審。
六、評比小組成員
莊建新、秦渝、牛馭、王靜、蘇潔瓊、強海霞、王新紅。
請各備課組，積極宣傳，認真組織，確保教師在“關注課改”的研究中有收穫、有成果，提高本屆論文評比的質量和數量，從而進一步促進金明國小教師的內涵發展。
星級戶評選方案 篇10
一、評比說明
1、評比一學期一次，採用百分制，統分工作在一學完後的第二個學期的第一個月進行，由各班提供材料，學生分會幹部統計各班材料，然後交由老師審核，最後將評比結果張榜公布。
2、評比的年級範圍為大一、大二、大三，進行平行評比，每一期評一個優秀班級。系裡給以嘉獎。(為院裡優秀紅旗團支部、優秀班級體提供依據)
3、評比分為兩部分：
（一）基礎分，占70%，
（二）附加分，占30%。
4、如有下列現象的班級取消優秀班級評比資格。
（1）有人參與賭博鬥毆偷盜被查處的班級。
（2）在一學年裡發生由於班委失職而引起嚴重安全事故的班級。（如班級組織外出活動，發生嚴重安全事故，不包括一般的白榜通報批評）
（3）班級不配合評比的。(如不上交班級材料的)
5、優秀班級的評比按得分的高低來選定，並由系部向學校推薦為校級優秀班級。
6、附加分項加分分數最高為30分，多的不予加。
7、每個班級都須參加優秀班級的評比（取消評比資格的班級除外）。
8、此考核方案解釋權歸化學化工系學生分會。
二、考核細則——基礎分（70分）
（一）組織建設（6分）
1、班委會幹部班結構完整，各成員職責分明，分工明確，團結合作。（有詳細幹部名單並有明確的幹部職責得3分，缺一項扣2分）
2、班級有班級各自的管理方案，且詳細、完整、操作性強並落實到位。（有方案的紙質檔案並有實施的記錄得3分，缺一項扣2分
（二）日常考核（36分）
（1）早晚自習每缺一人扣0.5分，遲到每人扣0.25分，扣完日常考核總分為止，在檢查者查到的時候才來的同學按遲到處理，在檢查者走後才來的同學按缺處理，請假的需有合格的請假程式，否則一律按缺處理。(10分)（以學習部數據為準）
（2）學習部檢查班級日誌有記錄缺到的扣0.5分，遲到的扣0.25分，扣完日常考核總分為止。（4分）(以學習部記錄數據為準)
（3）升國旗或早操缺一人扣0.5分，遲到扣0.25分，依次累加，扣完該項總分為止。（10分）（以文體生活部記錄為準）
（4）系裡舉辦活動要求每個班級出場的，出勤率達100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完該項總分為止。(9分)(以監察部記錄為準)
（5）系部各部門召開的會議班幹部應按時參加，並高質量完成系部的各項任務，開會缺勤每人每次扣0.5分，遲到每人每次扣0.25分，請假每人每次扣0.1分，但最高不得超過3分。
（3分）（以系部記錄為準）
（三）學風建設（4分）
班級期終成績平均分在60分以下一律得0分，在此基礎上，班級期終成績平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。
（四）文化活動建設（12分）
1、活動舉辦（6分）
（1）學校或系部要求舉辦的活動，班級按要求舉辦且效果良好得到學校或系部表揚的'得3分（有一次受到表揚即可比如主題班會獲先進班集體、團日活動獲先進團支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活動因效果差被學校或系部批評的扣2分。（3分）
（2）每學期各班須舉辦一次較大型班級活動，以增加班級凝聚力，每學期舉辦活動數達4次以上得3分，次數有3次得2分，次數有2次得1分，1次得0分，沒舉辦扣2分。（3分）（以監察部活動記錄為準）
2、活動參與（6分）
（1）學校或系部活動班上須積極宣傳，廣泛參與，參與者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超過3分。（3分）（參與者需要有憑證如報名表、部門證明或其他，獲獎的不在此列，以上數據以學校或系部部門記錄為準）
（2）學校或系部要求班級集體參與的活動須積極參與，按要求完成的得3分，缺一到兩次得1分，完全不參與的扣1分。（3分）
（五）班級建設（12分）
1、寢室文明及衛生（7分）
（1）每班同學須認真搞好寢室文明及衛生，每個月寢室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該一個月如果有一個寢室獲差扣2分。（5分）(以勞衛部記錄為準)
（2）寢室違規用電或使用大功率電器被發現一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超過2分。（以勞衛部記錄為準）
2、教室文明及衛生（5分）
每班同學須認真搞好教室文明及衛生，建設好自己的學習家園，每個月教室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該個月如果有一次教室獲差扣2分。（以勞衛部記錄為準）
三、附加分（30分）（封頂）
（一）團體加分
1、凡是以班級或班級小組形式在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加8分，國家級每篇加6分，省級級每篇加5分，院級每篇加3分。
2、以班級或班級小組形式參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加8分，國家級加6分，省級級加5分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。
