管理考核方案範文 篇1
一、指導思想
為激勵廣大教師愛崗敬業，勤於師德修養和業務能力提升，錘鍊、發展一支高素質的教師隊伍，創造學校公平、公正、民主的工作和生活氛圍，特制定本方案。
二、組織機構
學校成立考核領導小組，負責教師考核工作的組織領導工作。考核領導小組校長任組長，由學校分管領導及民眾民主推薦代表共7人組成。
三、考核對象
本校所有在編在崗的教職工。
四、考核內容
德、勤、能、績四方面。
五、考核方法
（一）採用百分制記分法。
（二）教職工考核每學年進行一次。
（三）教職工的考核分任課教師和幹部職員兩個系列分別進行考核。
（四）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。任課教師與幹部職員按比例分別計算優秀等次人數。60分以上合格，60分以下為不合格。
教師系列考核辦法
（一）德（10分）
根據《中埠鎮國小教師職業道德考核辦法》考核，成績折算10%計分。
（二）能（50分）
1.工作量：（15分）
學校在各學科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時和工作實際安排，每人計1個標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經過校委會研究通過。
學校根據實際任務完成情況賦分，滿分記15分。
2.教學常規（20分）。以學校日常檢查和學期末檢查記錄為準。
（1）備課（6分）：以學校日常檢查記錄為準。
①各科集體備課與個人備課相結合，提前一周備課。
②含教學目標、重難點、教學過程（突出教學方法設計、學習方法指導、當堂反饋）、板書設計、作業布置、教學反思。
③備課中信息技術套用不少於總課時時數的三分之二，並在備課中加以體現。
（2）作業批改及輔導（14分）：以學校日常檢查記錄為準。
語、數、英作業設計做到科學分層，設計合理，做到適時、適量，符合國家、學校要求。
作業批改要及時，全批全改，指導學生改錯，進行2次批改。側重對學生作業鼓勵性、激勵性的評價，且有指導意義，無錯批漏批現象。
對學習暫時有困難的學生定期進行輔導，建立幫輔檔案，幫助提高學生逐步提高成績且效果明顯。
(3)學生社團（14分）
綜合、藝體等無作業的學科教師必須開設社團。
①基礎分（10分）：保質保量完成社團工作，計1分。要求社團人數不少於20人，按時制定社團計畫、總結，及時做好學生點名（點名冊）、活動記錄、器材使用記錄、功能室使用記錄等。
②展示分（4分）：期末開展社團成果展示（學期結束以PPT或小視頻形式展現），由學校組織評審小組打分。
3.教科研（12分）（由分管領導及教研組長做好記錄）
（1）聽課（3分）：以每學期學校規定的節數為標準，聽課、評課缺少一次扣0.2分，評課記錄過簡扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未參加聽課而抄寫他人記錄或教案一篇扣0.5分。扣完該項目分數為止。
（2）示範課、優質課、研討課、交流課（3分）
①出課（2分）：每位教師每學年至少有1節準備充分的校級或以上的教研課、公開課、示範課或匯報課。以教務處記錄為準。
②出課過程性材料（1分）：按時上傳教學設計、課件、照片等資料。
男50歲、女45歲以上可申請不出課，不扣分。
（3）教研活動（2分）：按時參加學校及上級組織的教研活動，由教研組長做好記錄，每缺一次扣0.5分（公假情況除外）。
（4）個人成長檔案及課題（2分）：課題及成長檔案必備材料齊全記0.6分，材料質量高，根據情況記0.1—0.4分不等。
（5）業務培訓、進修及繼續教育（2分）
①教研組學習交流（1分）：由分管領導及教研組長做好記錄，以每學期學校規定的標準計分。
②繼續教育學習（1分）：聽從學校安排，積極參加上級部門組織的繼續教育學習，主動提高業務水平，記1分。
4.其他工作（3分）
學校安排教師做的`除本職工作之外的任務，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學放學值班等臨時性工作。此項工作由學校各分管部門平時記錄得分。
（三）勤（10分）
以《中埠鎮國小教師考勤制度》記分。
（四）績（30分）
1.教學成績（20分）
面向全體學生，積極探索新的教學方法和思路，改革課堂教學，大力推進素質教育，努力提高學生的及格率、優秀率，全面提升學生的整體素養。
語文、數學、英語、道法、科學、信息、音樂、美術等學科以試卷形式評價，體育等學科以學生達標展示形式評價。
教學成績等次達成20分：優秀率10分、合格率各10分。教學成績優秀率、合格率的基礎分均為8分。每高於百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年級優秀率不得低於90%，合格率不得低於95%；
三年級優秀率不得低於80%、合格率不得低於90%；
四年級優秀率不得低於75%，合格率不得低於85%；
五年級優秀率不得低於70%，合格率不得低於80%；
中途接班，或變更學科的班級優秀率和合格率參考上年度本班標準。
2.加分項（10分，由下列各項分值相加，加滿10分為止）
（1）論文、論著（2分）
區級及區級以上報刊正式發表的每篇記0.5分，兩人及以上合作發表論文的，每篇第一作者計0.3分、第二作者計0.2分、其他作者不計分；區級及區級以上備課會主講、專題發言（有教育主管部門證明）視同論文發表，每次記0.5分；正式出版一本教育教學專著（不含各類教輔材料、論文合集）的，計2分。屬合著的，第一主編計1分、其他撰稿人（本人撰寫2萬字以上）均計0.5分。
（2）公開課、優質課等（2分）
①國家級、省級公開課、優質課、一師一優課一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎1分；
②市級公開課、優質課、一師一優課一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎0.5分；
③區級公開課、優質課、一師一優課一等獎記1分，二等獎記0.5分。
④區級片區教研示範課、公開課記0.5分。
如評選結果中出現特等獎，按該級別活動一等獎計分，依次類推。
（3）榮譽稱號（2分，由考核推薦獲得表彰不計分）
①市級及市級以上綜合表彰記2分，單項表彰記1分；
②區級綜合表彰記1分，單項表彰記0.5分；優秀指導教師獎，區級及區級以上記0.5分。在同一活動中，若教師榮獲多個輔導教師獎，按一個集體獎計分，記最高級別。指導教師獎不與同活動學生獲獎同時計分。
③教師輔導學生獲獎
輔導學生參加區級及區級以上教育主管部門組織的各種比賽或競賽，並以教育主管部門頒發的證書或下達的檔案為準。分學生單項獎和集體獎（教師）兩種記分辦法，具體如下：
集體獎：國家級、省級一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；市級一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.8分；區級一等獎加1分，二等獎加0.8分。
單項獎：國家級、省級一等獎加0.6分，二等獎加0.4分，三等獎加0.2分；市級一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；區級一等獎加0.2分，二等獎加0.1分。
說明：比賽或競賽中若無等級之分的，第一、二名為一等獎、第三、四名為二等獎、第五、六名為三等獎，其餘獎次不再計分。在同一活動中，集體獎與學生單項獎不重複加分；不同的活動中，可以累計加分。
（4）課題（2分）
國家級、省級課題記2分，市級記1.5分，區級記1分。主持人計滿分，其他2名參與人員折半計分。
（5）教學成果（2分）
教學成果包含課件、教具、案例、隨筆、研究報告等。
國家級、省級、市級記1分，區級記0.8分。每降低一個等次降低0.2分。非教育部門組織的一律記0.5分。
註：以上（1）—（5）項目均須是由教育部門組織或學校同意參加，每個項目的分值為單項最高分值。
（6）學生管理工作完成情況（6分）
擔任班主任、中層及以上職務，認真完成學生管理工作，並經常性開展各項教育活動，紮實有效，活動有效果，班級無重大安全事故記5-6分；擔任副班主任，積極主動協助班主任進行班級管理，完成學校規定的工作，所負責班級無重大安全事故記3-4分，其他任課教師記1-2分（特殊情況，考核小組根據教師實際工作進行認定）。
（7）抽測成績
教師任教班級代表學校參加全區及以上範圍抽測的，如果被抽測班級成績平均分和中位數有一項高於全區標準，則每高於全區標準1分，被抽測教師加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽測班級成績平均分和中位數均高於全區標準，則每高於全區標準1分，被抽測教師加1分（取二者分值大者）。
職員系列考核辦法
（一）德（10分）
根據《中埠鎮國小教師職業道德考核辦法》考核，成績折算10%計分。
（二）能（30分）
1.工作量：（15分）
學校在各學科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時和工作實際安排，每人計1個標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經過校委會研究通過。
學校根據實際任務完成情況賦分，滿分記15分。
2.工作能力（15分）
（1）履行職責（10分）：按照自己的崗位職責，對工作認真負責、態度端正，勇於開創性的工作，敢於管理，做好工作記錄，圓滿地完成工作目標，收到良好效果。
（2）業務學習及繼續教育（2分）
①教研組學習交流（1分）：由分管領導及教研組長做好記錄，以每學期學校規定的標準計分。
②繼續教育學習（1分）：聽從學校安排，積極參加上級部門組織的繼續教育學習，主動提高業務水平，記1分。
（3）其他工作（3分）
學校安排教師做的除本職工作之外的任務，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學放學值班等臨時性工作。此項工作由學校各分管部門平時記錄得分。
（三）勤（10分）
以《中埠鎮國小教師考勤制度》記分。
（四）績（50分）
1.評議分（40分）
對工作盡職盡責，圓滿完成任務目標，做到管理服務育人，熱情為師生服務，並取得較好的工作成績。
說明：
①工作成績評議分計算方法：工作成績分=任課教師評議得分×40％＋考核領導小組評議得分×60％。
②考核領導小組評議分中去掉2個最高分，去掉兩個最低分，然後計算出考核領導小組評議得分。
③任課教師評議分中去掉5個最高分，去掉5個最低分，然後計算出民眾評議得分。
2.加分項（10分）
與教師系列加分項等同。
六、考核優秀的產生
學校嚴格按上級考核檔案精神，分別在教師系列和職員系列中分配優秀名額。
對學校有特殊貢獻的教師，經校委會和考核小組認定，占有1個優秀名額。
七、考核程式
1.考核前認真組織全體教師學習考核方案。
2.建立健全考核領導小組。
3.個人述職，評議打分。
4.考核小組評價合議。
5.公布優秀名單。
6.由考核領導小組人員填寫有關考核表格，存檔上報。
八、下列情況之一者不能評為優秀
1.體罰、變相體罰學生造成不良影響者。
2.無故曠工一天或以上者。
3.在校打架罵人、鬧不團結、搬弄是非、挑撥他人關係者。
4.亂收費，造成不良影響者。
5.未盡到職責，給學校造成重大損失者。
6.考核期間，無故不到會或對述職敷衍了事、不認真對待者。
管理考核方案範文 篇2
一、發展定位
新教師是校外教育發展的不竭動力和未來希望，為了促使新教師在較短時間內適應校外教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進行系統的培訓是十分必要的。
二、目的意義
以創建教師專業發展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，積極探索開展創造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業成長。
三、培訓對象
工作年限二年以內的校外教師。
四、培訓目標
1、通過培訓，全面提高新教師的職業道德、知識水平、教育教學理論和身心素質，發展專業
2、通過培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創新的能力，使其初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有創造性地實施素質教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業化成長；
3、通過培訓，引導新教師了解校外教育的'辦學理念、工作特點，樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機構、熱愛學生的理想，確立為教育事業終身奮鬥的
4、通過培訓，激活新教師主動學習的願望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經驗的意識，為教師的可持續發展奠定基礎。
五、培訓內容及形式
新教師培訓分為市區級培訓和宮本培訓兩部分，市區級培訓由市區級校外教育研究室統一組織，每年針對新教師的專業等開展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執行期，一年為跟蹤發展期；培訓內容包括師德師風、職業道德教育、教育教學能力、教學基本功、校外活動
1、導師制
由校外教育為新教師指定一名骨幹教師作為指導教師，雙方組合後，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關規定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為50課時，時間為期一年。
2、集中培訓
新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座和師德先進個人事跡報告會、觀摩優秀教師和骨幹教師的小組活動實況等，使新教師儘快了解、掌握小組活動教學工作的全過程，熟悉小組活動、民眾文化活動等各個環節的規範和要求。
3、自學自練
新教師要積極參加市區校外教育研究室組織的各級各類培訓，提高自身的專業水平。閱讀4本以上的教育理論專著，並撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書
六、職責與要求
（一）對校外教育單位的要求
1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據校外教育培養計畫的要求制定新教師總體培訓計畫，對新教師進行崗位集中培訓，並在培訓過程中嚴格管理、規範考勤，使新教師儘快熟悉教育教學工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。
2、校外教育單位要
3、校外教育單位教研室負責制定學科新任教師年度培訓計畫；負責師徒結對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市區級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師小組活動教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的小組活動。
4、建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教育教學能力變化成長的案例材料。
5、創設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自己的實際工作，探索適合青少年和本專業的教學方法，提高新教師的專業能力和教學能力。
6、為新教師
（二）對新教師的要求
1、遵紀守法，恪守師德，按時參加校外教育系統的各種政治業務學習，積極參加校外教育系統組織的各項活動，發揮主人翁意識。
2、認真學習新課程標準，鑽研本專業領域，在導師的指導下制訂自我發展規劃，分析自身素質和專業特長，明確教學研究方向，制定出相應的發展措施。快速適應校外教育的工作節奏，適應教學環境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創造佳績的潛能。
3、認真備活動，倡導“集體備課、資源共享、課後反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動
4、認真開展小組活動教學，善於借鑑導師的教學技巧和
5、虛心嚮導師請教，取長補短，每學期聽課不得少於20單元，並有詳細的聽課記錄。加強業務學習，積極參與各級各類的業務培訓，博覽群書，建立自己的教育部落格，勤於動筆記錄教育小故事，積累自己的教學感受；堅持信息技術在小組活動教學各環節的運用，苦練教師基本功。
（三）對指導教師的要求
1、指導教師要本著對校外教育發展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據市區校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學期聽新教師課10單元以上，聽完課後要隨時點評。
2、做好示範和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學期初，要確定好本學期培養目標，並制訂出具體的培養計畫。培養過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結束前，要認真分析工作得失，寫出本學期培養
3、了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如：
4、指導教師不僅要在工作學習上幫助新教師儘快成長，同時在生活上也應該多關心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估
主要從以下三方面進行考核評估：
管理考核方案範文 篇3
一、考核周期
（一）年中考核
於每年的7月xx日進行。
（二）年終考核於
下一年度的1月xx日進行。
二、考核內容
（一）工作績效考核
對戰略規劃部經理的工作績效考核，主要從下表所示的10個方面進行。
考核內容
考核內容
考核目的
績效目標值
部門費用管理
合理有效地控制費用的支出，節約成本控制在預算之內
部門工作
計畫完成情況
確保部門工作任務全面完成達到100%
公司發展
戰略研究保證公司持續、健康發展
確保公司發展戰略與公司內部資源相匹配，適應外部環境的發展和變化上級領導對提交的研究報告滿意度評分在分以上
公司戰略實施
情況監督與指導
確保公司階段性戰略發展目標完成公司階段性戰略發展目標完成率達100%
投資收益率達到%
公司經營情況分析
為公司高層領導提供決策支持提交的分析報告的準確率與完成率達%
信息收集的及時性與完整性
為公司高層領導提供決策支持
決策評審差錯率確
保公司無重大決策失誤重大決策失誤的情況為0
提出合理化建
議被採納的數量被採納並實施的建議不得低於xx項
部門人員管理確保各項工作能有序進行
1.部門員工出勤率達到%
2.下屬員工無重大違規事件發生
（二）工作能力考核
工作能力考核主要是對具體職務所需要的基本能力進行的測評，對戰略規劃部經理工作能力的考核，主要包括專業技能掌握程度、分析決策能力、組織協調能力等。
（三）工作態度考核
工作態度考核主要包括工作責任感、協作精神、工作紀律性等方面。
三、考核實施
1.考核採取自我述職報告與上級領導及其他相關人員綜合評定的方法，述職報告由被考核者在規定的時間內將書面述職報告交給上級領導。
2.年度考核總得分=年中考核得分×45%+年終考核得分×55%。
四、考核紀律
1.考核人員必須本著公平、公正、客觀的原則對被考核者實施考核。
2.考核工作必須在規定的時間內完成。
五、考核結果套用
根據績效考評結果，對被考評者實施相應的人力資源管理措施，將績效管理與其他人力資源管理制度聯繫起來。績效評估結果主要運用於：股權激勵、薪資調整、崗位調整、能力提升計畫等方面。
管理考核方案範文 篇4
一、指導思想
為加強學校學生安全管理，進一步推進班級安全工作規範化、制度化，充分發揮班主任在管理上的責任性、主動性和創造性，體現工作價值，推動良好班集體的建設，全面落實我校各項安全管理制度，鼓勵先進，特制定本考核方案。
二、考核等次
根據班級安全工作實績，考核結果分為：優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。
三、考核原則
