2025年社區開展就業援助援活動實施方案 篇1
為落實穩就業和打贏脫貧攻堅戰決策部署，推動落實《國務院關於進一步做好穩就業工作的意見》(發〔20xx〕號)，根據《省人力資源社會保障廳、省扶貧辦、省總工會、省婦聯、省殘聯關於開展xx省20xx年春風行動暨就業援助月的通知》(xx人社通〔20xx〕號)檔案要求，為集中幫扶農村勞動者、就業困難人員特別是農村貧困人口就業創業，做好穩就業工作，確保按時高質量打贏脫貧攻堅戰。結合我縣實際，制定本方案。
一、活動主題
春風送真情，就業暖民心。
二、活動時間
20xx年xx月上旬至xx月底。
三、服務對象
(一)有就業創業意願的農村勞動者、農民工;
(二)就業困難人員、零就業家庭成員;
(三)農村建檔立卡貧困勞動力、易地扶貧搬遷貧困勞動力;
(四)殘疾登記失業人員;
(五)有用工需求的用人單位。
四、活動目標
(一)使服務對象了解就業政策和服務措施，得到就業創業服務，掌握申請享受政策支持和服務的具體流程;使廣大農民民眾了解農民全員培訓、貧困勞動力培訓、易地搬遷勞動力培訓、職業技能提升行動培訓政策;使農村勞動者、就業困難人員等求職者了解相關法律法規，進一步提高依法維護勞動經濟權益的意識。
(二)促進一批農村勞動者實現轉移就業，幫扶一批就業困難人員實現就業，鼓勵一批農民工等人員返鄉下鄉創業，服務一批企業滿足用工需求，使有用工需求的用人單位都能得到招聘服務，促進人崗對接。
(三)為服務對象帶去黨和政府的溫暖與關懷，宣傳學習黨的好聲音、好政策，感恩，感恩黨中央，推動社會各界積極參與活動，全力確保就業局勢保持穩定，不斷增強廣大勞動者幸福感和獲得感。
五、活動內容
(一)開展一次摸底走訪調查。各鄉鎮要利用春節前後農民工返鄉時機，組織開展“就業訪民生、聽民情”活動，安排工作人員、駐村幹部，深入街道、村(居)開展摸底走訪調查，了解服務對象基本信息、就失業信息和就業意願等情況，及早鎖定幫扶對象，建立動態管理台帳，為服務對象送崗位、送技能、送政策、送服務。同時，要全面了解轄區內用工較多的重點企業、重點產業園區等用人單位的用工需求，重點收集篩選適合服務對象的崗位信息。
(二)組織一場招聘服務活動。各鄉鎮要多渠道收集適合農村勞動力的崗位信息，創新招聘模式，提前制定招聘活動計畫安排。要結合各鄉鎮脫貧攻堅實際，組織開展易地扶貧搬遷點招聘會、就業扶貧專場招聘會、勞務協作招聘會等不同層次、不同形式的招聘活動。活動期間，要在現場設立專門的服務台，提供職業指導、技能培訓、創業服務、社會保障、勞動爭議等方面諮詢服務及多形式的就業創業服務。
(三)開展一次政策宣傳。各鄉鎮要在活動期間，利用春運、趕場天等時機，加大《就業促進法》《xx省就業促進條例》宣傳力度，以《國務院關於進一步做好穩就業工作的意見》《xx省就業補助資金管理辦法》《省人民政府關於印發<xx省農民全員培訓三年行動計畫(20xx-20xx)》的通知》《省人民政府關於印發《xx省職業技能提升行動實施方案(20xx-20xx)》的通知》《xx省提升勞務組織化程度三年行動方案》《關於印發<創業擔保貸款實施細則(試行)>的通知》(銀髮〔20xx〕號)等檔案為重點，開展政策法規宣傳工作。要及時公布政策清單、服務清單和經辦機構清單，通過政策解讀、政策諮詢解答等方式，讓服務對象“看得懂、算得清”，確保政策落實、服務落地。
2025年社區開展就業援助援活動實施方案 篇2
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善小學生成長環境，構建和諧家校關係、師生關係為總要求，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯繫和溝通，了解學生成長環境、思想動態，向社會宣傳教育改革與發展的成效和學校辦學理念及特色，向家長宣傳科學的親職教育理念，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。廣泛徵集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育和親職教育難題，讓每一位學生在家長和教師的關心愛護下健康成長。
二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人
三、活動目標：
通過家訪，與家長、學生進行真心溝通和交流，了解學生的家庭生活及教育情況，切實加強家校聯繫，宣傳正確的親職教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，宣傳並幫助家長掌握科學的教育
方法；徵求家長的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會對學校教育的滿意度，樹立教育的良好形象。
四、家訪工作領導小組：
組長：秦昌
副組長：袁志蘭
組員：班主任及各位教師
五、活動內容：
1、活動時間：從20xx年2月開始全面啟動實施。本期大家訪活動從2月至4月，學校要完成50%的家訪任務,以後轉為經常性、常態化工作，並以學年為單位，全員開展家訪活動。
2、活動範圍：面向全校所有學生；校長帶頭，以班主任為主，任課教師全員參與。學校要對教師的家訪過程全面跟蹤和評價，並逐步形成大家訪長效機制。
3、活動內容：家訪活動以登門走訪為主，面向全體學生。
主要內容：
⑴了解學生家庭狀況，成長環境及在家變現、學習習慣和生活習慣等，並與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
⑵向家長宣傳教育政策法規、宣傳教育改革與發展的成效、新的教育理念等；介紹近幾年教育的發展情況和學校教育教學工作取得的成績，贏得家長對學校工作的理解和支持，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法及措施。
⑶徵求家長對學校、對老師以及教育部門的意見和建議，並及時向學
校及有關部門反饋，進一步提高社會及家長、學生對學校教育的滿意度。
⑷開展重點幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動。⑸向家長通報學校及班級有關工作舉措，反映學生的學習情況和在校表現；與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；爭取家長的理解和支持，指導家長做好學生的親職教育工作。4、活動形式：主要採取登門走訪的形式，全員家訪：以班主任為主、任課教師為輔、學校領導參與。
六、家訪工作要求
1、預約安排。教師按照計畫，對家訪對象提前預約，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭家訪，要及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。2、講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。
3、做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫《教師家訪登記表》，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。
4、反饋交流。家訪結束後，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有合理的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生髮展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給予相應的教育。5、注意事項。家訪過程中注意維護自身形象和學校形象，言行得體，舉止文明；不允許接受家長的宴請和禮物等；家訪期間注意自身安全，可以邀請任課老師、學校領導班子成員結伴家訪。