3、寢室衛生獲甲等，每次加2分，獲乙等，每次加1分。
（二）個人加分
1、個人在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加6分，國家級每篇加5分，省級級每篇加3分，院級加每篇加2分。
2、個人參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加2分，院級加1分，系級加0.5分。(最後加入到班級總分)
星級戶評選方案 篇11
20xx年3月22日是第十九屆“世界水日”，3月22～28日是第二十四屆“中國水周”。為加強水情教育，培養在校學生節約和環保意識，引導他們轉變用水觀念，努力提高水資源利用效益，積極為我市節能建設作貢獻，現組織我校在校班級開展“愛水節水、從我做起”主題班會評選活動方案。現制訂活動方案如下：
一、活動主題
班會主題：愛水節水，從我做起。
內容要緊緊圍繞活動主題，以節約用水、水環境保護等教育活動為主，積極引導學生參與實踐，努力培養學生珍惜資源、勤儉節約、崇尚環保的良好習慣。
二、參評對象
高一、高二年級
三、活動方式及時間安排
（一）第一階段：組織動員（20xx年3月）
政教處制發活動方案，積極組織各班級開展節水主題班會活動。
（二）第二階段：報名（20xx年3月下旬）
各班原則上要求必須參與，特殊情況除外，需要參與的班級需將主題與具體時間於3月下旬交到政教處
（三）第三階段：學校評選（20xx年4月上旬到20xx年4月下旬）
各班級在校內開展班會活動，明確班會主題，政教處全程參與，並進行考核，由評選小組集中評選。
（四）第四階段：頒獎和總結（20xx年5月上旬）
由學校分管領導進行頒獎，組織成功的班級進行總結匯報。
四、評分標準
（一）緊扣本次“節約用水、從我做起”主題，班會內容圍繞該主題展開。1
（二）班會採用的`形式和內容能夠充分、準確的表達主題，傳達思想，提倡使用多媒體課件。20分。
（三）班會形式多樣、活潑、新穎、有特色。
（四）班會上互動表現較好，同學之間有交流，特別要體現學生的參與過程。
（五）參評者班會設計方案及相關音像資料。
五、獎項設立
每個年級評比出一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。
江蘇省港大中學政教處
星級戶評選方案 篇12
為了更好地貫徹實施《科學3－6年級課程標準》，展示我校小學生在科學發明創造方面的成果，經研究，決定舉辦全校“科技小明星”小製作評選活動，現將具體事宜通知如下：
一、參評人員
國小1-6年級學生。
二、推薦辦法及要求
1.各班級要在廣泛開展活動的基礎上，認真選拔評選推薦出優秀作品5件上報。
2.小製作作品除上報實物作品、作品說明外，還需上交電子稿。
3.各項作品說明，頁面設定一律用A4紙，題目用小三號黑體，正文用四號仿宋體，作者和指導教師姓名、單位用四號楷體，不單設封面，在首頁左上角註明成果類別（小製作）。
4.請各班級務必於11月17日前將優秀作品電子稿件及實物匯總後，連同匯總表（見附屬檔案），報國小政教處。逾期不報，視為棄權。
三、評選辦法
政教處將組織評審對上報作品進行評選。對入選作品量化打分，分年級排名次計入班級量化積分中，同時推選出部分優秀作品上報區教研室參加區級評選。
四、注意事項
各項作品必須是學生自己的創意，作品的完成可以經過輔導教師的'指導，但嚴禁抄襲、弄虛作假，一經發現，取消其比賽成績並通報批評。
星級戶評選方案 篇13
一、指導思想
鼓勵學生髮展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選項目和標準
（一）全能之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高。
2、學習成績在全年級名列前茅。
3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。
（二）書畫之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。
（三）音樂之星
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。
（四）禮儀之星
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。
（五）智慧之星
1、各科學習成績優秀。
2、課堂表現優異，深受老師好評。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項。
4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。
（六）體育之星
1、上好每一節體育課。
2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。
3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。
4、有一個或一個以上的體育特長項目(桌球、武術、籃球、足球、田徑)。
5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）環保之星
1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。