1、採用百分制記分法：優秀：綜合得分須滿90分（含90分）；良好：綜合得分須滿85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。
2、各等次名額保持合理比例：班主任優秀比例占班主任總人數的20%-25%；良好比例占班主任總人數的30%-35%。
科任老師由於安全管理工作相對較輕，因此優秀與良好比例亦相應有所減少，優秀占全部科任教師的10%-15%；良好占全部科任教師的15%-20%。
3、實行一票否決制：在評估當學期，班主任或科任教師若出現以下情況者，取消班級安全評估資格，視作不合格。
（1）有體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響或被上訪至教育局以上主管部門的。
（2）因教育、保護、管理不當等原因，造成重大傷害事故，或事後處理不利，給學校聲譽造成不良影響的。
（3）學校布置的班會課主觀不上，造成班風、學生行為規範等方面較原有基礎明顯下降，或造成其它安全事故的。
4、班級安全考核定為“基本合格”並限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。
5、班級安全考核結果作為今後提高教師待遇，拉開福利差距，評選各級各類德育先進個人的依據。
四、等次條件
1、合格：班主任能經常性地對學生進行安全教育，並結合本班實際情況開展各種安全宣教和行為糾錯工作。學生行為無嚴重違反校規校紀情況，懂得基本的安全自我保護常識。學校布置的各項安全工作能按時完成，班級學生無重大安全事故發生，班主任安全工作基本令人滿意。科任教師課堂秩序井然，無安全事故發生，對學生中出現的安全隱患能及時上報或處理。
2、良好：班主任經常性對學生進行安全教育，作用明顯，能及時發現本班中存在的安全問題並作出有針對性的改進，學生行為無違反校規校紀情況，具有基本的自我安全管理能力。學校布置的各項安全工作能較好完成，班級學生無一例安全事故發生，班主任安全工作頗為紮實，學校和家長比較滿意。科任教師課堂秩序良好，對學生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時正確處理或上報班主任，能協助班主任組織好本班學生參與學校活動。
3、優秀：班主任教育作用顯著，能結合本班學生思想行為實際創造性地開展宣教工作，學生舉止文明、嚴守規章，具有較強的自我安全管理能力。學校布置的各項安全工作能出色完成，班級學生無安全事故發生，班主任工作極為紮實，深受學校和家長普遍讚譽。科任教師能結合所教學科進行安全教育，課堂秩序良好，能主動協助好班主任組織本班學生參與學校活動，對學生上報的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時正確處理。
五、考核內容
（一）、師德師風（40分）
1、禁止體罰、懲罰和侮辱學生。10分
2、禁止上課遲到、曠到、早退。10分
3、禁止酒後上課。5分
4、熱愛學生、關愛特殊學生。5分
5、語言得體，引導正確。5分
6、帶隊出退操、放學監管得力。5分
（二）、安全教育（36分）
1、根據學校工作布置上好安全教育課。10分
2、經常性對學生進行安全教育，學生行為規範。5分
3、認真組織學生參加學校的每次安全教育活動，監管有力。6分
4、經常與家長溝通，做好後進生轉化工作。5分
5、班級內無重大安全事故發生。10分
（三）、學生行為（24分）
1、無早到、早退現象。2分
2、無帶零食進教室現象。3分
3、出退操進餐整齊有序。3分
4、上下樓梯靠右行，不衝撞。3分
5、不帶兇器或甚至危險玩具進校園。3分
6、不在台階走廊追鬧嬉耍。2分
6、不爬圍牆、欄桿。2分
7、不玩弄校園電器開關。3分
8、不吵鬧打架。3分
六、考核方法及程式
1、考核方法
（1）班級安全工作考核以一年度為準，由考核對象（班主任、科任教師）自評，學校綜合評定組成。
（2）綜合評定包括政教處初評，家長問卷、學生問卷、科任教師問卷，校委會終審。
2、考核程式：
（1）考核對象自評
（2）學校綜合評定
管理考核方案範文 篇5
為了加快學校教師隊伍建設，提高教師素質和教育教學能力，促進教師專業化發展。根據區教育局和教師學校有關繼續教育檔案精神，結合我校實際，制訂《學校骨幹教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業愛生，團結合作；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，在工作中勇於探索創新。
2、教育工作
根據學校教育工作的需要，善於做學生思想工作，並寓德育於學科教學之中。教育工作實績顯著。
3、教學工作
（1）根據學校工作需要，認真完成工作任務。
（2）教學態度認真嚴謹，教學效果好。任教學科教學質量應達到校領先水平，參加區級調測，成績名列同類學校中上游水平；
（3）積極投身新課程改革，在教學過程中，能根據課程標準要求，結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容；具有較高的課堂教學設計能力，掌握現代化教學手段，運用科學的`教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注重培養學生的基本素質和終身學習的能力，使學生得到全面發展。
（4）每學期承擔校內公開課或示範課1節以上；
4、教科研工作與現代教育技術運用
（1）具有較強的創新意識和教科研能力，認真總結教學經驗，積極開展教學專題研究。每年在區級及以上刊物上發表論文至少1篇，或在區級及以上組織的論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區級及以上立項課題中發揮重要作用。
（3）取得現代教育技術考試合格證，並能運用現代教育技術，具備製作課件的能力。建立自己的網頁或網誌，並經常發表自己的教育隨筆和教學反思。
5、指導、培養青年教師
骨幹教師應積極參與“師徒結對”等活動，並有確實可行的培養指導計畫和培養目標，培養有顯著成效。
6、積極參加區級以上的各類教學研究或教學評比活動，努力成為區級以上的學科帶頭人或名師。
1、學年內完成了學校所分配的教育教學任務，無個人原因換班和調課行為。
2、學年內無重大安全責任事故和教育教學責任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發的上訪行為。
3、學年內無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日
二、考核辦法與程式
1、考核體現公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責，誰負責誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應的骨幹教師系列。
三、考核內容、分值及考核部門
（一）師德考核成績——黨支部。
1、教師思想素質：。
⑴熱愛黨的教育事業，熱愛學生，關心每一個學生的健康成長。
⑵積極參加政治理論學習和其它各項政治業務活動。
⑶遵守各項法律法規，嚴於律己。
⑷關心集體，團結同志，勇挑重擔。
2、行為規範要求：
⑴認真備課，上好每一堂課，不私自調課，不坐著上課。
⑵不亂辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）
⑶不體罰或變項體罰學生；不辱罵、歧視學生。）
⑷不在課堂內接、打手機，不在課堂內吸菸。
⑸不向學生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。
（6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。
⑺不穿奇裝異服，儀表端莊大方。
⑻不參加黃、賭、毒等不健康的活動。
（二）教學考核——教務處
1、教育教學成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會、課題會憑記錄。
3、在規定學習筆記本上的學習筆記每萬字。
4、準備充分、環節齊全、效果良好的公開課、示範課、觀摩課。
5、在課題、教研會上做專題發言、專題報告、成果展示、成功經驗交流。
6、班主任工作成績突出——德育處。
7、學生對教師考核滿意度達到90%。
8、指導青年教師每位有過程、效果和資料。
管理考核方案範文 篇6
為了促進創新機制、激發企業活力、加強管理，提高工作效率。公司在以安全生產為保障，經濟效益為主導的基礎下，依法依規自主經營，自我發展，稅費自理。並接受股東大會和局有關職能部門監督，確保資產保值增值，搞好分紅。公司具體管理方案如下：
一、發電指標
既要努力提高設備利用率，充分發揮機組設備潛力，同時又要本著以安全生產為原則，實事求為依據，建議本年度上網電量生產任務為520萬kwh，特殊情況除外。(即：正常運行生產11個月，保養維修及其他1個月)。
二、工資及獎賠辦法
完成上述生產任務，職工工資、勞保福利按局機關標準全額發放。超發電量部分按0.04元/kwh標準進行獎勵。未完成欠發電量則按以上比例賠。(因天旱來水量少灌溉用水矛盾突出需停機供水、放空洞工程施工、外線故障維修等，不可抗力造成電站停產，則按520萬kwh÷(365×24)×∑h來扣除當年生產任務)。
三、強化安全生產管理，確保機組安全生產運行。
完善安全生產制度，嚴格按制度加強管理，增強職工安全生產意識，切實實行操作規範化、程式化。確保生產安全，杜絕特大、重大事故、人員傷亡事故、重大火災事故、杜絕習慣性違章，不發生惡性誤操作事故。若全年無生產安全重大責任事故，則按0.005元/kwh的標準作為全年安全生產獎。否則按安全生產獎勵的比例給予處罰，並以《長宏公司安生生產制度》追究相關人責任。
四、加強渠道農業灌溉期間管理工作，妥善處理髮電用水與灌溉用水的矛盾，盡最大努力做到供水發電兩不誤。並儘量避免在供水期有漫堤潰堤現象發生;若是豐水年庫水位比較高的情況下，渠首電站能達到經濟運行指標時，要進行發電運行。發電所需相關費用由公司自行解決。
五、堅持以人為本科學治理的原則。利用現代數位技術逐步更新改造傳統工藝的發配電設備。不斷提高生產安全係數和設備利用率。強化職工崗位培訓，提高職工隊伍素質，為將來放空洞電站提供技能人才。
六、逐步建立激勵機制。按獎勤罰懶，能者多勞，勞者多得的原則，打破平均主義，按貢獻、安全生產、勞動態度等級分配獎勵工資。提高職工工作、學習的積極性和創新能力。
七、管理科學規範、能圓滿完成生產任務、全年未發生安全生產責任事故、電費結算及時無差錯、站容站貌整潔美觀、能出色完成局領導交辦的其它任務。將獎勵站長XX元，否則扣除站長XX元。
管理考核方案範文 篇7
為了進一步完善我校中層幹部崗位設定，堅持德才兼備、民眾公認、注重實績和“公開、公平、公正”的原則，加快學校人事制度改革，建立能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人制度，理順學校管理程式，培養一支師德高尚，教學能力強，有一定學校管理實踐經驗的幹部隊伍，精緻學校管理，提升教育教學質量，決定對學校部分中層幹部崗位實行競聘上崗。參照市教育局《市屬學校中層機構設定和幹部管理的若干規定》，制定方案如下：
一.擬聘崗位：
經校長室研究決定，本次中層幹部擬競聘三名，其中政教主任一名，總務處副主任一名，團委書記一名。
二.競聘條件：
1.認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心，有責任感。樂於吃苦，甘於奉獻，勤於工作，任勞任怨，有服務老師，服務學生的意識。
2.具有一定的領導、組織、協調能力和實際工作經驗，認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作，有較強的創新意識。
3.清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公道，事業心、使命感和全局觀念強，善於集中正確意見，善於團結同志一道工作，民眾威信高。
4.具有競聘崗位所需的專業管理知識、政策理論水平和專業業務能力，具備一定的文字處理和口頭表達能力。
5.具有專科及以上學歷，身體健康，精力充沛，從教滿5年以上，團委書記40歲以下，政教主任，總務處副主任年齡在45周歲以下。
三.競聘程式：
1.公布方案（8月20日）：向全校教職工公布《中層幹部競聘上崗方案》。競聘方案在校園網上公布。
2.個人申報（8月21日～25日）：凡符合條件、有意競聘者將《中層幹部競聘報名表》電子稿發校長室，8月25日下午5：00報名截止。
3.資格審查（8月27日）：競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查，競聘領導小組由學校黨支部委員五人組成。
4.競職演講（8月28日上午）：召開全體教職工大會，競聘人員向全校教職工發表競聘演說，演講時間控制在5分鐘以內。競聘者就“本人簡要情況，主要工作業績，競聘該職位的主要優勢和做好該職位工作的構想”等四個方面進行競聘演講。
5.民意測評，競聘演講結束，當場進行民意測評。
6.組織考察（8月28日）：競聘領導小組結合競聘演講和民主測評，從德、能、勤、績、廉等方面進行深入考察，確定擬聘人員，確定具體崗位。
7.聘前公示（8月28日）：對擬聘人員和崗位公示3天。
8.學校聘任（8月31日）：公示期滿，校長宣布聘任結果，與聘用對象簽訂崗位任期目標責任書，政教主任崗位報上級有關部門備案。
四、管理待遇：
1.競聘上崗的中層幹部管理和待遇按照橋高中學20__年教代會通過的教師績效考核辦法執行。
2.此次競聘崗位任期三年，任期屆滿，將重新進行競聘；新上崗人員試用期一年，如不能勝任，將予以免職。
丹徒區橋高中學校級中層幹部競聘上崗方案交教代會通過。
管理考核方案範文 篇8
按照校黨委工作部署要求，現啟動20xx年度目標管理考核，具體方案如下。
一、考核對象
根據《洛陽理工學院目標管理實施辦法》（黨發〔20xx〕15號）（見附屬檔案1），目標管理考核的對象包括全校所有二級單位，分教學單位、非教學單位兩個系列，其中，教學單位系列分為A、B、C三類，非教學單位分為A、B、C、D四類。
二、考核內容
依據《洛陽理工學院20xx 年工作目標》（黨發〔20xx〕18 號）（見附屬檔案2）檔案以及各二級單位《20xx年目標任務書》，主要考核各二級單位年度基礎性指標、關鍵性指標、突破性指標任務的完成情況。另外，非教學單位須接受服務水平考核。
三、工作機構
成立20xx年度教學單位目標管理考核工作組和非教學單位目標管理考核工作組，具體實施年度考核工作。
（一）非教學單位目標管理考核工作組
組長：陳岩
成員：葛玻李大偉劉楠黃志全
工作組下設辦公室，辦公室主任由戴建廣擔任。辦公室成員由黨政辦、組織部、紀委、機關黨委、發規處、政治保衛部負責人組成。
（二）教學單位目標管理考核工作組
組長：劉國際
成員：曾濤王曉峰丁梧秀胡恩立
工作組下設辦公室，辦公室主任由李龍星擔任。辦公室成員由黨政辦、組織部、學工部、發規處、教務處、科技處、社科處、人事處負責人組成。
四、考核程式
（一）單位自評及考核工作組審核（1月11-17日）
1.單位自評（1月11-15日）
結合本單位年度目標任務完成情況，教學單位填寫《教學單位20xx年工作目標考核自評表》（見附屬檔案3），非教學單位填寫《非教學單位20xx年工作目標考核自評表》（見附屬檔案4）。連同支撐材料分別提交對應考核工作組辦公室。
自評認為完成突破性指標的單位，同時向目標辦提交相關支撐材料。
除因完成突破性指標直接認定突出貢獻獎的單位，其他有年度突出貢獻的單位，可填寫《洛陽理工學院突出貢獻獎申請表》（見附屬檔案5）連同支撐材料提交目標辦。突出貢獻事跡無論是否獲得認定，均不影響自評打分及審核認定。
以上各項數據統計時限：20xx年1月1日至12月31日，超出提交時限的材料原則上不予接收。證書以蓋章時間為準。
2.組織審核（1月16-17日）
（1）綜合業績審核（基礎性指標、關鍵性指標）
由教學單位目標管理考核工作組辦公室和非教學單位目標管理考核工作組辦公室分別組織實施。審核過程中做好與考核對象的反饋溝通，客觀評判各項業績。
（2）突破性指標審核及突出貢獻獎受理
由目標辦會同相關部門核實。
（3）服務水平考核
由非教學單位目標管理考核工作組辦公室牽頭組織考核。
3.計算總成績（1月18日）
各考核工作組辦公室根據《洛陽理工學院目標管理實施辦法》（黨發〔20xx〕15號）第七條考核總成績計分辦法，計算教學單位、非教學單位得分。
（二）考核工作組會議（1月19日）
各辦公室向考核工作組匯報考核工作開展情況及結果。工作組研究確定考核對象結果等次。
確定後的結果由目標辦匯總。
（三）校黨委會審定（1月20日）
各考核工作組辦公室向黨委會匯報考核工作開展情況及結果；目標辦匯報突破性指標完成、突出貢獻獎申報情況。
校黨委會對上述問題進行審定。
（四）結果公示（1月21-23日）
目標辦將校黨委審定通過的各項結果進行公示。並與考核工作組會同處理有關異議。
（六）發文公布（1月24日）
目標辦擬定檔案，發布年度考核結果。
五、考核結果的使用
對於獲得目標考核優秀及突出貢獻獎的單位，按照黨發〔20xx〕15號檔案規定，適時一次性發放獎勵績效，由二級單位自主分配。
對於考核優秀的C類非教學單位，可以參照上述標準，自籌經費進行獎勵。
對於考核不合格的單位，領導班子成員年度考核均不得評定優秀等級，並接受黨委談話提醒。同時核減年度獎勵性績效單位總額的5%。
六、考核紀律與懲處
（一）考核紀律
1.不弄虛作假，提供虛假數據和材料；
2.不故意誇大、縮小、隱瞞、歪曲事實；
3.不拉人情票。
（二）違紀懲處
對違反上述規定，在考核過程中弄虛作假、營私舞弊的單位和個人，學校將視其性質、情節輕重和造成的後果，對其追究相關責任。
1.被考核單位應對本單位上報材料的真實性負全部責任，如發現任何弄虛作假情形並經查實者，取消該單位評優資格。
2.代表學校從事考評工作的單位和個人，經查實有任何弄虛作假、徇私舞弊情形者，取消該單位評優資格；對主要責任人，學校將視情節輕重進行批評教育或給予紀律處分。
管理考核方案範文 篇9
一、指導思想
以z市教育局蘇教基〔20xx〕37號檔案《關於深化素質教育，加強教學“六認真”工作，切實提高教學質量的意見》和《z市教育局、教育工會教學“七認真”工作考核參考細則》為指導思想，結合我校的教學實際，全面落實教學“七認真”工作的具體要求，切實加強對教學“七認真”工作的領導，有效建立教學“七認真”工作的保障機制。本方案立足人本、致力發展，將過程性考核與形成性考核結合起來，體現考核工作的診斷性、激勵性和導向性作用，為科學和諧地提高教學質量擔當重要保證。
二、考核內容及要求
（一）認真備課（18分）：
1.堅持獨立備課和集體備課相結合，備課組每周至少活動一次，活動時組內教師要各抒己見，有初稿、修改意見和修改稿。
2.備課內容堅持做到“四定”（即定時間、定地點、定內容、定主備人）、“三研究”（研究教材、研究學生、研究教法），做到“五說”(以詳細說課的形式，說課堂重點，說難點，說學生的能力發展點，說教學程式，說教法與學法)。
3.要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，備課過程中要充分關注學生情智狀態、學習過程和正確的價值觀念。
4.備課要有課後反思環節，備課組成員要經常總結教學得失，經常集體研討教學方案和反饋教學情況。三年以內新教師要求課課有反思，三年到十年的教師課後反思不得少於50％，十年以上的教師每單元至少有一課教學反思。
（二）認真上課（18分）：
1.嚴格執行新課程計畫，各學科教師嚴格按課表上好課，嚴禁隨意調課，避免擠占現象，各學科保質保量完成教學計畫。教師因病假、外出學習時間較長等需要別的老師代課，由代課老師向學生說明，免得使學生產生挪用課時的誤會。教導處安排代課的老師，必須認真地履行代課的職責，絕不能敷衍了事。
2.堅決杜絕聽到鈴聲不進教室、坐著上課、上課接聽手機、拖課、言行不文明等現象。
3.課堂教學體現“新課程標準”的理念，抓住課堂教學改革這箇中心環節，認真處理好學、教、練三者的關係，著重培養學生的問題意識，探究精神和科學態度。
4.上課時幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣。
5.課堂教學要求做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求實一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。力求在四十分鐘時間達到最高的效率。
（三）認真布置與批改作業（18分）：