（三）家訪後要求：
1、家訪結束後，要認真做好家訪學生情況記錄，及時撰寫“心得體會及下一步工作構想”，力求形成學生個性化家訪檔案，主動參與學校德育探討，及時交流家訪藝術、家訪經驗，以提高家訪工作的水平和實效。
2、要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；對特困生、學困生、後進生要積極地組織結對幫扶措施；並跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化，及時給予相應的教育。
3、要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報，以便學校完善相關管理制度、及時修訂管理措施；及時反饋困難家庭的情況，便於學校幫扶助學。
4、在徵得家長同意後，可以採取拍照或錄像的方式作為家訪記錄材料。通過家訪日記，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。5、教師家訪結束後，要總結經驗、找出不足，每位教師寫一篇家訪心得上交學校；及時整理本次活動的各種文檔資料、圖片資料、影像資料等。
我校將精心組織，積極謀劃，一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新台階而加倍努力。
x學校
20xx年xx月
2025年社區開展就業援助援活動實施方案 篇3
一、指導思想
為適應素質教育新形勢下的發展要求和全面貫徹縣教育局《關於開展“學校管理規範月”活動的通知》，全面落實“學生第一、民眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規律體現在具體措施中。找準切入點，始於小，作於細，專以實，成於精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現育人質量的可持續提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規範月”活動，具體活動方案如下：
二、主題和內容
活動主題：“四規範四提升”
活動內容：
1.規範校園環境管理標準，提升環境育人功效。
責任人(或處室)：總務處、工會
建立日常化、標準化的校園環境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環境優美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面乾淨；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規範的管理制度，內外環境衛生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷最佳化育人環境，提升環境育人、文化育人功效，建設師生嚮往的書香校園、生態花園和幸福樂園。
2.規範師生校園問候用語，提升學校文化品位。
責任人(或處室)：政教處、教導處
規範師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關係；規範師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規範，強化學生文明禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。
3.規範升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。
責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部
學校制定關於升降國旗制度的實施細則，創新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程式，及時、規範升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天紮實有效地開展不少於1小時的'快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。
4.規範育人制度建設，全面提升學校管理制度的執行力。
責任人(或處室)：校長室、政教處
突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創新、完善的基礎上，致力於抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執行力，為學校內涵發展提供動力和保障。 12學校規範管理月活動實施方案
三、時間安排
本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。
（一）宣傳發動階段（8月29日——9月5日）
學校根據縣教育局印發的活動實施意見，結合學校實際，制定學校活動方案，在全校教師中學習討論。把“四個規範”、“四個提升”層層分解，明確責任人，並制定出每項活動的詳細方案。
（二）活動實施階段（9月6日——30日）
由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規範為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規範月”活動的高潮。
（三）自查整改階段（10月8——15日）
學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，並結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。
（四）評估驗收階段（10月15——20日）
1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學校“活動月”辦公室（政教處）。
2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。
臥龍國中“學校管理規範月” 活動
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。
附；活動責任分工配檔表： 內容 項目 主題活動 責任處室 負責人 組織與領導 領導小組 督查小組 校長室 政教處 規範校園環境標準 校園 每周一次校園環境衛生大檢查 工會 總務處 教室 辦公室 食堂 宿舍 廁所 規範師生校園用語 師生課堂問候用語 落實中學生“十條”行為規範 政教處
教導處 師生課外問候用語 規範升降國旗等教育活動 升降國旗 國旗下演講 政教處 團支部 班班有歌聲
快樂大課間 紅歌比賽
廣播體操比賽 教導處
藝體組 規範育人教育制度建設 十二項育人制度 計畫制度展評 政教處 辦公室 制度執行力 制度落實檢查 督導小組 臥龍國中“學校管理規範月”
活動督查小組
為使活動月工作有序進行，學校擬定成立督查小組，安排如下。
一、督查小組
組長：
成員：
二、督查內容
活動方案中提出的“四個規範”、“四個提升”具體內容。
三、督查形式
1、聽：聽各項負責人關於規範開展與落實方面的情況匯報。
2、查：查各項活動的詳細方案、相關活動進展的書面資料等；
3、看：看校園環境、安全防範、規範宣傳等現場。
4、訪：隨機找教師、學生訪談，掌握各項規範管理的落實過程與實效。