2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。
3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。
4、環保工作深受同學和老師的好評。
（八）工作之星
1、熱愛集體，熱心為同學服務；
2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。
四、評選對象、時間和方法
1、評選時間安排在6月初——學期結束。
2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。
3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。
4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發到zz，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。
5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，並將其事跡予以公示。每個項目的初步人選儘量不超過6人。
6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。
7、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。
六、組織領導
為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導，決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。
星級戶評選方案 篇14
一、活動目的：
“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。
二、活動對象：5年級2班學生。
三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀後感的習慣等。
4、閱讀成效良好、優秀（占總分20%）。
5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文並茂、記錄清楚。
四、獎項設定：
每月評選班級”悅”讀之星5名。
五、評選辦法、細則：
1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。
2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。
3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。
4、班級美文共賞、筆尖藝術內容讀一遍，組長簽名，一次得2分。
5、背誦一首古詩，課內1分，課外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言佳句警句一次得2分。
7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。
8、能夠在摘錄本上摘錄相關內容，一次得1—4分。
9、參加各級比賽獲獎、發表：班級5分、校級10分、鎮級20分，晉江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大禮包，後五名則接受班級懲罰。
通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經典與你相伴！努力就有收穫！同學們，加油加油！加加油！
星級戶評選方案 篇15
為弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示範性，根據教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和銅陵市文明委關於師德建設的有關檔案精神，制定我校“師德標兵”評選辦法。具體實施意見如下：
一、評選名額及範圍
1、評選名額：2—3名；
2、評選範圍：具有兩年以上教齡，在教學第一線的專任教師。
二、評選具體條件
1、忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念；
2、有良好的職業道德，自覺遵守教師職業道德規範，以身作則，為人師表，品格高尚，廉潔從教，堪為師生的.表率；
3、愛崗敬業、有強烈的主人翁責任感和事業心，高質量地完成教育教學任務，在教育、教學方面成績突出，得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內名列前茅。
4、刻苦鑽研業務知識，積極參與校本教研活動，對業務精益求精，在教學或科研方面做出貢獻。
5、有健康的心理素質，有良好的協調能力，工作中能顧全大局，服從學校的工作安排，講團結、講協作、講奉獻。
三、組織領導
組長：梅傑
副組長：沈志福、楊莉
組員：劉再兵、章龍宏、江秀芳、陳曉雅、謝貴武、祝俊、吳龍鳳、洪莉莉、吳曉燕、唐阿抒、袁安民、趙繼玲。
下設辦公室，主任劉再兵，具體負責“師德標兵”評選方法的制定、完善、實施和總結。
四、評選程式
1、推選階段（每年11-12月份）