1.科學合理地布置作業，把握作業的量，追求作業的質。初一、初二書面作業不超過1個半小時。除了配套的練習外，一律不得統一使用其他資料。杜絕以罰做作業的辦法懲罰學生。
2.布置與批改做到“五必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先想先做。
3.習題訓練做到“二精”：一是“精選”--針對學生實際、學科特點及不同年級的具體要求，體現針對性、典型性、挑戰性、活動性。二是“精講”--根據作業情況，對共性問題及時講評和分析，對典型習題講清思路和解題方法。
（四）認真輔導（組織課外活動）（10分）：
1.及時了解掌握學生情況，對不同類型學生作好切實可行的輔導。
2.對學困生要充滿愛心，利用課餘時間，耐心細緻地予以輔導。加強家校聯繫，了解學困生在家學習及思想動態，商討輔導計畫，取得家長支持和配合。
3.各科教師都必須主動做好學校布置的有關課外活動的輔導任務，認真做好活動記載，爭取在各級各類學生競賽中取得好成績。
（五）認真考核（16分）：
1.每位教師均要承擔平時的單元練習或複習練習命題工作。每份練習必須註明命題人、校對人、審核人姓名。命題總體要求是：“加強基礎，訓練能力，難易適當，符合實際”，難易程度一般控制為7：2：1。
2.對於統一測試，教導處統一裝訂、備課組流水閱卷、集體登分，集體進行試卷分析。
3.監考教師按時在考前15分鐘到指定地點領試卷，提前5分鐘進入考場。考試期間除特殊情況外不在教室內來回走動，監考期間面對考生，原則上站立，監考教師不看書報雜誌，不批改作業，不解答試卷，不擅自離開考場，考試期間監考教師的手機等通訊工具一律停止使用。
4.各備課組根據考試成績及時進行教學質量分析，找出差距，正確歸因，制定合理的整改措施，並做好跟蹤調研。
5.考試前教師要指導學生系統地複習，加深對知識的系統理解，做到查漏補缺，溫故知新，不能考什麼複習什麼，更不能以單純的練習代替複習。
（六）認真指導學生自學（10分）：
1.全體老師高度重視學生自學能力的培養，需要花大力氣指導學生課前準備。所有學科教案要求有“自主學習指導”項，全體老師要精心設計課前自學內容、明確自學目標、提示自學方法。課前、課後要有“自主學習”作業練習，並做好指導。
2.全體教師要根據本學科的特點，結合學生學情，對如何指導學生自學提出針對性措施，並落實到位，學校、學生及家長對指導學生自學效果的評價好。
（七）認真聽課和評課（10分）：
1.師徒結對教師徒弟每周聽師傅的課不得少於2節。每次聽課都要有聽課記錄。
2.學校組織的各類公開課，同備課組老師均應調好課，集體參與聽課。同教研組老師也要儘量參與聽課。一般教師每學期聽課不得少於30節。聽課後要認真參與評課。
3.教研組長、備課組長每學期聽課不得少於40節。聽課後要積極主動組織教師評課。
4.學校中層幹部每周聽推門課1節，每學期聽課不得少於40-50節。聽課後要及時與教師反饋。
注1：考慮到我校教學的實際情況和考核操作的方便，將教學七認真中的“認真輔導”和“認真組織課外活動”合二為一，增加“認真聽課和評課”的考核內容。
注2：考試學科老師適用於以上考核細則的所有條例。
非考試學科的老師第三項“認真布置與批改作業”考核分體現為：
音樂學科：認真完成所帶藝術團隊的課外輔導工作，並積極主動地承擔學校交給的其他藝術競賽輔導、少先隊活動輔導等工作。
體育學科：
1.認真做好早操、游泳、體育活動等承擔的工作任務。滿分10分，由分管行政打分；
2.認真做好自己負責的田徑、球隊、健美操等項目的學生訓練工作，並取得優秀成績。
綜合實踐1（信息技術）學科：
1.認真完成學校網站的維護工作及學校各部門布置的其他教育教學信息化工作；
2.認真做好班級、專用室場、教師電腦的日常維護工作，認真做好教師重大教學競賽的課件製作工作。
美術、綜合實踐2（勞技）學科：
1.根據學科特點，認真布置與批改作業，並做好學生平時作業成績的記錄；
2.認真完成學校布置的其他教育教學工作。
三、考核獎懲
1.考核共100分，具體細則由教導處負責，每學期末考核一次。
2.考核總分在85分以上的考核等第為“優秀”，考核總分在75~84分的考核等第為“合格”，考核總分不滿75分的考核等第為“不合格”。
3.教學七認真考核上下學期等第均為“優秀”為年度考核“優秀”。另，以自然年度為限，上、下半年考核均為“優秀”是教師在年終獲得年度考核“優秀”的必備條件。
4.每學年，學校以教研組為單位，在教學七認真考核等第為“優秀”的教師中參照分數的高低，選出30％～40％的“海星實驗中學教學七認真”先進個人，予以200元獎勵。
5.結合《海星實驗中學教學事故認定及處理辦法》，一學期發生一般教學事故達2次的教師，學期七認真考核不得評為優秀。發生嚴重教學事故的教師，學期七認真考核不得評為優秀。發生嚴重教學事故一學期達2次的教師，學期七認真考核等第為“不合格”。
6.以學期為單位，七認真考核連續兩次被評定為“不合格”者，取消自第二次出現“不合格”之日起一年內的學術發展、職稱晉升資格。嚴重者給予待崗處理，並不再享受結構工資津貼。
四、考核機構
學校教導處負責《海星實驗中學教師教學七認真考核方案》的解釋和組織考核
本考核方案提請學校首屆一次教代會審議，修訂通過後即開始施行。
管理考核方案範文 篇10
為全面客觀公正地考核評估各村和各科室履行職責、服務發展的實績成效，進一步發揮考核與績效管理的導向、監控和激勵作用，促進全鎮幹部作風轉變和管理創新，確保“苦幹五年爭當億元財稅鄉鎮”發展目標如期實現，根據縣委、縣政府方案檔案要求，結合我鎮實際，制定本方案。
一、工作原則
（一）從嚴治政，爭先進位；
（二）統籌管理，分類評估；
（三）量化指標，規範考核；
（四）注重實績，民眾認可；
（五）強調結果，兼顧過程；
（六）獎優罰劣，末位淘汰。
二、實施範圍
（一）各科室、各村總計39個單位分兩類實施
1、各村（30個）；
2、鎮機關科室（9個）
三、考評內容及評分單位
（1）招商引資工作由鎮招商領導小組制定評分細則並負責評分；
（2）項目建設工作由鎮經濟辦制定評分細則並負責評分；
（3）新農村建設工作由鎮社會事務辦制定評分細則並負責評分。
（4）和諧穩定工作由鎮綜治辦制定評分細則並負責評分；
（5）各村任務目標完成情況、服務經濟發展情況由鎮考核與績效管理工作領導小組辦公室（以下簡稱鎮考績辦）制定評分細則並負責評分；
（6）基層組織建設工作和民眾路線教育實踐活動由鎮黨政辦、鎮民眾路線教育實踐活動辦公室制定評分細則並負責評分；
（7）黨風廉政建設、最佳化發展環境及依法行政由鎮紀委制定評分細則並負責評分；
（8）全民創業工作由鎮全民創業領導小組制定評分細則並負責評分；
（9）精神文明建設由鎮社會事務辦制定評分細則並負責評分；
（10）計畫生育由鎮計生辦制定評分細則並負責評分；
（11）現代農業由鎮經濟辦制定評分細則並負責評分；
（12）財政收入由鎮經濟辦制定評分細則並負責評分；
（13）教育工作由鎮黨政辦制定評分細則並負責評分；
各評分科室要分別就各自負責事項制定詳細的評分辦法，6月20日前報鎮考績辦，經鎮考績辦審核把關，報鎮考核與績效管理工作領導小組批准後予以公開。各項評分上報後，報鎮考核與績效管理工作領導小組審定，作為年終獎罰依據。
四、實施步驟
（一）指標設定
1、各類別一級指標為重點工作、日常工作、公眾評議、領導評議、第三方評估。
2、各類別二級指標分別為：村19個、鎮科室15個。
（二）進展跟蹤
1、各村、各科室要嚴格執行“日記錄、周報送”工作制度，每周首個工作日將上周工作進展情況報送鎮考績辦。重點工作進展情況要隨時報送。
2、鎮考績辦每周對各單位上周工作開展情況進行跟蹤和匯總，摘要編髮工作動態簡報，報送鎮考核與績效管理工作領導小組成員閱示。
3、鎮考績辦每月採取隨機抽查、重點督查、跟蹤追查等方式，對各村、各科室工作開展情況進行過程監督、驗效問責。督查內容主要包括工作日誌記錄、各項制度落實、日常工作完成、重點工作進展、難點工作推進等情況。
（三）季度通報
1、各村、各科室每季度前兩個工作日將上季度指標完成情況報送鎮考績辦。
2、各評分單位於每季度過後5個工作日內完成考核評分，並將考評結果報送鎮考績辦。
3、鎮考績辦根據評分匯總和日常督查情況，對各村、各科室各單位每季度得分和重點工作進展情況進行全鎮大會通報。
（四）年終總評
1、指標評估。各村、各科室於20__年元月1日前將全年工作完成情況報送鎮考績辦；各評分單位於20__年元月5日前完成考核評分並將考評結果報送鎮考績辦。
2、社會評價。由公眾評議、領導評議、第三方評估三項評議構成。公眾評議是指依據民主評議和企業評議兩項結果對各單位進行量化計分；領導評議是由鎮領導對各單位進行評議；第三方評估是委託第三方評估機構根據統計學方法實施評估。
3、匯總公示。鎮考績辦在核實認定指標得分和評議得分基礎上，綜合加、減分因素，於20__年元月10日前完成得分匯總並公示（5個工作日）。
4、確定結果。經公示、覆核，確認評估結果，於20__年元月底前報鎮黨委會最後審定。
五、評分方式
（一）評估分值
評估實行百分制，各村、各科室均採取指標評估和社會評價相結合的方式進行。指標評估占90分，其中重點工作為60分，日常工作為30分，按照四個季度計分權重為10:10:10:70；社會評價占10分，其中公眾評議（包括民主評議、企業評議)、領導評議、第三方評估分別為3分、4分、3分，社會評價分半年和年終兩次進行，權重分別為30%和70%。
1、指標評估。各評分單位以量化的'考核與績效管理指標為評估標準，對各村、各科室工作進行公開考核計分。
2、公眾評議。以我鎮民主評議和企業評議結果為依據進行加權計分。不在兩項評議範圍的單位，參照該辦法納入評議。
3、領導評議。由鎮領導班子成員採用等級評估劃檔（優秀、良好、一般、較差）的方法，對各單位目標完成情況作出績效評估，按不同檔次（分別以4分、3分、2分、1分）計分。
4、第三方評估。委託評估機構進行民眾滿意度調查，採用等級評估劃檔（優秀、良好、一般、較差）的方法，按不同檔次（分別以3分、2分、1分、0.5分）計分。
（二）評價方式
1、公眾評議由鎮紀委負責；
2、領導評議和第三方評估由鎮考績辦負責。
（三）加分因素
1、發揚“見紅旗就扛，逢第一就爭”的精神，所做工作獲國家級表彰或獎勵的加10分，獲省部級表彰或獎勵的加5分，獲市廳級表彰或獎勵的加3分，獲市委、市政府主管部門或縣委、縣政府表彰或獎勵的加1分；會議典型發言按獲同級表彰加分；獲中央、省、市領導肯定性批示的，分別加5分、3分、2分；省、市、縣在我鎮檢查指導工作，分別加5分、3分、2分。加分項目以正式檔案、證書等為依據，由被考核單位提供，經鎮考績辦審核後予以加分；
2、在招商引資和項目建設過程中做出突出貢獻的，由鎮招商領導小組、鎮經濟辦拿出加分意見；
3、爭取政策資金和扶持資金數額較大的，由鎮經濟辦拿出加分意見；
4、各村、各科室在全民創業方面有突出成績的，由鎮創業辦拿出加分意見；
5、鎮黨委、政府臨時交辦的征地拆遷、造林綠化、城鎮建設、農村改造提升等階段性重點工作，由各牽頭科室拿出加分意見；
第2-5項加分項目，由鎮考績辦審核匯總後，報鎮考核與績效管理工作領導小組研究適當加分。上述5項加分最高不超過30分。
（四）減分因素
1、納入考核與績效管理單位的領導班子成員及工作人員違法違紀受到查處的（自查自處的不減分），每起減2分；
2、所做工作受到中央、省、市通報批評或中央、省、市領導給予否定性批示的，分別減5分、3分、2分；重點工作、階段性工作受到鎮黨委、政府通報及主要領導批評的，每起減2分；
3、環境建設、社會治安、信訪穩定、安全生產、計畫生育等項工作因失誤被問責的，每次減2分；
4、招商引資、項目建設未完成年初目標任務的，根據完成情況，由鎮招商領導小組、鎮經濟辦拿出減分意見。招商引資和項目建設經考核不實或落實不到位的，上一年度考核所得分數，在下一年度相應扣除；
5、各村、各科室在全民創業方面有突出成績的，由鎮創業辦拿出減分意見；
6、用不正當手段影響評分單位不能客觀公正評分、影響惡劣的，每次減5分。
第4、5項減分項目，由鎮考績辦審核匯總後，報鎮考核與績效管理工作領導小組研究適當減分。其他減分項目經鎮考績辦審核後予以減分。上述6項減分最高不超過20分。
六、結果運用
（一）評估得分＝指標評估得分+社會評價得分+加分-減分。評估結果經鎮考績辦確認，報鎮黨委會審定後，通報全鎮。評估結果分為優秀、良好、一般、較差四個檔次。其中，每類被考核單位前25%（含）為優秀，25%至75%（含）為良好，最後1名為較差，其他為一般。
（二）評估結果與幹部年度考核掛鈎。被評為優秀、良好的村和科室，其幹部考核“優秀”等次的人數分別按2人執行；被評為一般的，其幹部考核“優秀”等次的人數原則上不超過1人；被評為較差的，其成員定為“基本稱職”或“不稱職”檔次，公職人員原則上不評定“優秀”等次。
（三）被評為優秀的村和科室，給予適當獎勵，用於補充辦公經費、獎勵有功人員。同時，機關科室可優先推薦1—2名副科級後備幹部。
（四）被評為一般的村和科室，主要領導向鎮黨委、政府作出書面檢查。同時，鎮黨委派出督導組，幫助分析問題，研究整改措施，解決權力配置、工作機制、管理制度、工作紀律等方面的不足，有針對性地落實整改，作為下一階段考核與績效管理工作改進的依據和方向。
（五）被評為較差的單位，對主要領導予以黃牌警告，通報全鎮；班子成員不享受年度考核獎金（績效工資）。下一年度，該科室幹部不予提拔重用。連續兩年被評為較差的村和科室，對主要領導予以免職。
七、有關要求
（一）加強領導。各村和科室要成立相應組織，明確專人負責,切實抓好考核與績效管理工作，並報鎮考績辦備案。
（二）制定方案。要結合實際，制定本村和科室考核與績效管理工作方案，並報主管鎮領導批准後實行，同時報鎮考績辦備案。
（三）嚴格執行。各評分科室要認真履行職責，確保評分客觀、公正；要明確專人，及時、準確、完整地報送相關材料和數據；要與鎮考績辦積極溝通、全力配合，推進工作順利開展。對工作敷衍塞責、弄虛作假的，一經查實，給予責任單位和責任人相應黨政紀處分，並取消年度評優評先資格。
（四）教育培訓。對被X職的村和科室領導、被問責的工作人員，由鎮黨政辦安排離崗培訓，提高其履職能力，培訓合格後再安排適當工作。
管理考核方案範文 篇11
為了繼續深化學校內部管理體制改革，全面實施素質教育和精細化管理，建立和完善責權利相統一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開展創先爭優活動，特制定本考核評估實施方案。
一、考核內容
考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。
考核內容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。
級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最後得分折合成100分計算。
二、考核程式
1.學校分管校長根據工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。
2.每學期期末被考核級部、處室依據考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學校考核小組。
3.學校成立考核領導小組和工作小組，依據考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據考核結果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。
三、考核結果使用
1.考核結果在學校教育教學信息予以通報。
2.依據考核結果每學期通報表彰一個優秀級部，三個優秀處室。
3.對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優秀幹部，予以表彰獎勵。優先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關先進的評選。
4.考核結果居最末的級部、處室向學校寫出書面說明，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。
四、考核領導小組和工作小組成員名單
考核領導小組
組長：劉衍樂
成員：杜運興李忠學冷同普
考核工作小組
組長：李忠學
成員：相關人員（外聘）
五、有關要求
1.加強領導，提高認識。學校成立考核領導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創先爭優的.良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調動廣大教職工的工作積極性。根據考核標準，各級部、處室每學期組織兩次自查自評工作，對發現的問題及時整改。
2.明確目標，落實責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創造性地開展工作。
3.強化考核，落實獎懲。各級部、處室要從實際出發，認真研究制定切實可行的辦法和措施，有效提升效率，使學校和個人都得到長足發展。
管理考核方案範文 篇12
一、學校績效考核管理方面存的問題
通過對本案例分析，我認為學校在績效考核管理方面存在以下問題。
1.在績效考核中出現了暈輪效應。
暈輪效應是指“光輝的延伸”。在績效考核方面，這就意味著如果你對下屬的某一績效要素（如“為人老實”）的評價較高，就會導致你對此人所有的其他績效要素（如“工作的質量”）也評價較高。當評價對象是那些對主管人員表現特別友好（或特別不友好）的員工時，這種問題最容易發生。
2.績效評價標準不清。
學校採用的是“德”“能”“勤”“績”四個方面來進行工作業績的考核，但對於四方面的考核內容都沒有做詳細說明，不同的主管人員對績效標準會做出不同的解釋，導致考核結果的不準確。
3.對績效考核結果缺乏進一步的評估和反饋。
學校在整個績效管理過程中忽視了績效考核反饋工作的重要性。如部門主管就考核結果及時與王某進行一次面談，指出問題所在，分析問題，肯定成績並加以鼓勵，這樣會保護王某工作的積極性，正確對待績效考核的結果。
二、在績效管理中避免可能出現的問題的對策
1.加強對考評者的培訓，避免在績效考核中出現暈輪效應。學校各個部門主管作為績效考核的考評人，他們的思想水平、人格特徵、個人素質、對績效考核的重視程度等都直接關係到績效考核結果的正確性及公平。所以，在學期績效考核准備階段應把各個部門的主管組織在一起進行學習，端正考評者的認識，提高考評的技巧技術水平，客觀、公平、正確地做好學期、學年的績效考核工作。
2.考評標準具體，內容詳細，指標儘量量化。
學校要想使績效考評的結果具有一定信度和效度，那么就必須投入一定精力和時間，下一定功夫，把考評標準制定具體，內容詳細，考評指標凡是能量化的，應儘可能使用數量表示和計量。也就是在編制績效考評標準時除了要遵循定量準確的原則外，還應遵循先進合理的`原則、突出特點的原則、簡潔扼要的原則。如：學校的績效考評標準在突出各類工作崗位的性質和特點方面還需進一步改進。在設計考評標準時，應針對不同的崗位，以及承擔本崗位工作的所有被考評人的素質結構的特點而制定。同樣的指標，對於不同的工作崗位的要求是不同的。
3.將績效考核面談作為解決問題的時機。
績效反饋是學校部門主管將績效評價的結果反饋給被評估教職工，讓其了解自身的工作狀況，總結經驗，發揚優勢，並幫助其制定個人工作改進發展計畫，最終達到影響教職工行為、提高教職工績效的目的。績效反饋對教職工的發展十分關鍵。有效的績效管理制度不僅需要績效面談，而且，部門主管應不斷地保持與教職工的交流，以強調他們在個人發展上的責任。上級和下級都應將績效考核面談作為解決問題的時機，而不是一次發現錯誤的時機。績效考核面談應該包括五方面的內容：一是對整體上的工作成績以及進步進行總結；二是討論遇到的問題；三是就如何改進績效儘可能達成一致；四是就當前的績效與長期的職業目標進行討論；五是為下一個績效考核周期做出具體的行動計畫。另外，部門主管應對即將接受面談的教職工所從事工作的工作描述進行研究，將教職工的實際工作績效與績效標準加以對比，並對教職工歷來的工作績效等檔案資料進行全面地了解和分析，而且在績效考核面談時應鼓勵教職工多說話。
學校在績效考核管理方面也要與時俱進，不斷學習和掌握科學的績效考核方法，不斷提升績效考核的管理水平，為學校的更大發展創造和諧的人力資源環境。
管理考核方案範文 篇13
第一條、總則
一、目的
為規範公司績效考核管理工作，保障組織體系的順暢運行，持續不斷的提高和改進公司、部門和員工的工作業績，確保公司戰略目標的達成及相關政策、制度的有效實施。特制訂本方案。
二、考核對象
1總經理、副總經理
2.各部門經理、副經理
三、考核責任
公司對中高層管理者實行述職與評議會的考核體制，被考核者對總經理辦公室最終做述職報告。
