2. 孩子的學習主觀能動性不足、學習習慣不好。
3. 孩子視野狹窄。
5. 課外活動創新性、規範性不足，不能有效發展孩子的身心健康發展，以及促進教學。
6. 父母思想觀念落後，不重視孩子的學習，缺少與孩子的溝通，以及能力方面的培養。
具體目標：
1.讓學生在短短的一個月左右的里，學到一種好的學習方法，養成良好的學習和生活習慣。
2.讓當地的孩子們在假期中收穫成長，在成長中收穫快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。
3.關注當地孩子的心靈，培養他們堅強的人格、自信心、進取心，豐富他們的知識以及增強他們與外界的了解和聯繫，擴展他們的眼界。對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。
4.給參與活動的志願者了解社會、體驗社會、豐富自我的人生經歷的機會，同時也有利於志願者磨練意志力，增強自我才幹。
5.藉此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。
6.充分利用我們的宣傳資源，將當地學生生活學習情況反映給社會，並呼籲社會，爭取更多社會力量參與支教活動。
7.做出影響力，讓更多的人關注西部山村教育，支持西部教育。
二、團隊、項目基本信息表
團隊名稱
浙江萬里“穿山甲”支教團隊
項目名稱
XX浙江萬里“穿山甲”赴貴州毛田完小暑期支教
項目實施時間
開始時間： XX年 7月15日； 完成時間：XX年 8月 4日。
項目點基本信息
項目實施點地址
中國貴州省遵義市務川仡佬族苗族自治縣硯山鎮毛田完小
項目點對接人
蔣雪松
聯繫方式
15329921150；13984968700
項目點具體情況(當地經濟、文化、教育等基本情況)
毛田完小地處偏遠的貴州山區—遵義市務川縣硯山鎮毛田村，自然條件惡劣，晝夜溫差較大，經濟發展落後，距離最近的硯山鎮需要車程15分鐘左右。
該國小共6個年級，7個班級，10位教師，144名學生。主要缺乏現代化的教學理念，師資力量，硬體設施如：課桌，椅子，有益的課外書籍，文具，教具，以及其他現代化教學與學習工具設備。學校有自己的食堂和小菜園，支教隊員可以自行做飯。
當地校長非常願意與支教老師交流不同教學意見。當地民風淳樸，村民熱情，對於支教老師也非常歡迎，孩子們也一直在問老師們什麼時候再過去，非常渴望支教活動能繼續開展。
（一）團隊簡介
1.團隊創辦原因：
基於對中國鄉村教育問題的持續關注，懷著對故鄉的熱愛，我們組建這樣一支踏實的大學生支教團隊，計畫深入貴州山區，對當地國小教育提供支持，希望簡單的行動能夠對孩子產生深遠而有意的影響。在去年此時的春暉使者行動中我們這支團隊已經成功完成一次支教活動，我們堅持每年一度、同一目的地、同一行動以期達到對孩子們的持續影響，堅持一次只做好一件事。
2.團隊使命及理念：
我們的團隊使命即把山區少年教育成為有理想，有素質，能思考，愛讀書，健康快樂的人。我們的團隊理念是：群策群力，帶愛黔行。強調做事要動員大家的力量，眾人拾柴火焰高，要隊員必須團結合作，共甘苦，共榮辱，之後強調一個“愛”字，心中有愛，做事自然有愛，對待孩子，對待教育，我們認為這是一個基本前提。