各教研組初評及推薦申報1人，並準備候選人推薦表及事跡材料（每位候選人要求有500字的詳實事跡材料和80字的事跡概要，一式兩份報送辦公室）。
2、評選階段（每年12月）
由辦公室負責評選的具體事宜，評選產生候選人，報學校評優工作領導小組審核，並進行公示。
3、表彰階段（第二年元月）
在每年教師節進行表彰，並在相關媒體上進行宣傳。
五、表彰及獎勵
1、評選出的“師德標兵”，學校將頒發榮譽證書和獎品。
2、本年度考核等次將確定為“優秀”；
3、將作為晉職、晉級和評優的重要依據；
4、將其先進事跡和照片將在校網站、宣傳欄上刊載。
星級戶評選方案 篇16
為了提高我校廣大教師的教學能力和水平，給廣大中青年教師搭建一個展示自我的教學平台，培養一批能承擔課堂教學改革，勇於創新發展的骨幹力量。通過這次的評選活動，來提高課堂效益，提高教學質量。我校根據縣、鄉有關檔案精神，結合本校實際情況，特制定這次教學能手評選方案如下：
一、參評教師的基本條件
1、熱愛教育學業，熱愛本職工作，為人師表，道德高尚。
2、教齡在六年以上的在冊公辦教師。
3、所帶學科的教學成績穩居全鄉同年級同學科前茅的代課教師。
4、熟悉所教學科的教材、課標、教參，有一定的教育理論水平，在教改方面有研究和創新意識的教師。
5、能夠利用多媒體等現代化教學設備進行教學，積極開展網路教研的教師。
6、積極參加學校的教學研究。主動承擔學校的科研課題，並獲得有關論文、課件、教具製作，各種榮譽稱號的教師。
7、年齡在40周歲以下的中青年教師。
二、評選內容及標準
1、教案（10%）要求目標明確，步驟齊全，過程具體，反思及時，要求備出方法、學法、風格、特色等。
2、作業（10%）學生書寫整齊規範，教師批改及時仔細，評價要多樣化、具體化，批語要有針對性，鼓勵性。
3、說課（10%）說教材，說課標，說過程，說教法、學法，說理論依據。
4、學科教法技能展示（10%）能根據學科特點展示基本功，並紮實、規範，有特色。
5、課改教研（10%）有課題，有筆記（業務理論筆記、教研筆記、教學反思、隨筆、故事等記錄）。
6、榮譽證、論文、案件、課件、教具製作作為參考部分，（國家、省、市、縣、鄉分別記5、4、3、2、1分）
7、課堂教學（70%）體現課改新理念，能利用現代教學媒體進行教學，在處理教材方面有一定的方法、風格、特色、方法得當合理，教學環節安排有序，教學效果好。（見課堂教學評價表）
三、參評教師提交材料
1、所講學科一學年的教案和作業。
2、近三年來的.教學成績複印件。
3、典型教學反思和課堂研究過程記錄及成果。
4、科研課題和養成教育研究課題計畫及成果。
5、一名縣、市級以上教學能手的聽課評價材料（100字左右）
四、評選時間及相關要求
1、20xx年、1月—20xx、2月底，學習上級檔案，制定本校評選方案，組織教師學習、報名，個人準備階段。
2、20xx年3月—4月為校評選活動階段。3月上旬以教研組為單位進行說課、研課、講課；3月中旬以校進行錘鍊；3月下旬組織全校教師進行教學觀摩初選；4月以學校為單位進行錘鍊和推選，審核，選出校教學能手。
3、20xx年5月參加鄉級教學能手和片級教學能手選拔賽。
4、各教研組真正將研、練、評相結合，教學與選拔相結合，通過這次活動，促進我校的教學研究的深入開展，提高廣大教師的教學和業務水平，提高教師素質，提高教學質量。
星級戶評選方案 篇17
一、指導思想
為進一步加強教師職業道德建設，提高教師的職業道德水平和專業發展能力，促進師德建設的制度化、規範化、特色化，根據市教育局《關於開展中國小師德標兵評選活動的通知》，結合我校實際，特制定驛馬力農國小師德標兵評選方案。
二、評比範圍和對象
本校在職在崗、工作滿3年以上的教職工。
三、評比條件
1、政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業；自覺履行教書育人的神聖職責，有強烈的職業使命感。適時對學生進行國情教育、愛國主義教育、安全法制教育和心理健康教育。
2、愛崗敬業，樂於奉獻。有強烈的責任感和事業心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂於助人，尊重學生，作風正派。
3、鑽研業務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學改革”活動中，教育教學質量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。
4、同事認可，學生喜愛。模範執行《中國小教師職業道德規範》，依法履行崗位職責，自覺規範思想行為和職業行為，熱愛學生，保護學生合法權益，平等公正地對待每一位學生，學生、家長、同事滿意度高。
5、有真實典型的事跡和鮮活的教育經驗，並具有一定的社會影響。
6、從教滿3年，擔任班主任、少先隊輔導員等工作2學年以上，並至少有一次被評為校級優秀班主任等獎項。
有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：
1、有體罰或變相體罰學生行為；
2、向學生或家長索要或變相索要財物；向學生推銷教輔資料；
3、參加賭博、邪教、封建迷信等活動；
4.向學生傳播不良思想或信息，誤導學生。
四、評選程式
對照評選條件，個人自行申報，學校進行推薦，考核小組組織評議，推選一名。
五、工作要求