四、考核周期
對中高層管理者的考核周期，原則上半年進行一次。
第二條.考核內容及程式
五、考核內容
由於對中高層管理者的考核實際上就是對各系統經營與管理狀況進行的全面系統的檢討，因此對中高層管理者的考評辭去述職的形式。
經營目標完成的考核重點集中在基於策略重點落實而制定的關鍵績效指標的完成情況，具體包括以下項目：
1.基於策略重點落實而制定的關鍵績效指標的完成情況；
2.績效改善的情況；
3.工作創新的情況。
六、考核程式
1.每一次考核期期末，中高層管理者需依據公司的經營策略和經營計畫，結合考核要素向公司提出下一考核期本部門的策略重點策略執行方式、關鍵業績和指標標準（或指標達成狀況描述）以及管理改進計畫；
2.中高層管理者同直接上級溝通，就以上內容進行討論、評議和審定；
3.當被考核者與直接上級對此達成共識後，有被考核者將確認的內容填入《中高層管理者述職表》中計畫欄內；
4.在考核周期內，如被考核者發現業務進展的內外環境發生重大變化，可以申請對原定的工作目標進行階段性調整，經直接主管同意後，計入述職表中“計畫調整”欄內。
5.考核期末，被考核者劃撥給工作目標完成情況計入《中高層管理者述職表》中的“計畫完成情況”欄，同時，被考核者需將其他應當由本人填寫的部分填寫完畢；
6.被考核者進行述職，由被考核者本人對績效完成情況進行說明，可以以相關熱源參加的小組會議方式進行，有考核者根據目標達成情況和述職情況對被考核者作出評價，核計得分，並確定等級；
7.最後，有被考核者和考核者共同確認考核結果，如果被考核者不同意考核結果，可以按本制度中有關規定向相關部門、人員申述。
第三條.考核結果及運用
七、考核等級
考核等是主管對員工績效進行綜合評價的結論。考核成績可分為A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（需要改進）、E（不合格）五個層次。本制度在原則上規定了考核等級與百分之成績之間的關係如下表所示：考核等級與考核分數的對應關係
八、考核比例的控制
年度內中高層管理者的中期、年終考核，各部門內員工的季度和月度考核均遵循以下比例強制分布，如下表所示：考核等級的強制分布比例註：當A、B考核等級的人數超過了比例規定，依據員工的考核分數排序進行強制分布；若在實際的考核中A、B考核等級相應的人數比例小於強制分布比例，則按照實際情況進行操作。
各部門負責人的考核，即部門團購績效考核，結果會直接影響本部門員工的考核結果，具體影響如下表所示：
任何一定數量的群里評價其結果呈常態分配是客觀規律。原則上比例分布的控制，一般以“部”為單位；若干部門的人數太少，也可以以“系統”為單位進行。
九、年終考核
1.中高層管理者的年度考核等級為年終述職等級；
2.中高層管理者連續兩年年終評級為D級或E級的，視同不稱職處理。
十、考核結果運用
考核結果將作為工資、將近、職務晉升（降）、任職資格等級調整的重要依據，具體掛鈎辦法參照本公司績效獎勵辦法。
管理考核方案範文 篇14
一、考核範圍
校（院）各部門。根據部門工作性質實行分片考核。
（一）教學編輯片。馬克思主義學院、哲學教研部、經濟學教研部、科學社會主義教研部、中共黨史教研部、黨的建設教研部、公共管理學教研部、法學教研部、經濟管理教研部、文史教研部、社會和生態文明教研部、應急管理培訓中心、探索編輯部、重慶行政編輯部共14個部門。
（二）行政管理片。辦公室、研究室、組織人事處、機關黨委（紀委）、教務處、科研處、學員管理部、研究生部、繼續教育學院、教學保障處（圖書館）、信息處、業務指導處、群團工作處、資產管理處、保衛處、計畫財務處、後勤管理處、退（離）休人員工作處共18個部門。
二、考核方式
平時考核與年度考核相結合。年度考核以結果為導向，重點考核履職績效、廉政和安全；平時考核注重過程管理，重點考核工作開展、進展情況和工作作風，結果在年度考核中運用。
三、指標體系
“3+2”考核指標體系，即黨建目標、職能績效目標、基礎保障目標3大類，以及其他加分項目、扣分項目2種情形。
（一）黨建目標
黨建目標具體考核指標由機關黨委（紀委）結合校（院）工作實際，對照市委直屬機關工委制定的考核細則研究制定，按程式報審後執行。
（二）職能績效目標
職能績效目標是校（院）教學、科研、資政、管理業務工作目標以及體現各部門職能職責的指標。根據部門工作性質分類制定，由各部門根據有關要求研究提出。職能績效目標確定後不得自行調整。
教學編輯片職能績效目標根據《事業人員崗位職責任務及考核辦法》（渝委校發〔20__〕45號）制定，經分管校（院）領導同意，報校（院）目標管理領導小組審核後執行。
行政管理片職能績效目標主要包括上級有關檔案明確的工作任務、校（院）年度市級績效考核目標、工作要點涉及的責任部門任務以及本部門年度其他重點工作任務。目標數應不少於10項，按照定量化、項目化、事項化要求，細化半年績效目標內容。目標制定後由部門主要負責人簽字，經分管校（院）領導同意，報校（院）目標管理領導小組審核後執行。
（三）基礎保障目標
基礎保障目標是各部門均須完成的剛性要求，包括決策部署落實、保密工作、檔案工作、意識形態、遵章守紀、社會治安綜合治理暨平安校園建設、預算績效與內控工作、節約型機關建設等。具體考核指標由目標辦會同有關職能部門研究提出，按程式報審後執行。
四、計分規則
設考核基準分100分，其中職能績效目標80分，基礎保障目標20分。黨建目標在基準分上實行倒扣分制，其他加分項目、扣分項目分別在基準分上進行加、扣分。同一事項涉及多次加分的，以最高分值加分；同一事項涉及多次扣分的，以最高分值扣分。
（一）黨建目標
由機關黨委（紀委）制定具體考核細則進行考核，堅持平時考核與年度考核相結合，考評結果年終送目標辦匯總。
（二）職能績效目標（80分）
教學編輯片職能績效目標分值由教學（編輯）任務和科研任務組成，其中教學部門為教學任務40分、科研任務40分，探索編輯部、重慶行政編輯部為編輯任務40分、科研任務40分。教務處、科研處分別牽頭制定具體實施細則進行考核計分，年終核算後送目標辦匯總。
行政管理片職能績效目標由目標辦進行考核。未完成半年職能績效目標任務的，該項扣分為：部門自行設定分值÷2÷半年分解的職能績效目標數。按“盡職免責”的原則，對因政策調整、重大疫情等客觀原因未完成目標任務的，在提供相關證明材料並經認定後，可不予扣分。
（三）基礎保障目標（20分）
由相關考核職能部門制定具體考評細則，年終考核時書面報送情況至目標辦匯總。其中：
“決策部署落實”（4分）主要考核市委、市政府檔案貫徹落實情況，市委、市政府領導同志批示交辦事項辦理情況，校委部署落實情況等。
“保密工作”（2分）主要考核保密工作責任制落實情況。
“檔案工作”（2分）主要考核檔案工作落實情況。
“意識形態”（3分）主要考核意識形態責任制落實情況。
“遵章守紀”（2分）主要考核校規校紀執行情況。
“社會治安綜合治理暨平安校園建設”（2分）主要考核執行國家安全責任制和社會治安綜合治理、平安建設等情況。
“預算績效與內控工作”（3分）主要考核項目預算績效和部門內控工作情況。
“節約型機關建設”（2分）主要考核節約資源能源執行情況。
（四）其他加分項目
1.批示表彰
（1）部門工作獲得國家級表彰的，按一、二、三等獎等次分別加10分、8分、6分；獲正、副國級領導肯定性批示的，分別加10分、8分。
（2）部門工作獲得省部級表彰的，按一、二、三等獎等次分別加5分、4分、3分；獲正、副省部級領導肯定性批示的，分別加5分、4分。
（3）部門個人或部門牽頭的校（院）工作受到以上批示、表彰的，按對應分值50%給部門進行加分。
2.信息報導
（1）被黨中央、國務院（辦公廳）信息採納的，每則加0.3分。被市委、市政府或中央黨校（國家行政學院）主辦的專報綜合信息採納的，每則加0.1分；單條信息採納，每則加0.2分。信息累計加分不超過2分。
（2）在省級及以上主流媒體上接受新聞採訪、發表工作類新聞稿件等，每則加0.1分。宣傳累計加分不超過1分。
3.亮點工作
（1）部門申報。行政管理片在年終考核規定時限內，承辦或牽頭承辦的工作任務符合以下條件之一的，經分管校（院）領導同意，可申報參評亮點工作項目：對校（院）或系統發展有重大推動作用的或重大影響的；獲得上級主管部門或領導表彰、肯定的；在全國黨校（行政學院）系統名列前茅的；工作成效較上一年度有顯著提升的。
每個部門可以申報項目1項。申報材料包括相應證明材料和300字左右的情況介紹（簡要說明工作內容、特點、創新性等）。
（2）投票審核。目標辦匯總各部門申報項目，統一提交校級領導幹部和校（院）各部門主要負責人審核。校級領導幹部設定為A票、校（院）各部門主要負責人設定為B票（A、B票內容一致），分別對照申報條件進行現場無記名投票，其中A票投票權重為60%、B票投票權重為40%。加權計算後得票數過半（含）的項目確定為亮點工作。
（3）集體評分。校級領導幹部和校（院）各部門主要負責人分別對亮點工作進行評分（不超過5分，保留小數點後一位）。
（4）計算分值。亮點工作最後得分=校級領導幹部評定分值平均分×60%+校內各部門主要負責人評定分值平均分×40%。
4.爭取市級專項目標加分
部門為校（院）爭取到作為市級部門專項目標配合單位的，每項給予該部門加0.2分。
5.部門工作已獲得專項加分的，不再作為亮點工作申報項目。其他特殊原因需要加分的，由校（院）目標管理領導小組研究決定。
（五）其他扣分項目
1.受到中央黨校（國家行政學院），市委、市政府（含市委辦公廳、市政府辦公廳）或市級部門，校委（含目標辦）通報批評的，按次分別扣減2分、2分、1分。
2.因部門或個人原因導致校（院）目標管理績效考核工作被市級考核部門扣分的，按被扣分值的10倍給該部門扣分。
3.目標管理日常工作中，部門未按要求報送相關資料的，按次扣0.2分。
4.其他特殊原因需要扣分的，由校（院）目標管理領導小組研究決定。
五、考核頻次和程式
（一）半年考核。行政管理片於每半年結束後，按要求向目標辦報送部門職能績效目標半年完成情況。
黨建目標、教學編輯片職能績效目標和基礎保障目標只進行年度考核1次，由考核牽頭職能部門年終匯總後報目標辦。
（二）年終考評。目標辦會同各相關考核職能部門年終匯總核算各部門得分情況，經目標管理領導小組審核、校內公示、校委會審定後，確定考核結果。
六、結果運用
工作目標考核是部門、個人年度考核的重要組成部分，考核結果作為評先評優的重要依據。
七、其他
本方案適用於20__年度校（院）目標管理績效考核，由目標辦負責解釋。《20xx年校（院）各部門目標管理績效考核方案》（渝委校辦發〔20xx〕5號）同時廢止。
管理考核方案範文 篇15
一、指導思想
為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，深化新課程改革，推進素質教育，健全和規範我校的市、區級骨幹教師選拔、培養、管理和考核機制，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學科帶頭人”、“骨幹教師”，經區教委重新考核審定的區級“學科帶頭人”、“骨幹教師”以及區級學術技術帶頭人及後備人選。
三、考核辦法
1、區級學科帶頭人、骨幹教師由區教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。
2、區級學術技術帶頭人及後備人選考核評價由區人力社保局進行考核。
3、市級學科帶頭人、骨幹教師參照區級學術技術帶頭人及後備人選的考核標準，原則上市級學科帶頭人考核標準與區學術技術帶頭人相當，市級骨幹教師考核標準與區學術技術帶頭人後備人選相當，由學校進行考核。
4、學校考核的人員，其考核工作由校長室統領，分管教學的副校長主抓，教科室負責材料核實並作出初評，將考核結果報校長辦公會審定。
5、考核時間為每學年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結果，學校得到正式通知後予以公布，由學校考核的人員其考核結果在每一年的12月份公布。
6、經過考核，等次被確定為“優”的，學校按相關檔案標準給予一次性獎勵：
（1）市、區級學術技術帶頭人及後備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應有津貼）
（2）市級“學科帶頭人”、“骨幹教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優秀等級獲得者的獎勵與學術技術帶頭人及後備人選同，無津貼則建議適當提高其標準）
（3）區級“學科帶頭人”、“骨幹教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）
以三年為一個周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優方面予以優先資格。
7、經過考核，等次被確定為“不合格”的，相關主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發放，不再享受相應榮譽的一切待遇。此外，學校還將取消其三年之內的.年度考核優秀、職級晉升和評先評優的申報資格。
四、考核內容及標準
1、遵紀守法，模範遵守《中國小職業道德規範》和學校規章制度。分值5分。
2、認真落實教學常規，最佳化學科教學工作流程。分值5分。
3、服從學校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學目標任務，所教班級的成績位於同年級同學科前列。分值10分。
4、堅持教育教學創新，每學年在學校或區內上2節以上的研究課、示範課或觀摩課。分值10分。
5、積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發言，引領其他教師進行教育教學交流和探討。分值10分。
6、積極參加校本培訓，每學年在校本培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告。分值10分。
7、開展教育教學研究，每學年主研或參與一個教育教學課題研究。分值10分。
8、撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在區級以上的教育刊物上發表或在區以上教研會上交流發言或區級以上教育教學競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
9、每學年至少幫帶指導一名同校同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高。分值10分。
10、根據自己課堂教學實踐，每學年寫出5個教育教學案例分析。分值20分。
區級骨幹教師（學科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關資料和學校考核評價等。考核得分在90分以上的為優秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學年7月，區教委將對學校考核結果進行複查年審。複查結果作為年審的依據。複查優秀的年審為優秀；複查合格的年審為合格；複查得分為60—69分的人員，區教委當年不予以年審，待下一學年其考核得分在70分以上時，一併複查年審；複查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區級骨幹教師或學科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，複查年審三年為優秀的或五年複查年審得分均在80分以上的骨幹教師，將免試優先評審為下一屆骨幹教師。
（一）考核評價內容
1、思想品德
主要由所在單位根據個人總結，結合平時表現，從堅持四項基本原則、熱愛祖國、獻身科學的敬業精神、團隊精神、治學作風、遵紀守法等方面對區學術技術帶頭人及後備人選進行全面客觀評價。
良好的思想品德是學術技術帶頭人及後備人選必備的思想行為品德，對其評價實行思想品德一票否決制。
2、業務素質
（1）業務水平主要考察其基礎理論知識、創新能力、科研設計、技術開發能力等，重點考察創新能力和解決實際問題的能力。
（2）學術（技術）能力主要考察其學科方向與技術領域建設、科技隊伍建設、組織領導能力、協調能力等，重點考察學科方向與技術領域建設以及科技隊伍建設。
3、學術技術業績
主要對學術技術帶頭人及後備人選所獲得的科技成果、專利，所發表的論文、論著及其被採用情況，所主持或參加的全國性、國際性學術會議情況，所承擔的項目（課題），所進行的科技成果轉化取得的經濟社會效益和人才培養情況等方面所取得的業績貢獻進行評價。
（二）考核評價指標量化
對學術技術帶頭人及後備人選的考核評價得分實行基本分加量化得分的方法進行計算。
1、每名考核評價對象基本分為0—30分，主要反映考核評價對象的思想品德、職業道德和行為操守，凡經查實有違法違紀、違背職業道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價等次定為“不合格”。
2、量化得分按下列項目計算：
（1）發表、交流本專業論文，國家級、省部級、區級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應減5分。
（2）獲得國家級、省部級、區級科技成果獎，國家級、省部級、區級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應減10分。
（3）獲得發明專利、外觀設計、實用新型專利授權，發明專利、外觀設計、實用新型專利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應減10分。
（4）獲得新藥、農作物新品種、工業新產品、軟體產品認定、軟體著作權登記等，每項30分。
（5）提出新的學術觀點或解決重大技術關鍵，提出新的學術觀點記15~40分，解決重大技術關鍵記20~50分。本項得分需要經過市級以上高層次專家或經有關技術部門確認，並提供相關證明。
（6）撰寫、參寫並公開出版具有統一書號的學術專著或全國統編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統一書號公開出版的學術專著或全國統編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學術專著或全國統編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。
（7）特邀到國內外大專院校、科研院所或各級黨政群團部門、鎮街等講學，每次記5—20分，提供邀請報告才能記分。
（8）申請到經政府或政府有關部門認定的國家、市、區重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區每項分別為30分、20分、10分。
（9）獲得國外基金會和國際、國內有關組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。
（10）所領導或培養的研究技術隊伍的數量有明顯增長或質量有明顯提高的記5—15分。
（11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家或國家“百千萬人才工程”一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記50分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市傑出專業技術人才和重慶市突出貢獻中青年專家記40分、優秀專業技術人才記30分。
（12）獲得國家級、省部級、區級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。
（13）學校教師從事教學工作和培養學生獲獎，及獲獎層次、次數、等次等記10—30分。
上述各項考核評價內容均須在考核評價的當年取得（以證書頒發日期或有關證明、報告載明的日期、期間為依據），被考核評價人應在《考核評價表》中對自評分作詳細說明並提供相應的證明材料。考核評價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優”。
管理考核方案範文 篇16
為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校行政領導及環節幹部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校幹部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對行政領導及環節幹部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核範圍