1.高度重視，加強領導。領導小組，組織、協調本次評選工作，充分發揚民主，把真正受學生歡迎、師德高尚的優秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。
2。評選要嚴格對照評選標準，規範流程。
3.評選工作要向一線教師傾斜、向長期擔任班主任的教師傾斜。
星級戶評選方案 篇18
為了進一步加強學校精神文明建設，樹立良好的校紀校風，完善班級管理，增加班級成員的集體榮譽感和責任心，營造健康向上的教育氛圍，學校決定開展評選優秀班集體活動，特制定本評選辦法。
一、優秀班集體基本條件：
1、德育教育好。班集體有明確的奮鬥目標，經常性開展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活動；學生積極參加社會實踐與社區服務，取得良好效果；追求文明、健康、科學的生活方式，遵守社會公德；全班違法犯罪記錄為零。
2、學習風氣好。有嚴謹、求實、創新的優良學風，堅持課堂學習與課外學習活動相結合；師生中無歧視或淘汰學習困難學生的現象；考試中無違紀現象發生。
3、班級建設好。全班同學有健康的集體輿論與較強的自我管理能力，有規範的班級管理制度，有民主和諧的班風；學生幹部能團結協作，認真完成本職工作；班級建設在兄弟班級中起表率作用。
4、活動開展好。全班同學能積極參加教育行政部門和學校組織的各項活動，主動開展各類健康有益的集體活動，各類教育活動中有較突出的表現。
5、班級管理常規考核好。每學月的評價達到“常規考核達標班級”以上，且期末評價總分全年級排序居中等以上水平。
6、學習成績綜合評價好。段考、期考成績綜合評價居年級同類班級中等以上水平，學生調查班級學習氛圍滿意率60%以上（或在年級排名居中等以上水平）。
7、學額保持好。學生鞏固率為100%，班級無學生流失。
註：成績綜合評價指兩率一分（合格率、優秀率、人平分）。
二、評選辦法
1、優秀班集體在符合以上基本條件的基礎上，由年級組民主推薦、報教育處審核、德育工作領導小組審批。
2、優秀班集體每學期評選一次，在期末或第二學期期初進行。
3、分年級評選，優秀班集體數一般不超過本年級班級的`30%。
三、獎勵辦法
1、評選出來的優秀班集體在第二學期開學典禮上頒發獎狀並發獎金。
2、省、市級的優秀班集體的評選都必須在校優秀班集體中產生。
四、本辦法由教育處負責解釋，自公布之起實行，並在操作過程中不斷加以完善。
星級戶評選方案 篇19
為倡導積極向上、團結和諧的醫院文化，激勵全體幹部職工愛崗敬業，不斷提高自身素質，提升服務效能，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，經院辦公會和總支會研究，決定印發《郎溪縣人民醫院年度“星級科室”“星級職工”評選工作方案》，請各科室遵照執行。
一、評選條件
（一）熱愛醫院，愛崗敬業，關心集體，自覺維護醫院榮譽和形象；
（二）任勞任怨，服務熱情主動，不推諉病人，同事之間團結協作，自覺遵守醫院各項規章制度；
（三）在崗在職，取得相應資格，進院工作一年以上，各類休假及進修學習期滿後，正式工作半年以上；
（四）年度內未發生違紀及違法事件。
二、評選標準
（一）星級科室評選標準
隊伍素質好、科室管理好、工作務實好、團結協作好、完成任務好。
（二）星級職工評選標準
思想道德領先、業務能力在先、優質服務當先、務實創新爭先、示範帶頭率先。
（三）優秀黨員、優秀護理帶教老師、優秀科秘書質控醫生、優秀監控醫生護士
推薦評選分別由醫院黨總支、護理部、醫務科、院感辦組織完成。
三、名額分配
（一）星級科室（3個）
“星級科室”按臨床病區（包括麻醉手術室、急診科和血液透析中心、重症醫學科）、醫技科室（含門診部、輸液室和消毒供應中心）和行政後勤科室各一名。
（二）星級職工（46名）
為樹立各層次典型，年度“星級職工”構成比作如下規定：
1、優秀二級機構負責人，共17名。其中優秀護士長5名，優秀科主任7名，評選範圍：全體臨床、醫技科室負責人；優秀職能部門負責人5名，評選範圍：各職能部門、藥劑科、體檢中心、門診部負責人。
2、優秀骨幹醫生5名、護士3名。評選範圍：除擔任科主任、護士長以外的中級及以上職稱的醫生、護士，分別由醫務科、護理部選定。
3、優秀醫生、護士，各8名。評選範圍：除以上兩類以外的全體醫護人員，其中優秀護士8名自護理部評選年度星級服務之星的護理人員中產生，醫生8名由醫務科選定。
4、優秀行政、後勤人員共5名。評選範圍：包括各行政、後勤科室（含藥劑科、體檢中心）除負責人外的工作人員。
（三）優秀共產黨員（5名）
內科、外科、醫技、行政及退休支部各一名。
（四）優秀護理帶教老師（5名）
由護理部選定。
（五）優秀科秘書、質控醫生（3名）
年度擔任科秘書或質控醫生的醫務人員，臨床組2人，醫技組1人。
（六）優秀監控醫生、監控護士（6名）
年度擔任監控醫生、監控護士的醫務人員各3名，共6名。
四、評選辦法
（一）“星級科室”由院部根據醫療質量考核（20分）、服務質量考核（20分）和業務量及增長比（30分、各15分）考核結果，對比評選標準，並結合一定層面人員的投票結果（30分）產生。
（二）優秀二級機構負責人由院部組織，根據科室醫療質量，服務質量管理及科室業務建設發展等情況，結合一定層面人員的測評，在全體二級機構負責人中產生。
（三）優秀骨幹醫生、護士從取得中級及以上職稱的全體醫、技、護人員中（擔任負責人的除外）產生，優秀醫生、護士從取得初級職稱的全體醫、技、護人員中產生，優秀骨幹護士由護理部選定，優秀護士由護理部推薦候選人投票產生，優秀骨幹醫生、優秀醫生由醫務科考核推薦產生。院部根據部門推薦，分類別，根據工作質量、服務質量、工作量等日常表現，對評選結果進行核定。