學校副職，教導主任，副主任，大隊輔導員，總務人員
二、考核指標及內容
考核結合教職工考核方案及教師職業道德規範，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，量化指標考核占80%，學期末民主測評考核占20%。
(一)領導素質與職業道德（30分）
熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補台。為人師表，勤奮敬業，無不良影響。
1、團結協作（5分）
團結學校領導班子成員，辦事說話注意方式，主動幫助其他成員，得到其他成員支持與肯定。
2、作風正派（5分）
領導作風，工作作風要正派，按原則辦事，做到秉公辦事，不徇私和舞弊，遵紀守法，對下屬要關心愛護，有事要溝通，要光明磊落，辦事公道，公平。
3、領導才能（5分）
具備領導能力，敏銳的洞察力，一定的號召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，學科指導能力。
4、職業道德（5分）
模範遵守中國小教師職業道德規範，維護教師尊嚴，嚴格按照師德標準要求自己，不帶頭有償補課。有違紀行為受到組織處理的，一票否決，評為“不稱職”。
5、出勤情況（10分）：
遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，乾滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。
(二)崗位工作（50分）
能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢於負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細緻，工作效率高，本職工作完成得好。
1、計畫、總結（5分）
按時完成並及時上交各種計畫、總結。計畫有重點，有措施，有針對性和實效性。總結所取得的成績，及存在的問題。
2、任課工作（4分）
完成所代學科課程任務，無缺課。
3、黨建工作（6分）
完成黨支部交辦的各項任務，黨員幹部要積極參加黨組織生活會，中心組學習會，發揮黨員領導幹部的模範帶頭作用。
4、指導、服務教學（8分）
按要求完成聽課、評課任務，指導教育教學工作，指導教師的備課、上課、批改作業、考試和反饋。開展教師培訓、教育科研、課程改革等活動。指導中隊輔導員開展班隊活動。總務人員要為班級、大隊部、教導處、學校做好一切服務性工作。
5、檔案管理與督導評估（8分）
分管檔案工作的領導要按《回民區教育局城區國小辦學水平督導評估方案》及細則的各項B級指標和《糖廠路國小工作細化分工表》的具體要求，努力完成目標考核。按照目標完成率（目標完成率=各項實得分/各項應得分）排序得分。
6、值周情況（6分）
按照學校制定的值周工作安排和要求，盡職盡責。
7、領導交辦工作（5分）
學校領導臨時安排的工作不能找藉口推諉，看錶現得分。
8、個人獲獎（4分）
9、集體獲獎（4分）
（四），民主測評（20分）
1、個別談話（6分）
談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在辦公室或有工作關係的人員，談話時，考核組指定一名人員參加，並做好談話記錄。
2、期末述職（6分）
學期末要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序採取抽籤形式進行，時間不得超過10分鐘。
3、民主測評（8分）
學校將在述職後進行民主測評，測評結果按滿意率得高低排隊給出量化分值。
三、考核原則
1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績的原則。
2、實行領導打分與民主測評相結合，平時與期末相結合，定性與定量相結合的方法。
四、考核等次劃分
年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，高級教師和一級教師分別高分到低分排隊。
優秀（占15%）：正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。
稱職（占70%）：能正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱職和不稱職（占15%）：基本稱職：政治表現、出勤和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。不稱職：政治表現、職業道德、出勤和業務素質較差，對本職工作生疏，不善於學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重後果的或嚴重違反學校的有關規定的。
七、考核結果的運用
1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，高級教師、一級教師分別按照從高到低的順序排列，報學校黨支部審議。
2、對考核中獲得基本稱職以上等次的教師，學校要發給不同檔次的績效獎勵工資，根據本校高級教師和一級教師的績效工資總額分別測算出均數作為基數。
績效獎勵：
優秀：基數＋基數的4%
稱職：基數
基本稱職：基數－基數的4%
不稱職：不發績效獎勵工資
3、在考核中總分列在末位的教師，學校校長書記要對其進行誡勉談話。
八、學校成立行政領導及環節幹部考核領導小組：
組長：校長
副組長：書記
組員；各教研組長、民主產生民眾代表
考核的具體工作由書記、校長負責。
九、本方案自公布之日起實行。
管理考核方案範文 篇17
結合我園發展實際，制訂實驗幼稚園教職工績效考核工作實施方案。
一、指導思想
以發展孩子，服務家長，成就教師為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以提升教師工作績效水平為導向，著力構建符合幼兒教師績效考核評價制度，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。
二、基本原則
1、尊重規律，以人為本。
2、以德為先，注重實績。
3、激勵先進，優績優酬。
4、客觀公正，科學合理。
三、績效考核獎勵經費來源及實行原則
1、每學年績效考核獎勵經費來源，以幼稚園人數為單位測算的獎勵性績效工資總額，作為幼稚園績效考核獎勵的專項資金。
2、獎勵性績效經費不得截留或挪用，必須全部用於發放教職工的績效獎勵。
3、績效獎勵以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態管理。原則上每學年（6月12月）各考核一次，年終一次性兌現。
四、考核對象
執行事業單位崗位績效工資制度的幼稚園在編工資在冊教職工。
五、考核內容
教師績效考核的主要內容是：履行幼稚園規定的崗位職責和完成工作任務的實績。
考核量化以百分計算，包括：師德和安全工作占%（師德和安全%、出勤10%）；保教工作占%（工作量%、教育教學過程20%、教學效果10%）；教育教學研究和專業發展占25%（教研活動10%、教學改革與論文%、專業發展5%）。班主任工作另加%，工作實績（教師獲獎）另加5%。
1、師德和安全考核（25分責任部門黨支部園委會分管領導）
（1）師德和安全（15分）
遵守《中國小幼兒教師職業道德規範》，為人師表、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、廉潔從教、團隊合作、無違法違紀記錄。
1為人師表。工作服從分配，樂於承擔臨時任務，不與領導、同事、家長發生口角、按時參加各類學習和集體活動（學習活動無故缺一次扣1分）
2.教書育人。認真組織好幼兒一日遊戲活動。
3.關愛幼兒。無體罰和變相體罰幼兒現象（一次扣1分）禁止教師忌語（違一次扣1分）
4.廉潔從教。不在工作時間做與無工作有關的事情（發現一次扣2分）不以職務之便謀取私利（一次扣2分）
5.愛崗敬業。熱情接待家長、幼兒，主動做好家園溝通工作，虛心聽取家長意見，嚴禁與家長發生爭吵，無投訴（投訴一次扣1分）
6.團隊合作。積極支持配合園內的各項重大活動不得拖延。（違一次扣3分）
7.無違法違紀記錄。遵守各項法律法規和幼稚園規章制度。上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，不接打手機，不隨意離開課堂（違一次扣1分）做到：視線不能離開孩子。（輕述者扣1-3分）
8.安全工作。實行一票否決制
①堅守崗位，無論無任何情況教師不得早於幼兒離園，否則發現一次扣2分。認真填寫安全檢查記錄。無檢查記錄扣2分；
②認真做好晨午檢。及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品：發現問題及剛妥善處理。認真做好交接班記錄；工作過程中因疏忽大意造成工作失誤者扣3分。缺記錄一項扣1分，
3嚴格執行園裡的幼兒接送制度。不按要求履行手續，發現一次扣2分。
（2）出勤考核（10分責任部門各值周領導分管領導匯總後園長簽發）
主要考核教職工出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1分。病事假1天減0.5分、遲到早退5次減0.5分。本項得分減完後繼續請假者，從總分中核減，即病事假1天減1分，遲到早退5次減1分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。請假一天須由分管領導簽字批准，請假三天必須由園長批准方可有效。考核以幼稚園考勤記載為依據。
2、教育教學工作考核（50分責任部門分管保教領導）
（1）保教工作量考核（20分）
幼稚園專任教師工作量考核按照《xx市五星級幼稚園教師工作量參考標準》執行。每班25人以上人配備兩教一保，每周16—20節。
滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。不滿工作量，個人提出申請或兼職或開發園本課程頂班等達到工作量，少一節扣2分，多一節或頂一節加2分。
（2）教育教學過程考核（20分）
主要考核教師在教育教學過程中教學準備和教學實施情況。每學期對教師的各種教學計畫、總結、教案、觀察記錄課堂教學、保教工作等情況進行考核。
備課及時保證每節課都要有教案，反思和分析評價及時，有質量。教學案例、觀察筆記（或個案跟蹤）、教研、聽課等有一定質量。未按時按量完成的一次扣10分，平時教學抽查有下列一項扣2分：不按時上下課，無故缺課不在崗、上課接電話與教學無關的事，發現一次扣2分。未經同意擅自調課或請他人代課，雙方當事人均扣3分，
（3）教育教學效果與其他考核（10分）
主要以完成國家規定的《幼稚園教育指導綱要》，《xx市幼稚園課程標準》教學目標、幼兒達到基本教育質量要求為依據。考核教師保教工作實施與效果、一日遊戲活動組織與效果情況。
1.能圍繞目標開展活動，教具準備充分。
2.在活動中注重動靜結合、保教配合。
3.按時填寫幼兒成長檔案及家長園地，延誤一次扣1分。
3.教育教學研究和專業發展（25分）
重點考核教師參與教研活動、參與開發園本課程、進行課堂教學改革和教後反思，自我研修及對幼兒成長過程和教育方式的研究等情況。
（1）教研活動（10分）
教研活動主要考核教師參加各級教研常規活動的情況，及聽課、議課、評課、反思等情況。
①按時參加教研活動（請假扣0.5分，未請假扣1分）
②教師互相聽課一學期不少於10節，有教學反思：
③每月一個主題活動；每學期寫出1份有價值的教案；每學期按承擔的課題書寫1篇論文：
⑤參加培訓不遲到、不早退、不無故缺席，有活動記錄。缺一項扣一分。
（2）教學改革與論文（10分）
考核教師承擔課題情況，接受課改理念，轉變教育觀念，構建高效課堂，參加各級公開課、示範課、研討課等情況。考核教師積極參與園本教材的編寫及教育教學論文的撰寫，並在報刊雜誌上發表，或在各級部門獲獎。積極參與教具、課件的製作並使用。
教師參加幼稚園對外承擔公開教學省級獎5分市級獎4分區級獎3分園級獎2分
教師在國家省市區發表論文或文章分別全國獎6分省級獎5分市級獎4分，區級獎3分
（3）專業發展（5分）
教師專業發展主要考核教師參加教育理論等各類學習的情況，學習筆記、學習交流情況，讀書活動情況，參加各種培訓、研修及考試取得合格證等的情況。
①理論業務學習筆記達到規定次數、字數.1分，未達要求扣0.5-1分。園本培訓筆記根據幼稚園培訓情況至少8次，1分。
②參加各種培訓或聽課筆記達標，少一節扣0.5分，
③參加書香校園閱讀節及終身教育學習周活動，讀書學習交流演講1次加1分
④上報教育局一篇信息或投稿杏花教育信息刊登，被採用一次加1分。
4、班主任工作考核（10分）
重點考核其對班級常規管理、幼兒出勤率，家園工作開展情況、班級文化建設及其他日常工作完成情況進行考核。
（1）家長工作。每周按時公布周計畫，更換家園聯繫內容，每學期按時召開家長會至少2次，家長開放日至少1次，有主題的組織節日主題實踐活動1次。家訪不少於幼兒人數三分之一。
（2）輔導幼兒各類競賽評比獎
1園級.一等獎3分·二等獎2分，三等獎1分
②區級，一等獎4分·二等獎3分，三等獎2分
③市級，一等獎5分，二等獎4分，三鑄獎3分
④省級，一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分
5、工作實績考核（獲獎情況）（5分）
主要考核教職工的工作任務、目標完成情況。實績考核分值參考工作中獲獎情況、積極參加各類教學賽獎活動及家長、家長對教師工作評議及社會反響。
（1）幼兒出勤率獎
班級幼兒核定人數：托班：25人小班：30人中班：35人大班：38人
小小班（25人）0.44小班（30人）0.35中班（35人）0.29大班（38人）0.27（公式：人數×天數（實際來園天數）×%）所帶班級幼兒核定人數。減少一名幼兒扣5元，增加一名幼兒則加5元。（以幼稚園每月收費名單核計為準
本年度榮獲國家、省、市、區、園教育行政部門以上個人綜合獲獎者，分別給予5分4分3分2分1分獎勵分值。
4.）總計分及獎金核算辦法：
1、對教師的綜合考核要與家長評價相結合。
家長評價：家長對教師滿意評價在90%以上，考核總分記100%；家長對教師滿意評價在75%——89%，考核總分記98%；家長對教師滿意評價在60%——74%，考核總分記90%；家長對教師滿意評價在59%以下，考核總分記50%；
2、職稱：高級職稱在考核總分中加3分，中級職稱在考核總分中加2分。
3、副校級在考核總分中加4分，中層在考核總分中加3分，教研組長科研組長在考核總分中加2分。其他參與教育教學管理人員由幼稚園自行掌握。
4、超代課及加班補助根據幼稚園實際情況自行掌握。
5、核算辦法：個人獎金數=獎勵經費總額÷全體人員總得分×個人得分。（在核算個人獎金時，先將班主任津貼劃出後再行核算）。
6、核算個人獎金後，班主任另加班主任津貼每月50元。
從事非教學工作的幼稚園管理人員、教輔人員、工勤人員的績效，主要考核其職業道德、履行崗位職責和完成工作任務的.實際情況。幼稚園按照崗位特點，合理制定相應的考核細則。
履行崗位職責
保育員（責任部門分管保教領導）
1.安全工作。（考核標準同上）
2.衛生工作室內外保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，每天消毒一次.有消毒記錄，幼兒用品有標記，擺放有序。地面有垃圾紙屑扣1分，門窗有積土扣1分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣2分，用具消毒不及時扣3分。記錄一項不全扣1分。
3.財產管理。班內固定資產要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外錯。及時關鎖門窗，做到人走燈熄。發現一次扣2分，園內音箱設施VCD、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用後及時清潔、歸位，財產如有丟失、損壞照價賠償，並扣5分；
4.日常護理。認真督促指導各環節幼兒生活技能（盥洗、上劂、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）；不催飯，不灑飯，發現一次扣1分，指導幼兒洗手，環節落實到位。不到位者扣1分。能為幼兒穿脫衣服提供知適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等其體情況為幼兒增減衣物；
中層幹部主任
1對分管的工作認真創造性完成。做好幼稚園各類人員的培訓與指導，做好分管工作的督促檢查與考核，按時召開各種會議有記錄，及時上傳下達會議精神，不按時召開會議扣10分，沒有管理工作考核原始過程性資料扣10分，出現責任性貽誤工作扣30分。
2.認真完成年度黨建目標和重點目標責任制考核，認真接待上級各類檢查驗收，完成工作任務好加分全國獎50分省級獎40分市級獎30分，區級獎20分
3認真做好日常管理和中心工作，保教主任每周進班聽課不少於5節，看半日活動1-2個，組織教師業務學習1次，教研活動至少2次，每月30日做好保教人員的靠獎懲和匯總。後勤主任每周深入食堂至少5次，每月安全大檢查1次，每學習固定資產清點1次，負責每月教職工考勤記錄和考核獎懲統計。不按時1次扣10分。
4經常向園長匯報工作，積極協助園長及時制定並報送計畫方案總結各級各類報表，按時參加幼稚園領導碰頭會園務會，保證信息暢通，做好檔案資料整理歸檔工作。
教輔人員履行崗位職責（責任部門分管後勤領導）
1、認真履行崗位職責，對分管的保健伙管會計出納工作盡職盡責，做實做細做好。加班一次加10分，驗收合格加20分，完成全年工作任務，好加30分
2、衛生保健。保證在園幼兒全部辦理衛生保健手冊，幼冊相符，幼兒保健卡達100，少一個扣10分，做好傳染病及突發事件的防控宣傳工作，傳染病控制在3之內，每日晨午檢各1次，晨檢不到位患病孩子入內1次扣10分，沒按時定期消毒1次扣10分，沒有進行每周1次大清掃扣10分。幼兒出勤率高，全年無責任事故
3、食堂伙管。負責食堂一伙食的管理與指導。每周按時公布幼兒一伙食，食品進出庫安全衛生，賬目清晰，索證齊全。幼兒一日三餐按時按要求開飯，每周二四深入食堂，每日三餐下班巡視。晚點一次扣10分，發現索證不全扣10分，變質過期食品使用扣20分，
4、會計出納。負責幼稚園各類人員統發和調資工作，及時做好每月收費記賬核帳報賬，做到收支兩條線，程式規範，手續完備。做好年度幼稚園財務預決算，年檢工作。未按時收費1次扣10分，出現差錯1次扣20分。
學校校長、園長書記的考核由xx區教育局制定考核辦法進行考核。
六、考核方法和程式
績效考核由幼稚園按規定的程式與年度考核結合進行，每年考核一次。具體要做到三個結合：定性與定量評價相結合，自評與他評相結合，形成性評價和終極性評價相結合。要充分聽取教研組，任教班級保教人員及家長評價。
具體考核程式為：
1、教職工述職。以教研組為單位，參評人員對履行崗位職責情況、主要業績和師德表現做出符合客觀實際的自述自評。
2、考核評議。幼稚園考核組，結合平時考核記載，採用多種評價方法，組織家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。
家長評議：以班級為單位，採取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取一定數量班級的家長對帶班教師進行評議。
教職工評議：採取年級組教師與學科組教師評議相結合的方式進行。
3、確定考核等次。考核組根據教師平時考核量化得分，結合家長、教師評議結果和師德考核結果，在考核量化的基礎上，綜合分析，逐一確定考核等次。
4、公示考核結果。教師考核等次要在本園公示5個工作日。公示無異議的教師，按考核等次兌現績效工資。考核結果存入教師人事檔案。同時，幼稚園要設立監督舉報電話。
七、考核結果及使用
1.績效考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。優秀率一般控制在參加考核教職工總數的15%。對做出突出貢獻的教職工各學校要進行重獎，比例一般控制在參加考核教職工總數的5%左右。考核結果為不稱職的教職工，不發當年獎勵性績效工資。
2、凡有下列情形之一的，績效考核確定為不稱職：
（1）歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的；
（2）曠工或請假超過國家規定天數的；（參照杏組乾字[20xx]60號《杏花嶺區機關事業單位工作人員請銷假管理辦法》）