（四）優秀行政後勤人員由院部在行政例會時，在全體行政後勤人員中（負責人除外），根據工作量、質量、服務等日常表現，對比評選標準投票產生。
（五）優秀共產黨員、優秀護理帶教老師、優秀科秘書、質控醫生、優秀監控醫生、監控護士分別由總支和相關職能部門組織評選產生。各選項中遇得票並列者，則名額相應增加。
院部領導及總支委員不參與評選行列，各獎項人員不予重複。本年度科室、個人發生責任事故、被查實的不良投訴並處理、發生差錯、造成較嚴重後果者一票否決。各類別推薦的候選人名額不足時，院部進行考核，符合優秀條件者，直接確定為星級職工。
五、獎勵辦法
被評為各獎項者，分別授予獎牌和證書，通報表彰，並給予一定的物質獎勵，在網路、櫥窗等進行廣泛宣傳。
星級戶評選方案 篇20
一、評選對象：
本校從事工作滿一年以上的在編在崗的二線職工。
二、評選標準：
1、熱愛本職工作，認真參加政治學習，升旗儀式等各項活動，不遲到，不早退，有事業心和責任感。
2、認真履行崗位契約的相關職責，無責任事故發生;有強烈的服務意識，創造性的開展服務工作，以良好服務態度獲得師生的好評。
3、關心學校，能顧全大局，不計較個人得失，工作積極主動，對學校整體工作獻計獻策。
4、遵紀守法，不擅離工作崗位，不參賭不酗酒，不損壞集體和他人利益。
5、能為學校精打細算，節約開支，並協助學校做好開源節支的宣傳教育工作。
6、能協助組內完成好各項工作，發揮團結協作精神，有強烈的集體榮譽感。
7、在本職工作中嚴格依法辦事，注意崗位安全無安全事故發生，工作無差錯。
8、每學期認真完成學校交給的工作任務，學期各項考核均能達標。
三、方法與步驟：
1、根據上學年度考核和評選標準，每學年評定一次。
2、被評為先進職工的待遇：每學年享受10個月的崗位津貼，每月的津貼標準為200元(本學年度從20xx年9月起——20xx年6月至)。
3、評選步驟：
(1)本人填寫申請表。
(2)組室提出推薦意見。
(3)評定小組，綜合考評，確定初步意見。
(4)提交教代會審議。
(5)學校張榜公示結果。
4、凡被學校評定小組初定為不符合先進標準的職工，可申請學校召開教代會進行述職;全體教師代表以無記名投票的形式進行表決，得票數滿到會人數2/3以上者，也可以評為先進職工。
5、在擔任先進職工期間，若有不符合"評選標準"的相關情形出現，經學校評定小組裁定，自教代會表決通過之日起取消稱號，當月起不再享受相應的經濟待遇。
6、適逢產假的.職工，符合條件也可以被評為先進職工，但產假期間不享受相應的津貼。因病，因傷等原因不能滿勤的，以每月上班的實際之數計發相應的津貼。
星級戶評選方案 篇21
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。
二、參評條件：
1、現任全體班主任老師。
2、熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有實效、有創新、有特色。
三、評選原則；
1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重現實表現；
2、評選實行公平、公開、公正的原則。
四、評選辦法：
（一）量化評比內容和比例：（量化按滿分100分制計算）
1、常規量化（30%）：
上學期常規量化占40%，下學期占60%。
2、教學成績量化：（40%）：
上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。
3、個人教學成績量化（10%）：
上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。
4、學生評教（10%）：
5、綜合評價（10%）：
（二）評選程式：
1、根據以上內容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。
2、在年級評選出的`“十佳班主任”基礎上，七、八和九年級按3：3：4的比例分配指標，產生才育中學的校級“十佳班主任”。
五、加減分情況：
1、在省級以上公開發行的刊物發表有關德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發表德育論文或被學校評選的優秀論文加0.5分。（發表時間為xx年8月--xx年6月）
2、所帶班級出現打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現象，每出現一次扣除1分
六、有下列情況之一者，取消評選資格：
1、有悖於中國小教師職業道德規範，造成不良影響者；
2、本班學生出現違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者。
星級戶評選方案 篇22
一、指導思想
為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。
二、論文內容及格式要求
1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。
2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。
三、個人簡介