（3）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；
（4）違反規定進行有償家教或到校外社會辦學機構兼職兼課的；
（5）發生安全事故，本人負主要責任的；
（6）違反法律法規或規章被追究責任的；
（7）在績效考核中弄虛作假的；
（8）有損害教師形象或聲譽其他行為的。
教職工對考核結果有不同意見，可以向幼稚園仲裁組申訴。
八、組織領導
1、幼稚園成立以園長為組長的績效考核領導小組，領導小組成員由園級領導班子成員、工會主席、幼稚園有關部門負責人及公道正派、政策業務水平和民眾威信較高的教職工代表張春梅李芳丁郁崔珺等人組成。領導組負責依據相關政策和檔案精神制定本校考核方案並組織實施考核工作。
2、領導小組下設機構中要設立監督組和仲裁組。監督組組長工會主席組組長，成員，負責考核過程的監督和對考核有異議的教師的裁定工作。
3、幼稚園績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、幼稚園考核領導小組集體研究決定，並報教育局人事科審核備案後實施。
九、紀律要求
績效考核是一項複雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關係到廣大教職工的切身利益，幼稚園要以高度認真負責的態度紮實開展。
1、園長是幼稚園績效考核工作的第一責任人。在績效考核工作中，要從實際出發，不斷開拓工作思路，完善績效考核方法，嚴格考核程式，杜絕平均主義，確保學校績效考核工作的公開、公平、公正。
2、幼稚園考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是的進行考核，並認真做好考核後的覆核及申訴答覆工作。
3、幼稚園要嚴肅考核紀律，認真履行工作職責，保證考核工作平穩順利進行。
管理考核方案範文 篇18
為切實做好學校安全工作的考核工作，進一步落實安全工作責任制，加強安全工作管理，防止事故發生，促進學校安全工作形勢穩定發展，根據教育局要求，結合我校實際，特制定如下安全工作責任制考核方案：
一、考核對象
全校安全工作第一責任人，安全工作直接責任人。
二、考核內容
(一)完成控制指標情況：學校安全工作控制指標完成情況。
(二)落實責任制情況：建立、健全本校主要領導、分管領導、處室及人員安全責任制情況；本校相關處室、人員監管安全工作情況；每年對相關人員履職考核中有無列入安全工作內容情況；組織召開安全工作分析研究會議情況；嚴格按照法定的條件和程式對涉及安全工作事項進行審批情況；熟悉掌握本校最危險、最容易發生重特大事故的部位情況；依法履行監管職責情況；親自組織、參與安全檢查或者專項整治情況；按時按質完成上級重大安全隱患整治情況等。
(三)開展安全工作專項整治情況。
(四)開展安全文化建設及宣傳教育情況。
三、組織實施
(一)考核組織機構：成立考核領導小組：
組長：
副組長：
成員：
(二)自評考核：各處室根據本考核實施方案先組織自評考核，自評考核由安全工作責任人認真總結分管職責範圍內安全工作情況，對照考核內容及各自相關職責撰寫述職報告，其中直接責任人的自評情況，需經第一責任人審核。
(三)考核時間：考核組對學校抽查考核時間半天，具體時間另行通知。
(四)考核安排：在各處室自評的基礎上，考核組對學校安全工作責任人的履職情況進行檢查。
1、按考核細則進行檢查。考核組聽取被考核人的述職報告，現場了解情況，查閱有關資料和記錄，召集有關人員召開座談會，廣泛聽取民眾意見，並按細則評定考核成績。
2、考核組要與被考核人當面交流考核情況，提出整改意見並報考核領導小組。
3、考核中如發現存在重大安全隱患的，要在1個月內制訂並落實整改措施，並將整改情況報送考核領導小組。
四、評分方法及得分使用方法
1、評分方法：按綜合和分類項計分，綜合分按100分制計分，分類項各按100分制計分。分類項包括：“完成控制指標情況”占綜合分數20％、“落實責任制情況”占30％、“專項整治情況”占30％、“宣傳教育”占20％。綜合分數按各分類項所占比例換算後的實得分數相加，即為被考核人的綜合分數。
2、得分使用方法：綜合得分90分以下的，年度考核不可以評優秀；綜合得分80分以下的，年度考核不可以評良好；
綜合得分70分以下的，年度考核不可以評稱職。
管理考核方案範文 篇19
一、適用範圍：
本辦法適用於郭氏企業全體員工
二、考核原則：
1公開、公平、公正的原則；
2動態績效考核的原則；
3主管領導考核與個人自我評價相結合原則。
三、考核周期：
1每一個自然月為一個考核周期，員工晉升以三個月為一個周期。
2管理層增加每季度考核。
四、考核內容：
考核內容：工作績效、工作能力和工作態度三大項。
1工作績效：由上級主管根據員工崗位主要工作內容，提煉關鍵考核指標（KPI）。
2工作態度：主要包括：工作紀律、責任心、執行力、團隊協作四個方面。
3具體考核細則見《各崗位月度考核表》、《員工晉升評審表》。
五、績效工資比例：
每位員工從工資總額中增加或拿出一定比例，作為績效工資考核浮動。
六、考核方法：
1每位員工由部門主管直接考評，協調部門主管參評。
2每月5日前部門主管對員工進行考評，於7日將本部門全體員工考核表遞交總經理匯總。
3於10日交財務部計算工資。
七、考核結果
1考核分數計算：
2員工轉正後每三個月可以申請晉升工資一級，依據前期績效考核結果，由人力資源部會同部門主管進行評審。合格晉升者，當月薪資體現；不合格者，順延考核。連續三個月不及格，戒談並調薪或調崗。
3年終獎金依據全年績效考核的結果進行發放。
4考核結束後，部門主管要進行績效面談，把員工考評得分告知本人，並指出工作的成績和不足。
八、其他
本辦法從20xx年01月01日起執行。
管理考核方案範文 篇20
主要考核新教師遵守職業道德、履行職業要求、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、遵守校外教育規章制度表現等方面。由校外教育單位考評小組根據指導教師
（二）學習和培訓方面
主要考核新教師參加市區、宮本培訓和學習，以及教研活動情況；每學期參加各專業教研組內的研討課和宮內匯報課；每學期聽評課情況；教育教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教育教學論文或活動
（三）教育教學方面
主要考核新教師的.工作態度、能力和成效；小組活動教學能力和組織民眾文化活動的能力，以及德育工作能力；小組活動教學計畫、活動
學年度末，校外教育單位將實事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合
八、組織與管理
由市區校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實施工作。
（一）成立宮級指導小組，指派專人負責處理培訓中出現的問題，制訂協定書、經費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和
（二）邀請市區專、兼職教研員和名優教師，負責對新教師的宮本培訓進行指導和評估。區校外教育研究室將對培養過程的每個階段實施過程
（三）培訓結束時，組織“優秀對子”的評比，對優秀者給予一定的
管理考核方案範文 篇21
一、目的
㈠激勵員工，獎罰分明，提高員工、部門及公司整體績效；發揮員工的積極性和創造性，保證公司經營目標的實現。
㈡促進上下級溝通和各部門間的相互協作。
㈢績效工資與年終獎金的核算及發放提供依據；為員工調薪、調崗、工作指導、培訓等提供依據。
二、考核原則：
㈠自上而下的原則。
㈡明確公開的原則。
㈢客觀公正的原則。
㈣及時反饋的原則。
㈤體現差別的原則。
三、考核範圍
本公司除計件工資員工外所有員工（總經理除外）均適用本制度考核，計件工資員工適用《深圳時尚服飾計件員工考核制度》。
四、考核機構
㈠管理委員會
⒈公司設立管理委員會，作為績效考核的領導、監督、仲裁機構，主要負責績效考核方案的審批、績效目標責任書的審批、考核結果的最終審批、考核申訴的最終裁定等。
⒉管理委員會由總經理、公司廠長、部門經理、HRA總監組成，管理委員會設主任1人，由總經理擔任。管理委員會每月初召開一次會議，對上月考核情況進行總結，並對本月考核工作進行安排，會議由管理委員會主任主持，管理委員會主任具有最終裁定權。管理委員會日常工作由人力資源部負責組織實施。
㈡人力資源部
人力資源部是公司員工考核工作的組織實施機構，負責員工績效考核的組織、協調、督促、檢查、申訴調解、總結等工作。
㈢其他各相關部門
其他各相關部門是績效考核的具體實施者，負責部門內員工績效考核的實施、考核結果的匯總、考核的反饋與溝通，以及參與對相關部門的考核。
五、考核周期
⒈各部門內部員工月度考核工作分別在每個月的1～5號進行，考核結果應於當月的6號前上報人力資源部。部門月度考核工作在每個月的1～5號進行，考核結果應於當月的6號前上報人力資源部。
⒉人力資源部對部門考核結果的匯總分析工作應於每個月的.8號前結束，並把部門考核結果送交人力資源部作為核算員工績效工資的依據。人力資源部考核結果匯總、分析工作應於每個月的9號前結束，並把員工考核結果送交管理委員會審批，管理委員會應於當月10前完成審批，並於當月10號公布、套用最終結果。
六、考核的分工
部門內普通員工的績效考核由各部門負責人組織實施，各部門負責人或部門指定人員統計、匯總考核結果，匯總後報人力資源部審核。經審核後的考核結果作為核算績效工資的依據，交人力資源部備案。
部門負責人的績效考核由人力資源部組織實施並統計、匯總考核結果，人力資源部負責人考核結果由其主管領導統計、匯總，考核結果報管理委員會審批後，作為核算績效工資的依據並備案。
七、員工年度績效工資計算
部門負責人年度考核工資=部門負責人全年12個月考核工資的算術平均值×90%+部門負責人年終獎金×10%
普通員工年度總績效工資=普通員工全年12個月考核工資的算術平均值考核結果由人力資源部按考核周期向全公司公布。
八、考核結果綜合套用
員工考核結果影響個人的月績效工資和年終獎；另外員工考核結果還會與將來的調薪、調崗、培訓、工作指導、年終評優等相聯繫。
㈠調薪
年度考核總成績一次為優秀者，工資在崗級內晉升一級作為激勵。由人力資源部統一報管理委員會批准後執行。年度考核總成績在計算公司所有員工中排序為末尾者，降低一級工資。
㈡調崗
調崗包括崗級變動和輪崗。年度考核總成績一次以上（包括一次）為優秀者，調崗時新的崗位工資數額不得低於原來的崗位工資數額，如員工提出調崗，不在本制度規定內。年度考核總成績在計算單位所有員工中排序連續兩次為末尾者，進行換崗，新的崗位工資數額級別必須低於原來的崗位工資數額。
㈢培訓
通過員工業績或能力單項成績，可發現員工能力和知識的不足，有針對性地設計相應培訓項目。對考核成績持續表現優秀者，可作為幹部重點培養對象，增加相應的培訓。
㈣工作指導
通過對部門和員工的績效考核，可以發現部門工作和員工工作中的不足和漏洞，從而可以有針對性地提出改進方法，使得部門和員工工作績效都能獲得不斷的提高。
㈤年終評優
通過對部門和員工的績效考核，年度考核成績表現為優秀的部門和員工，將直接具備公司年度評優的候選人資格。
九、獎懲措施
⒈考核結果應客觀公正，避免輪流坐莊、分數平均化等情況的發生。
⒊若發現有打平均分、輪流坐莊，或其他考核評定明顯不符合實際情況的，經調查屬實的，按以下幾種情況處理：
⒊屬部門負責人責任的，扣發該部門負責人當月度績效工資的50%；
⒋屬部門負責人和員工合謀的，扣發該部門負責人當月度績效工資的100%；扣發該員工當月度績效工資的50%；
⒌員工在考評過程中，發現有打平均分、輪流坐莊，或其他考核評定明顯不符合實際情況的，均可向管理委員會舉報。經查實，對發現考核作弊行為確有貢獻的人員，酌情獎勵舉報人員舉報當月度績效工資的30%。
管理考核方案範文 篇22
一、考核對象
鎮政府機關全體幹部。
二、考核內容和分值
目標考核基本分值為100分，得分上不封頂，以最終得分為考評結果。主要考核四個方面的內容：
（一）業務工作（40分）
主要考核機關幹部本職工作完成情況。考評得分依據民主測評結果得分乘以綜合計分比例，計算此項考核得分。鎮領導班子成員和機關幹部測評各占50%。
（二）駐村工作（40分）
以所駐村年終實績考核得分乘以綜合計分比例，計算此項考核得分。領導班子成員以包片所有村年終實績考核平均得分為依據，一般幹部以所駐村年終實績考核得分為依據。
不積極到村指導工作，致使所駐村發生到鎮群體性上訪、到縣以上上訪、重大治安事件、重大刑事案件、重大安全事故、重大責任事故等情況，每出現一次扣駐村幹部10分。
（三）新聞宣傳（10分）
鎮領導班子成員不參與此項考核，此項分值累加到駐村工作中。主要考核機關幹部撰寫新聞宣傳稿件情況。每人每年所寫稿件（新聞、信息、經驗材料均可）必須被上級採用10篇，每差一篇扣1分。被市級單位採用1篇可算2篇；被省級單位採用1篇可算3篇；被國家級採用1篇可算4篇；同樣稿件多層採用按最高層次計算，不重複計算。
（四）機關紀律（10分）
主要考核機關幹部學習、值班、考勤、中心工作等。
1.參加全鎮性大型會議和機關學習考核（10分）。無故缺會一次扣1分（以簽到表為準），遲到、早退、不遵守會場紀律一次扣0.5分。
2.工作日請事假、病假考核（5分）。因事因病請假應辦理正規請假手續，並在黨政辦備案。全年累計請假超過30天的不得分，超過20天的扣2分，超過10天的扣1分（法律規定除外）。
3.機關值班考核（5分）。值班人員不服從安排或值班溜崗脫崗發現一次扣2分，值班期間不堅守崗位，交接班不清貽誤工作，造成責任事故的，每出現一次扣2分，
三、考核評價辦法
（一）目標考核實行日常考核和年終考評相結合，在鎮黨委領導下進行，成立以黨委書記為組長、黨委副書記、鎮長為副組長、其他班子成員為成員的考核領導小組，具體工作由政府機關支部承擔。
（二）駐村工作考核得分由組織辦提供，業務工作考核得分，根據全年工作完成情況於次年元月份召開測評會議進行民主測評計算得分，新聞宣傳考核得分由宣傳辦提供，機關紀律考核得分由黨政辦提供。
（三）獎勵加分
1.宣傳信息。對超額完成宣傳任務的，超出的新聞稿件被縣、市、省、中央級黨報黨刊、新聞媒體採用的，每人每篇加0.2分、1分、2分、5分。凡虛假、離奇新聞報導、讀者來信等一律不予計獎；信息、簡報被縣、市、省、中央採用的，每人每篇加1分、3分、5分、8分。所有稿件加分以正式檔案和用稿清樣為準，同一篇新聞、信息、簡報被多級採用的，以最高加分計算，不重複加分。
2.調研成果。凡撰寫反映李廟鎮各項工作進展及社會事業進步情況，字數在1500字以上的調研文章，被各級有關刊物轉發採用的，憑用稿清樣，按縣、市、省、中央四個層次，每篇分別加3分、5分、8分、10分。
3.獲得榮譽。所從事崗位業務工作個人受到縣級表彰的一次加3分，受到市級表彰的一次加5分，受到省級表彰的一次加8分、受到國家級表彰的一次加10分。
4.縣以上在李廟召開現場會（調研、座談會除外）的，對分管領導、科室幹部或直接參與人員實行獎勵加分，平分獎勵分值。以市委名義在李廟召開現場經驗交流會，市委常委參加的一次加10分，其他市領導參加的一次加8分，市直單位局長參加的一次加6分;以縣委名義在李廟召開現場經驗交流會，縣委書記或縣長參加的一次加8分，其他常委參加的一次加6分，其他縣領導參加的一次加4分。
5.單項工作在縣以上會議上作大會交流的實行獎勵加分。在全市相關會議上作大會交流一次加8分，書面交流的一次加4分；在全縣相關會議上作大會交流的一次加4分，書面交流的一次加2分。
（四）過失扣分
按照機關管理規章制度，出現以下情形時扣分：
1.不能完成本職業務常規工作，出現因工作不到位，受到縣主管單位通報或有民眾舉報或相關部門督查、暗訪並調查核實，受到鎮以上通報批評處理的，發現一次扣5分，受到縣以上通報批評處理的一次扣10分。對情節嚴重的，受到黨紀政紀處分的，扣40分，在年終評先表模、公務員年度考評定級中實行一票否決。
2.因工作不力被媒體作為反面典型曝光的每出現一次扣3分。
3.通知參加搶險救災、重大緊急情況處理、突發應急事件等工作拒不參加的，每出現一次扣3分。
四、考核結果運用
1.實行績酬掛鈎，即目標考核結果與幹部年度目標責任獎兌現掛鈎，目標考核分值的獎勵金額由黨委會研究確定。
2.年終考核被定為“不稱職”的，不發放目標責任獎，連續三年不稱職的按《公務員法》有關規定處理。
3.年度考核結果，存入本人工作檔案，作為今後幹部選拔使用管理的重要依據。
4.所有獎勵經黨委會研究後實施，未盡事宜，提交黨委會研究確定。
管理考核方案範文 篇23
為進一步推行政府績效管理制度，推動政府績效管理工作上新水平，根據縣政府的部署要求，結合我鎮實際，制定高唐鎮20xx年度政府績效管理工作實施方案。
一、指導思想
政府績效管理工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞深化行政管理體制改革目標，積極推進政府及其部門績效管理，牢固樹立績效意識，運用績效評估機制，促進管理方式轉變，努力提升工作實效，不斷提高政府履職力、執行力和公信力，推動高唐在海西建設中實現又好又快發展。
二、工作範圍
12個村，與縣對鎮績效考評指標密切相關的鎮直部門單位，鎮直其他部門單位參照執行。
三、工作內容
20xx年，政府績效管理繼續以貫徹落實中央、省、市、縣、鎮黨委政府重大決策部署的情況、本年度工作任務完成情況、維護民眾切身利益情況、政府及其部門自身建設情況為主要內容，從政府績效目標設定、分解和責任落實、實施與推進、監控與分析、實現程度評估、改進與提升等方面，著力構建科學、規範、可行的政府績效管理機制和制度框架。績效管理考核指標共設定：可持續發展、和諧社會構建、勤政廉政等3個一級指標和23個二級指標。
四、工作步驟
(一)制定評估方案。制定本年度績效管理工作方案。突出體現各項指標的預期實現目標、任務分解後的責任職能單位和細化落實各項管理制度的具體措施。
(二)抓好工作落實。各村、各有關單位要根據工作方案，按照工作程式和基本要求，明確工作目標，確定責任部門和責任人，切實把績效管理工作的本質要求貫穿於發揮職能、履行職責、推動工作、促進發展的全過程，認真抓好各項指標任務的落實，推動各項工作有效開展。
(三)開展公眾評議。主要採取入戶與電話調查相結合的方式進行。
(四)組織察訪核驗。由鎮效能辦牽頭，組織對服務視窗辦事效率、機關作風等開展明查暗訪，同時對各項指標任務運行情況及有關指標數據進行抽查和現場核實，確保數據真實有效、工作紮實推進。
(五)進行績效分析。各村、鎮直有關單位要加強績效管理工作，組織績效分析點評活動，推動工作落實。對照鎮裡組織的評估評議反饋情況，進行深度分析，查找薄弱環節，制定整改措施，進一步提升本部門單位及各村績效工作水平。
五、工作制度
(一)信息報送制度。信息報送主要內容：績效管理和評估工作的部署、推進和落實情況，績效管理和評估指標落實情況等，各村每年報送信息不少於5條，鎮直部門單位每年報送信息不少於6條。
(二)分析通報制度。績效管理和評估分析通報工作由鎮效能辦負責。分析通報內容：主要包括鎮政府當年績效指標完成情況，指標數據在全縣所處的位置，縣對鎮政府績效公眾評議情況、明察暗訪情況，下一步完成鎮政府績效指標的具體措施等。
(三)公眾評議制度。根據績效評估公眾評議的總體要求，針對不同調查對象，要加大對政府工作成效和政策的宣傳力度，增強政策的透明度，增強調查對象對本級政府績效工作的滿意度。
(四)績效督查制度。鎮效能辦負責年初對納入績效管理和評估單位報送績效評估方案情況進行督查，每季度對績效管理信息報送、情況分析、制度落實情況進行督查，每半年進行一次績效評估察訪核驗和明察暗訪工作，年終對各單位指標落實情況進行核對督查。
(五)責任分工制度。績效考評實行“統一組織、分別實施”的方式，全鎮績效管理和評估工作由黨政辦牽頭，鎮效能辦負責鎮政府績效指標運行的組織協調、匯總、上報績效管理考核結果等日常工作和績效管理察訪核驗工作。
六、考核獎懲辦法
(一)考核辦法
20xx年的績效管理考評採取指標考核、公眾評議和察訪核驗三種方法進行。
1.指標考核，根據鎮效能辦採集的指標結合年終核查確定。
2.公眾評議，採取入戶與電話調查相結合的方式進行，抽取樣本涵蓋人大代表、企業經營者、城鎮居民、農村居民等。內容主要是當地開展“四百活動”和落實科學發展觀的情況，具體包括海西建設和經濟發展、新農村建設、文化教育、醫療衛生、社會保障、促進就業、環境保護、社會治安、安全生產、廉潔從政、行政效率，以及領導班子整體形象等內容。
3.察訪核驗，採取不定期的方式進行，實行倒扣分制。
(二)獎懲辦法
1.實行指標考核獎勵。在鎮對鎮直各單位及各村績效管理單項一級指標考核位居全鎮前三位的，對責任單位予以獎勵。
2.實行責任追究。對鎮直各單位及各村績效考評單項一級指標考核結果位居倒三位的，追究責任單位主要領導責任。
七、幾點要求
(一)進一步發揮績效評估指標體系的導向作用。各村、鎮直有關單位要把績效管理作為推動經濟社會發展，改善民生，構建和諧社會和加強自身建設的有效抓手，以績效評估指標體系作為工作目標導向，注重全面持續協調發展，推動發展和工作績效上新水平，以優異的發展成果和工作成效為績效評估奠定紮實基礎。
(二)進一步完善績效管理工作機制。各村、鎮直有關單位要進一步強化績效管理的主體意識和責任意識,主要領導作為落實績效管理、開展績效評估的第一責任人，對本部門績效管理工作和評估結果負總責，並指定績效管理責任單位和責任人，明確責任分工，確保工作落實。
(三)進一步加強績效管理宣傳教育工作。各村、鎮直有關單位要採取各種形式，廣泛宣傳政府績效管理、政府績效評估的重要意義，宣傳我鎮經濟社會發展成就和政府績效狀況，宣傳公眾評議的主要內容，提高各級領導幹部著力推行政府績效管理的自覺性、主動性和積極性，確保提高公眾參與面和評議滿意度。
(四)進一步強化績效評估結果運用。各村、鎮直有關單位不僅要把績效評估的結果作為檢驗政府績效優劣的依據和評價工作的尺度，更要把它作為檢驗發展水平、發展質量的標準，作為推動工作的動力。
(五)進一步加強機關作風建設。各村、鎮直有關單位要以開展“四百活動”和深入學習實踐科學發展觀活動為契機，進一步加強機關作風建設，營造文明、優質、高效、廉潔的服務氛圍，為提高政府績效水平、促進經濟社會發展提供堅強有力的保障。要加強機關作風明查暗訪力度，對不遵守機關工作紀律、作風渙散、影響經濟發展的單位和個人，要按有關規定，嚴肅處理，決不能姑息遷就。
管理考核方案範文 篇24
為規範各部門、班組的安全管理，提升公司整體安全管理水平，經認真調研，制定本方案。
一、部門、班組安全達標考評標準的適用範圍
（一）部門安全達標考評標準是按職責編制的，與子公司的部門設定不一定完全吻合，各部門按照職責所對應的部門的達標考評標準進行考評和考核，如若某部門兼有其中多個部門的職責，就按所對應的多個部門的達標考評標準進行合併考評和考核。
（二）班組安全達標考評標準適用於生產、設備、倉儲部門的所有班組。
二、考核周期
（一）20xx年4月份為子公司組織宣貫、學習標準及危險源識別階段，5-6月份為自查整改階段，7-12月份為鞏固保持和考評階段。
（二）從20xx年起，根據申請對未達標的部門和班組進行考評、覆核，根據監控情況對已達標的部門和班組進行復驗。
三、考評
（一）子公司考評
1、子公司部門安全達標考評由安全生產領導小組辦公室負責。
⑴領導小組成員每月對各部門的安全工作進行督查。
⑵需達標部門進行自評，將打分表和驗收申請報安全生產領導小組辦公室。
⑶領導小組召開專題會議，聽取各部門的匯報，結合日常督查情況進行考評，由安全部門匯總，其中對安全部門的考評匯總由總經理指定的部門負責。
2、子公司班組安全達標考評由安全部門牽頭組織生產、倉儲、設備、人力、企管等部門實施。
⑴安全部門將達標考評內容按照職責分工分解到各考評部門進行檢查、考評，考評部門每月對班組的安全工作進行檢查。
⑵部門對所屬班組進行自評，將自評合格班組的考評打分表和驗收申請報安全部門。
⑶安全部門牽頭組織考評、匯總，起草對部門、班組覆核的申請。
3、子公司總經理審核、簽署對部門、班組覆核的申請意見，報企業管理中心。
（二）集團總部覆核
1、對子公司部門、班組安全達標的覆核，由企業管理中心、製造管理中心、人力資源中心、行政管理中心、物資管理中心實施，按照職能和考評標準，每月對子公司相關部門和班組的屬於本領域的安全工作進行抽查；根據子公司的申請對其部門、班組進行覆核。
2、企業管理中心匯總覆核結果，報執行總裁、總裁批准。
（三）達標後復驗
1、對認定的達標部門和班組，子公司及集團總部應進行日常監控，如發現其嚴重滑坡，應按照考評、覆核程式進行復驗。
2、經認定的達標部門和班組，有下列情況之一的，將撤消其達標資格：
⑴事故控制指標超標的；
⑵復驗不合格的。
四、達標標準及目標
（一）、部門、班組事故不超標，且考評得分率≥70%為達標。兼有多項職責的部門，按照實有項目總體得分率考核。
（二）20xx年年底各子公司部門、班組總達標率應達到70%。20xx年年底河南衛華、紐科倫班組達標率也應達到70%。
五、考核
（一）各子公司部門、班組達標率納入領導班子成員的年度安全目標書進行考核。
（二）對年度內沒有達標的部門及其領導人員、班組及班組長和班組安全員取消年度評先資格。
（三）各子公司應在部門、班組的安全目標責任書中，對部門、班組安全達標結果的獎罰標準，以及對年度內沒有達標的部門負責人、班組長年度獎金的扣減或職務降級做出具體規定，並在明年初進行考核、處理。
六、附則
（一）部門、班組以年初的編制為準，年中如有變動需提供批准的編制。
（二）沒有班組長的班組，由總經理安排專人（車間主任或調度等）代行班組長職權，履行相應職責，組織實施安全達標等工作。
（三）在宣貫階段，子公司設備部門制定特種設備使用人員點檢表，安全部門制定班組日常安全檢查表（項目包括設備設施、工裝、作業環境等，不同的班組要有針對性，可參照附屬檔案的檢查表樣表），作為班組安全達標的配套檔案，一併執行。
（四）以後新員工入職後，部門、班組應對其進行安全達標標準的培訓。
（五）本方案自發布之日起試行。20xx年達標考核期間從發布之日起到年底，包括事故指標的核算，以後考核期間為年度。
管理考核方案範文 篇25
安全檢查應在各人各班自查自糾的基礎上進行。每周學前班安全檢查由教導處組織，並向學校行政提交安全質量考評打分意見。
一、考核獎懲等級劃分
安全檢查考核分為合格、不合格二個等級。等級劃分的標準是：80分（含）以上者為合格，80分以下者為不合格（不合格的不參加考核，其相應金額作為專項獎勵基金，由行政會另行規定獎勵辦法），80為計算參數；對於獲得合格的管理者，且沒有發生以下條款者，按照分值獎勵，獎勵方法計算：
得獎額=分數×投放金額/總分數
二、發生下列情況之一者，扣除效應分數，並視嚴重程度進行通報批評：
1.學前班每學期兒童報名時，未和家長簽定兒童接送協定書，扣10分。
2.兒童每天入園後，出現讓兒童走出園（校）外遊玩的情況，扣5分。
3.體育活動課教師未親自指導，安排兒童活動，讓兒童自玩自耍，扣10分。
4.非體育課期間，讓兒童玩耍雙槓和籃球，扣5分。
5.有兒童不能打架鬥毆和摔跤，扣5分。
6.有兒童帶小刀和鋒利的器物。教師未為兒童準備鉛筆刀，扣10分。
7.有兒童在教室內推拉亂搡，扣5分。
8.有兒童上樹和越牆，扣5分。
9.未教育兒童部到比較危險的地方玩耍和乘涼，扣10分。
10.對校內危險之物，沒能及時拆移，扣20分。
11.校長要確保兒童來園、離園的路途安全，扣30分。
12.在無家長接送或天氣惡劣的情況下，學前班負責人未親自送兒童回家，扣20分。
13.教師體罰和變相體罰兒童，扣30分。
14.兒童突然生病或發生意外傷情，未迅速告知兒童家長，未及時請大夫或送醫院治療、搶救，拖延了治療或搶救時間。同時未委拖他人代管其他兒童。扣20分。
15.校內的用電器材和供電設備，未確保全全和絕緣，未防止觸電事故的發生。扣30分。
16.出現前班內無教師的現象，扣30分。
17.校記憶體放爆炸性物品和有毒性物品，扣30分。
18.校內未嚴防火災。未禁止兒童在校內玩火，扣30分。
19.未教育兒童不能在口內吞食異物或將異物塞放在鼻內或耳內，扣20分。
管理考核方案範文 篇26
為明確工作目標和工作責任，公司與質量控制經理簽訂目標責任書，以確保工作目標的按期完成。
一、雙方的許可權。
1、公司擁有對質量控制經理的監督考核權，並有責任指標質量控制經理開展必要的工作。
2、質量控制經理負責質量控制部的一切日常事務，要求保質保量地完成公司交付的各項任務，並在工作上服從公司的安排。
二、責任期限。
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
三、考核指標。
1、質量控制目標達成情況。權重30%；考核辦法：設定需要完成的質量控制目標共為xx個，每增加一個加分，每減少一個減去分；評分。
2、產品質量合格率，權重30%，考核辦法：設定產品出廠合格率為，每增加一個百分點加分，每減少一個百分點減分。
3、質量控制方案編制及時率，權重20%，考核辦法：設定質量控制方案編制及時率為，每增加5個百分點加分，每減少5個百分點減去分。
4、有效質量投訴次數，權重20%，考核期內有效質量投訴次數每增加一起減去分，直至本項分數為0。
四、考核結果運用。
通過上述考核辦法的實施，依照公司制訂的關於質量控制經理績效考核的標準和獎罰規定，按下表內容對考核結果加以套用。
質量控制經理考核結果運用表
1、90≤x≤100，績效工資的發放比例為120%。
2、80≤x<90，績效工資發放比例為110%。
3、70≤x<80，無獎無罰。
管理考核方案範文 篇27
1、 考核目的
為確保LED燈產品研發目標的達成，推動LED研發項目的發展，提升研發部整體研發水平和研發工程師的工作效率，提高研發人員的 工作積極性，特設定此績效考核方案。
2、考核原則
公平公正原則；長期激勵與及時激勵相結合原則
3、薪資結構
3.1工資結構
工資結構=標準工資+項目績效獎金+經濟效益激勵獎+專利獎
3.2項目績效獎金
為鼓勵公司研發部門的員工不斷進行技術改進及創新，加強公司的生產能力及競爭力，對公司年度計畫項目設立項目績效獎金。項目負責人及成員參與項目獎金分配。
3.3經濟效益激勵獎金
為鼓勵公司研發部門的員工通過技術改進及創新創造經濟效益，公司對研發項目實施設立經濟效益激勵獎。項目負責人及成員參與項目獎金分配。
3.4專利獎金
為了鼓勵員工積極向上通過撰寫專利的形式為公司積累財富和提高公司整體實力，特設立專利獎金。專利撰寫人和專利參與人參加獎金分配。
4、績效考核方案
根據研發部的工作內容及工作性質，績效考核方案分為：項目績效、經濟效益和專利申請。項目績效以項目完成情況進行考核，項目績效在項目完成後一個月內進行評審，並發放獎金；經濟效益以年度考核的形式進行，經濟效益激勵獎以年度為周期進行發放；專利獎以獲得證書時為節點1個月內發放到位。
4.1項目績效
4.1.1研發項目以項目負責人負責的形式進行工作；為檢驗項目研發的成果及效益，為項目維護及改善提供依據，設立項目效益績效考核制度。
4.1.2有項目研發部門擬定項目計畫書，內容包括項目研發進程計畫、項目達成目標計畫、項目研發經費預算等內容。報送總經理審批，人力資源部門進行項目備案。
4.1.3項目完成後即對項目進行考核，考核指標主要分為四部分：項目完成進度、項目完成質量、項目研發成本、項目成果。其中：
A、項目完成進度考核由考評人根據項目的實績研發進度與計畫進度時間進行對比；綜合考評整個項目的完成情況。如項目研發的某個階段受到不可預見的因素影響，導致階段研發進度不達成，但整個項目在計畫內完成的，不影響考核結果。
B、項目完成質量考核由考評人按照項目目標實際達成率進行考評。
C、項目成本控制考核結合財務中心的數據，對照實際支出的研發費用占計畫費用的比例進行考評。若實際費用低於計畫費用的，結餘部分的30%將劃撥到項目績效獎金中；入實際費用超出計畫費用的超出部分的20%將從項目績效獎金中扣除。
D、部門負責人擔任項目考評人，並對考核各項標準進行嚴格把控，並對各項考核標準負責。
E、項目實際績效獎金=項目計畫績效獎金x（項目考評分總和∕100）
4.1.4項目負責人負責對項目成員進行項目獎金比例分配，要求做到公正，公平。能夠真實的反應每位成員在項目中所起到的作用。
個人項目獎金=項目實際獎金x分配係數
項目負責人分配係數=2x研發人平均分配係數
研發人員分配係數由項目負責人提出，經主管科研的副總審核備案。
4.1.5項目績效考核結果將作為員工晉升、薪資調整等人事變動的重要參考因素之一。
4.2 經濟效益激勵
年底激勵：根據研發部當年項目實施情況以及當年項目與市場效益掛鈎的實際情況，列入大團隊統籌分配，具體分配原則參照公司制度實施。
經濟效益激勵獎：是研發部從通過實施項目創造的效益中提成，具體與提取比例如下：
效益在500萬以下，按照10%提取，最高額度為50萬；
效益在500萬-1000萬，按照10%提取，最高額度為70萬；
效益在1000萬以上，按照7%提取，最高限額為80萬；
4.3 專利獎
專利類型獎金額發放時間分配方案
外觀8000獲得證書一個月內有專利撰寫人提出分配方案，經主管科研的副總審核備案。
實用新型20000獲得證書一個月內
發明專利50000-10000獲得證書六個月內
5、綜合績效考核
5.1研發部關鍵績效考核
研發部關鍵績效考核是評價研發部工作重要指標，每年進行一次，根據評價結果調整下一年度工作計畫。
5.2研發部負責人關鍵績效考核
研發部負責人關鍵績效考核是評價研發部負責人工作重要指標，每年進行一次，評價結果作為調整薪金和人事變動的重要依據。
5.2研發人員關鍵績效考核
研發人員關鍵績效考核是評價研發人員工作重要指標，每年進行一次，評價結果作為調整薪金和人事變動的重要依據。
6、其他約定
各部門管理團隊成員由於管理失職、不作為或嚴重違反公司制度的行為導致管理失控，給公司造成重大損失，或發生重大安全責任事故、質量事故、環保事故，或發生嚴重損害公司形象和聲譽的事件，公司將根據責任人對事件應負責任的性質（包括管理連帶責任）和大小，扣除部分或者全部績效獎勵，出現死亡事故，年度績效獎勵一併取消。
管理考核方案範文 篇28
20xx年是我鎮“真抓實幹、再續輝煌，實現經濟社會快速高效發展，早日步入經濟強鎮”的關鍵之年，為了確保全年各項工作目標任務圓滿完成，鎮黨委、政府決定繼續對村（社區）和鎮屬企事業單位實行年度目標管理考核，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的__屆四中全會精神，牢牢把握髮展第一要務，按照“咬定一個目標，突出三個重點，實現五大突破”的工作思路，深入實施融城強縣戰略，以解放思想為先導，以加快發展為主題，以深化改革為動力，以結構調整為主線，全面加強黨的執政能力建設，全面加快小康社會建設步伐，全面加速鎮域經濟的協調發展，實現經濟社會持續、快速、健康、和諧發展。
二、考核範圍
全鎮11個村（社區）委會、各鎮屬企事業單位（包括垂直管理單位）。
三、考核指標
（見考核實施細則）
四、考核操作辦法
1、鎮黨委政府成立村級年度工作目標考核領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
下設辦公室，由同事任辦公室主任。
2、年底由考核領導小組組織有關各辦，統一檢查驗收，按各單項具體評分細則進行考核評分。
3、實行加、扣分辦法：獲縣級單位表彰的每次所在單項（下同）加5分，獲市級單位表彰的每次加10分。凡受市以上單位通報批評的每次扣10分，受縣委縣政府通報批評的每次扣5分，受縣直部門、鎮黨委政府通報批評每次扣2分。
4、設定目標考核綜合獎、單項獎和目標管理獎，並評選一定數額的先進個人一併表彰獎勵。
5、除上述目標考核外，其他辦不另單獨考核。
五、獎勵與處罰
一、獎勵：
1、綜合獎。對綜合目標考核中排名前6名的村（社區）委會授予“綜合目標管理先進單位”稱號，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎勵20xx元、1500元、1000元。
2、單項獎。對單項考核得分在前5名的村（社區）委會頒發錦旗，並分別獎勵500元。
3、目標管理獎。對考核得分在前6名的鎮屬企事業單位授予“目標管理先進單位”稱號，並分別獎勵500元。
二、處罰：
實行班子建設、計畫生育、社會治安“一票否決”，如班子成員中出現違規違紀，出現計外或多胎生育、發生嚴重刑事案件或上訪衝擊上級機關的均“一票否決”，取消綜合目標考核評先和主要責任人評先資格。
管理考核方案範文 篇29
質量控制經理績效考核指標及評價辦法，甲方乙方，為明確工作目標和工作責任，公司與質量控制經理簽訂目標責任書，以確保工作目標的按期完成。
一、雙方的許可權。
1、公司擁有對質量控制經理的監督考核權，並有責任指標質量控制經理開展必要的工作。
2、質量控制經理負責質量控制部的一切日常事務，要求保質保量地完成公司交付的各項任務，並在工作上服從公司的安排。
二、責任期限。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
三、考核指標。
1、質量控制目標達成情況。權重30%；考核辦法：設定需要完成的質量控制目標共為xx個，每增加一個加分，每減少一個減去分；評分
2、產品質量合格率，權重30%，考核辦法：設定產品出廠合格率為，每增加一個百分點加分，每減少一個百分點減分。
3、質量控制方案編制及時率，權重20%，考核辦法：設定質量控制方案編制及時率為，每增加5個百分點加分，每減少5個百分點減去分。
4、有效質量投訴次數，權重20%，考核期內有效質量投訴次數每增加一起減去分，直至本項分數為0
四、考核結果運用。
通過上述考核辦法的實施，依照公司制訂的關於質量控制經理績效考核的標準和獎罰規定，按下表內容對考核結果加以套用。
質量控制經理考核結果運用表
1、90≤x≤100，績效工資的發放比例為120%。
2、80≤x<90，績效工資發放比例為110%。
3、70≤x<80，無獎無罰。
管理考核方案範文 篇30
為了做好20xx年度目標管理考核工作，現將目標管理考核工作安排如下：
一、考核內容與標準
根據《湖北工業大學20xx年度目標管理考核辦法》（下面簡稱考核辦法）（湖工大 [20xx]15號），對照20xx年度各單位（部門）目標任務書，對各單位（部門）目標完成情況進行考核。
二、考核工作機構
目標管理考核工作在學校目標管理領導小組的統一領導下進行，目標管理辦公室負責目標管理考核的組織協調工作，同時，根據工作需要，成立若干考核工作組，具體如下：
教學單位考核工作組（1個）。由校領導擔任組長，各相關職能部門（人事處、學科辦、研究生處、教務處、科技與產業處、學工部、招就處、團委等）負責人參與組成教學單位考核工作組，具體實施對教學單位的目標管理考核工作。考核組配一名工作人員，負責與目標辦及各教學單位協調考核相關工作。教學單位考核工作組組成情況見附屬檔案1。
機關部門考核工作組（3個）。由校領導任組長，相關教學單位負責人參與，根據被考核職能部門的工作性質成立三個機關部門考核工作組，具體實施對機關部門的目標管理考核工作。各考核組配一名工作人員，負責與目標辦及各教學單位協調考核相關工作。機關部門考核工作組組成情況見附屬檔案2。
獨立核算單位考核組（1個）。由校領導任組長，相關單位（部門）負責人參與組成獨立核算單位考核工作組，具體實施對獨立核算單位的目標管理考核工作。考核組配一名工作人員，負責與目標辦及各教學單位協調考核相關工作。獨立核算單位考核組組成建議名單見附屬檔案1。
三、考核程式與要求
目標管理考核工作包括考核資料收集、考核的組織與實施、確定等級與獎懲三個階段：
（一）資料收集
1.考核資料收集的起止時間：20xx年1月1日至20xx年12月31日。
2、資料內容
各教學單位的考核資料主要包括目標任務完成狀態數據、自評報告及目標任務完成情況支撐材料。狀態數據包括基礎目標完成狀況數據、超目標任務完成狀況數據及貢獻指標完成狀況數據三類，在數據統計時，還要注意統計多單位協同完成目標的分解數據。（具體分解按《湖北工業大學20xx年度目標管理考核辦法》（湖工大〔20xx〕15號）附屬檔案1的要求進行）。
各機關部門、獨立核算單位的考核資料主要包括目標管理自評報告和目標任務完成情況支撐材料。
各教學單位目標完成狀況數據收集過程中，要與相關職能部門進行充分溝通，數據請提前要由相關職能部門審核，數據經核實部門和上報單位負責人共同簽字確認後，方可提交目標辦。提交數據時一併提交電子版，以便公示使用。各單位（部門）自評報告字數控制在1000字以內，主要內容包括目標任務完成情況（對量化指標的目標任務，須撰寫完成情況，以供核實；對定性指標的工作目標，須介紹工作進展和成效；對於未完成的目標或因政策變化無法完成的目標應簡要說明理由）、改進目標管理工作的意見和建議、自我評分等內容。（教學單位數據統計表、各單位（部門）自我評分表由目標辦統一提供）
3、資料公示。目標辦收齊各單位（部門）目標任務完成狀況數據及自評報告後，在校園網內部網統一進行集中公示。對公示的內容有異議的可直接向相關職能部門或者校目標辦反映。
（二）考核的組織與實施
1、教學單位的考核
教學單位的考核分為單項考核與綜合考核。單項考核時，首先由各教學單位按照經審核返還的數據進行自評，然後由教學單位目標考核工作組與各教學單位依據自評情況“一對一”召開溝通對話會，審核確定各教學單位單項考核得分。依據單項考核結果，按照考核辦法，計算出教學單位綜合考核得分。考核結果由組長簽字後交目標辦匯總。
2、機關部門的考核