每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。
四、稿件上交：
全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供列印紙質稿和電子稿，紙質稿交x老師處，電子文稿傳送到信箱。截稿時間：20xx年xx月xx日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。
五、評選辦法
1、成立評分領導小組
組長：
副組長：
組員：，，
2、論文評分標準及分值參考
（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分）
（2）、有一定的理論深度，並注意理論的先進性與套用性。（15分）
（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是說，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）
（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。（20分）
（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。（30分）
六、獲獎與發表：
1、活動按評審打分的形式評出一、二、三等獎總計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。
2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。
3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發布。
星級戶評選方案 篇23
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
一、組織領導
組長
副組長
成員各班班主任
二、評選對象：
七、八年級學生
三、評選項目及標準
（一）全能之星
1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。
2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。
（二）學習之星
1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模範帶頭作用。
2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。
（三）文學之星
1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。
2、積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽，並在曾在校級以上並獲獎。
（四）科技之星
1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。
2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。
（五）藝術之星
1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
（六）體育之星
1、堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。
2、有一個或一個以上的體育特長項目（桌球、排球、籃球、足球、田徑等）。
3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）道德之星
1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。
2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。
3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂於助人。
4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。
（八）工作之星
1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。
2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。
四、評選辦法
1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。
2、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。
3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星資料夾，並將榮譽證書的複印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。
4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。
5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。