機關部門的考核工作由學校統一安排，目標辦組織協調，機關部門考核工作組具體實施。考核組根據各單位的目標任務書、自評報告和支撐資料進行考核，同時被考核單位主要負責人向目標考核小組成員進行10分鐘的陳述和答疑（陳述5分鐘，答疑5分鐘）。目標考核小組成員在進行討論後，根據各單位履行工作職責情況、工作任務完成數量及質量給被考核單位打分。考核結果由組長簽字後交目標辦。
3、經濟獨立核算單位的考核
經濟獨立核算單位的考核由學校統一安排，目標辦組織協調，獨立核算單位考核工作組具體實施。考核前，校審計處要對經濟獨立核算單位經濟目標完成情況進行審核，並向目標辦提交經濟目標審核報告。根據目標任務書和審計處的經濟目標審核報告，由考核組具體對經濟獨立核算單位進行考核。考核辦法和程式與機關部門相同。
4、機關部門特色創新目標的認定
按照考核辦法的規定，機關部門中開展特色創新工作的，由部門向目標管理領導小組申報，學校目標管理領導小組認定後，加入該部門綜合考核總分。提交申報材料主要包括申報申請、支撐材料、申報加分分值（10分以內）。機關部門特色創新目標申請表見附屬檔案3。
5、關於一票否決指標的認定
校紀委、保衛處、校醫院等分別對各部門（單位）黨風廉政建設、綜合治理、計畫生育等一票否決指標進行認定。出現一票否決指標的單位，取消該單位綜合考核“優秀”資格。
（三）確定等級與獎懲
1、特別貢獻獎的認定。按照考核辦法的規定，各部門（單位）在年度目標任務完成過程中，為學校建設與發展做出特別貢獻的，可向目標管理領導小組申報特別貢獻獎。申報材料主要包括申報申請、支撐材料、申報獎勵資金額度（5—20萬）。由多個部門共同完成的項目，由牽頭部門進行申報，並擬定好申報獎勵資金的分配比例，由目標辦匯總後統一提交學校目標管理領導小組審核通過後，提交校長辦公會審定。（特別貢獻獎申請表見附屬檔案4）
2、目標考核結果的認定。目標辦根據目標管理考核辦法和各考核小組的考核結果，提出各單位擬評考核等級和相應的獎懲方案，在目標管理工作領導小組審核通過後進行公示。公示結束後，將公示無異議的目標考核結果提交黨委常委會審定。
3、目標考核結果的兌現。根據黨委常委會審定結果，發文公布目標考核結果，並對考核優秀單位發文表彰。人事處、財務處依照考核辦法的有關條款兌現獎懲。
各項工作的時間節點以《20xx年目標管理考核工作日程安排》（詳見附屬檔案5）為準。
四、考核工作要求
1、要高度重視目標考核工作。各單位（部門）要高度重目標考核工作，要組織人員和力量，對照年初下達的目標任務總結本年度工作，實事求是地統計目標管理實施情況數據和撰寫自評報告。數據統計工作要指定專人負責，主要領導要親自抓，要認真學習考核檔案，及時與有關單位溝通，確保數據的時效性和準確性；自評報告撰寫要符合要求，言簡意賅，數據準確。
2、要注意把握時間節點。考核工作時間緊、任務重，請各單位（部門）要克服困難，把握好工作節奏，嚴格按照學校考核工作的日程安排來開展工作，確保考核工作順利進行。特別要注意把握各類考核資料的提交時間，未按時提交的，不再接受補交，由此產生的影響和後果由相關單位和人員自行負責。
3、要嚴格考核工作紀律。各考核單位和考核工作小組成員要堅持實事求是、公正公平的原則，以高度負責的精神進行目標管理考核工作。必須堅持實事求是，嚴禁弄虛作假，考核過程出現任何違規行為一經查出，將報請學校按照有關規定給予紀律處分。
五、附加說明
1、對輕工學部的考核工作，將依據生物工程學院和化學與環境工程學院的目標任務書來進行考核。
2、體育課部20xx年目標考核暫按機關部門進行考核。
3、因學校後勤社會化改革，後勤管理處（後勤集團）暫未簽訂目標任務書，考核辦法另行制訂。
管理考核方案範文 篇31
花園社區為了更加科學、嚴謹、細緻、有效的對轄區進行管理，保證管理的敏捷、精確和高效。結合轄區實際，特制定本管理方案：
一、指導思想
以構建社會主義和諧社會為出發點，以將經濟技術開發區（頭屯河區）建設為首善之區為目標，以數位化社區系統平台為載體。改變過去傳統、被動、定性和分散的管理方式，轉變為現代、主動、定量和系統的管理方法，從而使社會管理科學合理、高效有序，全面提升社區管理的能力與水平。
二、工作任務
實行“格線化”管理的工作機制，要求社區工作人員更加深入走訪民眾，關心民眾，加強社區與民眾之間的聯繫，了解掌握社會管理工作中的各項動態信息，幫助民眾解決實際困難，促進社會秩序穩定。具體任務：
（一）負責本區域格線單元內所有社會管理工作的巡查、監督，對出現的問題做到及時發現、及時處置、及時上報。
（二）向民眾宣傳黨的路線、方針和各項政策，宣傳國家各項法律法規，教育民眾增強法制觀念和自我安全防範意識。
（三）詳細掌握社會治安、計生、安全生產、流動人口等狀況，以及社會各類矛盾糾紛和不穩定因素等社會管理工作中的'動態信息，調處化解各類矛盾糾紛，落實重點人員的幫教和管理。
（四）關心民眾的生活和生產狀況，組織開展各類活動，幫助民眾解決生活和生產中的實際問題和困難，引導民眾創辦經濟實業、發展經濟。
（五）加強輿情信息的收集，及時匯總民眾的意見與建議並及時上報，為社區更好的開展工作提供參考依據，便於社區安排或調整工作計畫，提高工作效率。
三、工作要求
（一）實行“格線化”社會管理工作是社區工作人員進一步深化細化社區管理工作的延伸載體。按照“屬地管理”、“誰片區、誰負責”的原則，將責任進一步完善和細化，分解到人，全面構建橫向到邊、縱向到底，一層對一層負責的工作格局。社區工作人員要充分認識到實行“格線化”社會綜合管理工作的重要性，積極主動參與，切實發揮能動作用，切實做好轄區內的社會管理工作。
（二）相互交流，取長補短。實行“格線化” 社會管理是新時期做好社區綜合管理工作的新思路、新方法，在“格線化” 社會管理工作過程中，每一個工作人員之間，各格線包戶工作人員之間要加強溝通，密切聯繫，加強相互交流合作，相互學習切磋，不斷完善“格線化”社會管理的具體操作步驟、方法，提高工作成效。
（三）認真總結，逐步提高。實行“格線化”社會管理工作是社區在新形勢下推出的社會管理工作新舉措，需要努力探索，不斷改進，逐步完善，全體社區工作人員要以此為契機，積極參與，認真探討，總結好的做法和經驗，使之形成社會管理工作有效的工作模式，使社區管理工作真正做到小事不出社區，大事不出街道，矛盾不上交，為經濟技術開發區（頭屯河區）的跨越式發展和長治久安發揮作用。
管理考核方案範文 篇32
一、考核目的
基於以下三個目的，定期對產品經理實施績效考核。
1.產品經理的業績情況、工作能力、工作態度的評定。
2.產品經理動態工資的發放。
3.產品經理的晉升或降職、提薪或降薪。
二、考核主管人員與考核對象
1.考核主管人員為人力資源總監、產品管理部主管副總。
2.考核對象為產品經理。
三、考核周期及具體時間
1.上半年績效考核，具體時間為7月1日至7月15日。
2.下半年績效考核，具體時間為第二年度的1月1日至1月15日。
四、考核指標設定
根據產品經理的工作職責，核查其年初與公司簽訂的經濟責任書的達成情況，設定相應的考核指標。具體考核指標如下表所示。
產品經理績效考核量表
考核對象：產品經理
考核周期：XX年XX月XX日~XX年XX月XX日考核項目定量指標權重指標值考核得分加權得分工作業績新產品利潤貢獻率（A）15%產品品牌知名度（B）15%
新產品開發周期（C）15%
考核項目定性指標權重自評得分考評得分加權得分公司不同產品線的產品規劃產品市場的.調查與研究8%新產品開發需求的準確性10%
產品結構的合理性8%
產品計畫的明確性8%
產品價格政策的制定及調整價格政策的合理性和明確性8%價格政策調整的及時性8%
部門管理部門內部人員管理情況5%
綜合得分
重要記錄期初備註期末說明人力資源部審核
管理考核方案範文 篇33
為客觀、公正評估村級xx年人口和計畫生育工作目標管理責任制執行情況，進一步加強人口計畫生育工作，提高全鄉人口計生工作水平，特制定本方案。
一、考核指標及分數設定
20xx年度人口和計畫生育實行累積分制，全年分為三個季度，按4:3:3工作任務下達指導性任務，全年累積總分（千分制）=各項指標得分+各項加分-各項扣分。
（一）村兩委重視20分
（二）人口計畫執行180分
（三）孕前型管理150分
（四）免費孕前優生健康檢查120分
（五）信息化建設及宣傳教育工作90分
（六）節育和補救措施落實220分
（七）社會撫養費徵收管理200分
（八）協會工作20分
二、評分標準
（一）村兩委重視（20分）
1、配齊配全村計生專乾，落實了村級幹部包乾責任，健全各種制度，召開會議有記錄且內容齊全計8分；
2、每月及時參加專乾例會記12分，每缺席一次例會扣3分；
（二）人口計畫執行（180分）
1、人口計畫（60分）。當年每千人口一男戶超生及多孩超生總和控制在3個以內計滿分，超出控制數按比例計分，達到5個及以上不計分，每發現一例5胎出生扣30分，出現6胎或以上的出生該項為0分。
2、出生及時準確率上報（120分）.按上報出生比例計分，不及時上報每扣1分，發現漏報扣2分，虛報每例扣5分，瞞報死亡和錯報出生性別、孩次、政策屬性的，每例扣2分。每發現一例重點服務對象漏管扣2分，
（三）孕前型管理（150分）
1、環孕檢計75分，全年分三季考核，每個季度25分。環孕檢季度考核達到70%以上計30分，每低1%扣1份，每超1%加5分；
2、生育服務證辦理計75分，按完成比例計分，每超一例計2分。
（四）免費孕前優生健康檢查（120分）
完成免費孕前優生健康檢查工作任務計120分，按完成比例計分，每超一例加5分，每少落實一例隨訪服務扣2分。
（五）信息化建設及宣傳教育工作（90分）
1、信息化建設（60分）
（1）重點服務對象聯繫號碼準確率達80%計20分，每低1%扣2分。
（2）部門信息利用落實率達100%計10分，一例未落實或有誤差扣1分。
（3）流動人口信息落實計10分，每一例未落實扣2分。
（4）死亡人口上報及時率計20分，按比例計分，每少瞞報一例扣3分。
2、宣傳教育工作（30分）
（1）入戶宣傳工作10分，宣傳品100%發放到位、民眾知曉率達95%計滿分，每發現1戶未發放宣傳品扣2分，扣完10分為止，每組織開展一次大型計生宣傳活動加10分；
（2）村宣傳欄、公開欄計10分，要求每月更新一次，每少一次扣3分。
（3）各村自製臨時或者固定的計生宣傳標語10條計10分，每少一條扣1分，每超一條加2分。
（六）長效避孕節育措施落實（220分）
1、完成結紮任務計180分.按完成比例計分，每超一例加5分，每完成一例二女戶結紮加20分；人引每完成一例加5分。
2、完成上環計40分，按完成比例計分，每超一例加2分；
（七）社會撫養費徵收管理(200分)
1、當年社會撫養費徵收面達50%計40分，按完成比例計分，每超一個百分點加5分。
2、社會撫養費首征率達60%以上計140分，發現一例合夥拼湊孩次綁定徵收扣20分。
3、完成非訴並執行了計20分。
（八）協會工作（20分）詳見協會工作方案
三、加分和扣分
（一）加分
1、村級獲得本市級及市級以上計畫生育綜合工作表彰的分別加10分、20分；
2、提供了“兩非”案件線索並查實的，每例加20分；
3、授受省、xx市、本市檢查、主要指標達標的每次分別加20分、15分、10分；
4、鄉黨委、政府每通報表揚一次加2分、通報批評一次扣2分；
5、季度綜合工作排名前兩名的村，分別給予加4分、2分。
6、每突破一例名人富人社會撫養費徵收20萬元以上的加20分；每上報一例單計生對象並納入了徵信系統黑名計20分。
（二）扣分
1、村幹部本人或者直系親屬當年違反計畫生育的，每件扣20分；歷年違反未處理的，每件扣10分；
2、受到省、xx市、xx市點名批評的每次扣20分、15分、10分，受到鄉黨委，政府通報批評的每次扣5分；
3，接受xx市以上檢查不達標，扣30分；接受xx市檢查不達標扣15分；
4、擅自降低社會撫養費首征標準，少收錢、多開票，每例扣10分；發現放水養魚、以罰代生的，每例扣20分。
管理考核方案範文 篇34
一、指導思想
狠抓落地、重在輔導、嚴中有愛、達成目標。
把現有的績效制度認真執行到位落到實處，改變績效管理僅僅是評分的現狀，把績效輔導工作真正做起來，各級幹部對下級做績效管理既要嚴格也要關愛，要從內心真正想幫助下級成長進步，最終幫助下級達成績效目標，從而達成組織的整體目標。
二、組織與職責
(一)根據集團績效管理制度，為切實推行績效管理工作，集團設立績效管理領導小組和績效管理工作小組。
1.績效管理領導小組
主任：總裁
組員：副總裁
2.績效管理工作小組
組長：企管部負責人
成員：企管部副總監、財務管理部負責人、審計監察部負責人、總裁辦負責人。
(二)職責
1.績效管理領導小組
(1)確定集團績效管理方針和導向；
(2)審核、審批集團績效管理實施方案及相關制度；
(3)審核、審批集團績效管理實施評選結果及獎懲措施；
(4)審批績效管理工作小組提報的績效管理實施總結報告；
(5)指導、監督、評價績效管理工作小組的工作質量和效率。
2.績效管理工作小組
(1)參與評審績效管理實施方案；
(2)負責跟蹤、監控集團本部及集團關鍵人員的績效指標完成情況，建立預警機制，提供必要的調整與管理改進建議；
(3)參與績效管理實施優秀的評選。
(三)部門分工
企管部負責組織制定績效管理實施方案與相關制度，並對實施過程與效果進行追蹤和評估，對各單位與幹部提供績效管理的專業技術培訓與支持，組織評選先進，組織績效管理實施效果總結與評估；
其他部門、子公司、事業部負責專項領域績效計畫制定、績效輔導、績效考評等工作，向考評組織部門提供考核數據；
三、人員範圍
控股職能部門正副職、子公司(事業部)正副職、路橋各分公司正副職。
以上幹部每人選一名下級做重點績效輔導。
四、時間與步驟
本次績效管理實施工作自20xx年8月26日至20xx年1月20日。
第一階段：方案制定與宣傳發動(20xx.8.17-8.26)
(一)方案制定(8.17-8.19)：擬訂績效管理方案，報總裁審批。
(二)宣傳發動(8.20-8.26)：
1、製作績效輔導培訓課件—8.20。
2、組織召開會議，宣貫總裁關於績效管理的講話與要求，講解績效管理實施方案，培訓績效輔導的流程與技術—8.26。
3、各幹部到自己所在的單位進行績效管理實施方案及總裁要求的宣貫—8.27。
第二階段：績效落地實施(8.27-12.31)
1、各幹部分別選取一名下級作為績效輔導對象，將名單提報給企管部—8.28；
2、各幹部以月和周為周期對下屬設定績效目標計畫、過程跟蹤輔導、績效結果評價、績效改進措施調整，並提報績效管理總結與計畫—8.30-12.31；
3、過程中企管部定期和不定期檢查績效面談記錄、下級對績效目標計畫的理解程度、績效改進措施的有效性、幹部的績效輔導能力、績效面談能力等，針對性給予相關人員技術方面的輔導；
4、每月組織績效管理實施總結會，總結交流經驗，改進不足。
第三階段：總結表彰(20xx.1.1-1.20)
1、企管部根據各幹部績效管理實施的效果、績效輔導水平、績效目標計畫制定能力、績效面談能力、下屬進步程度等指標組織評選，選出前三名(暫定)和後兩名(暫定)報績效管理領導小組審批—20xx.1.12；
2、評選結果進行公示，企管部寫出績效管理實施總結報告報給總裁審批—1.18；
3、組織召開總結表彰會，企管部對績效管理實施工作做總結報告，對前三名進行表彰獎勵，對後兩名進行懲罰，受表彰人員分享經驗，後兩名做表態發言—1.20。
管理考核方案範文 篇35
為提高全體教職工工作積極性，根據省、市、區績效工資分配方案及相關檔案精神，經園務會研究決定，特制定《合肥市新橋幼稚園獎勵性績效工資分配方案》。
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以提高教職工隊伍素質為核心，以促進教職工績效為導向，著力構建導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，激勵廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平、公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力,制定本方案。
二、分配原則
多勞多得，優績優酬，獎勤罰懶，獎優罰劣。
三、分配範圍
幼稚園在編在崗中國小教師、區聘人員、勞務派遣人員，其中：總園長、書記由區考核，不納入；總園行政人員按100％績效撥付，由園務會根據《合肥市新橋幼稚園領導班子崗位考核實施方案》考核發放。
四、發放項目
考勤津貼、工作量津貼、崗位津貼、安全獎、教學教研津貼、教育教學成果獎勵津貼。
五、發放時間
一年發放兩次，1月—6月份計發一次，7月—12月份計發一次。每月根據考勤、考核結果和教職工工作量，計算出每位教職工應得獎勵性績效工資，作為期末統一累計發放的依據。
六、發放項目及標準
1、考勤津貼（滿勤獎每月200元/人）
幼稚園實行簽到坐班制，教職工離校需按檔案及幼稚園規定履行請假手續。幼稚園舉辦的一切會議和活動都納入考勤，相關教職工必須參加。出勤結果作為教職工考勤津貼發放依據，也是教職工評優、評先重要依據之一。不出滿勤則不得滿勤獎，考勤扣款上不封頂，具體考勤辦法見《合肥市新橋幼稚園考勤管理辦法》。
2、工作量津貼（每月200元/人）
a、幼稚園為教職工設立相關工作崗位，實行競聘上崗，全體教職工必須服從幼稚園的教育教學崗位安排，並自覺接受崗位考核，考核結果不合格的不予發放當期的獎勵性績效工資。
b、幼稚園按教職工周平均工作量分配工作任務（教職工周標準工作量=實際代班天數+兼職工作量）。工作量不足的，每缺半天扣款30元；每超半天補助30元；扣款和補助上不封頂。
c、領導班子津貼：行政領導（含執行園長）津貼為標準工作量，所有專（兼）職崗通過競聘上崗，占崗人員必須盡職盡責，完成本職工作，並自覺接受相關部門考核。
d、設立代班補貼。因教職工請假（含公假）等原因，由執行園長同意安排的代班經費從績效工資中列支，標準為臨時代班30元/半天，階段性代班50元/天。（註：優先安排臨時代班，教師請假達2周以上的（含2周）方可以安排階段性代班。）
e、加（值）班工作量：加班3小時以內按半天30元計算，5小時以上按一天60元計算。
幾點說明：（1）加班系指因時間緊，而又需要突擊完成的工作。經負責人提出申請，園長批准同意，方可作加班處理。（2）寒暑假及其他法定假日需要安排值班的，作加班處理。（3）教職工因學校創建、組織籌備幼兒節日活動、校園文化藝術節等，正常的雙休日，寒暑假休息日仍在校工作的，作加班處理。（4）教職工因幼兒訓練、參加比賽等擠占正常休息時間，作加班處理（已享受其他專項訓練補助（獎勵）的除外）。（5）外出考察、繼續教育、學歷進修等擠占休息日，不作加班處理。（6）加班的時間、人員、內容由具體負責人報園長審批後進行核算。
3、崗位津貼
根據國家有關規定和幼稚園實際，分園中層及以上管理人員、主班教師崗位津貼500元/月，配班教師、保健員崗位津貼300元/月，保育員及其他後勤崗位津貼100元/月。崗位津貼不得重複計算。
4、安全獎（每月200元/人）
幼稚園成立安全考核評價領導小組，每月對教職工的安全工作進行綜合考評，並給予獎勵或懲罰。
獎勵：對每月無任何安全責任事故的教職工獎勵200元。
懲罰：各園根據事故情況制定詳細扣款細則實施懲罰。註明：
（1）出現安全事故不享受教職工安全獎勵，誰當班誰承擔責任，若幾位教職工同時當班則共同負責。
（2）對教職工體罰幼兒造成的安全責任事故進行加倍懲罰，同時年度考核、評先評優、晉級評職等實行一票否決；情節嚴重的，按相關法律法規給予懲罰。
5、教學、教研專項津貼（每月100元/人）
a、教學業務完成度津貼50元/人/月。
b、參加校本教研、課題研究津貼50元/人/月。
6、教育教學成果獎勵津貼
教職工在取得成績、榮譽時應將證書、檔案等憑證保存好。學期末，教職工可憑相關憑證向單位申請獎勵，幼稚園每學期匯總一次，上半年為6月，下半年為12月，並經考核組認定後實施獎勵。具體獎勵標準和獎勵辦法見《合肥市新橋幼稚園教育教學成果獎發放辦法》。
七、年終獎
為激勵教職工，使教職工充分享受幼兒教育發展成果，根據相關檔案精神，每學年度（上年的9月1日至當年的8月31日）結束，幼稚園向非在編教職工（在編教職工由社發局統一發放）發放年終獎。年終獎依據《合肥市新橋幼稚園年度考核制度》，按優秀（20％）、良好（60％）、合格（20％）三個等次發放，年度考核不合格者、中途辭職、辭退者不得享受年終獎。
1、年終獎經費來源為：區財政補助幼兒生均經費加幼稚園保教費收入，減去勞務派遣人員工資支出和幼稚園保教支出後的收支餘額。
2、發放辦法為：收支餘額÷非在編教職工人數=n,優秀等次每人得120％n,良好等次每人得100％n,合格等次每人得80％n。
3、非在編執行園長和業務副園長經考核合格，分別再次享受年終一次性獎勵2萬元和1萬元。
八、說明
本方案自20xx年9月1日起實施。績效工資發放依據績效工資總額同比例增減。本方案由合肥市新橋幼稚園績效工資考評領導組負責解釋。考評組成員由園務會領導和教師代表組成。