幹部培訓講話稿範文 篇1
大家好！市教育局學習貫徹教育工作會議精神科級幹部培訓班今天正式開學了。首先請允許我代表在座的47位學員，向給我們提供了這次寶貴學習機會的局領導表示誠摯的謝意！向精心組織、辛勤籌備此次培訓工作的組織處領導以及黨校領導老師表示衷心的感謝！
伴隨著新世紀以來的第一次全國教育工作會議的召開以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布實施，我國的教育改革又站在了新的歷史起點上。全面深入地學習領會綱要精神，把握教育發展的趨勢和要求，全面提升自身綜合素質和教育工作的水平，是擺在我們每一位教育工作者面前的一項緊迫而重要的任務。組織上在全國和山東省教育工作會議結束之時，就安排了這次科級幹部培訓班，對我們中層管理者來說可以說是一場及時雨，十分的難得和必要。
在看到這次培訓班的學習課程安排表之後，我想大家應該和我一樣有一種強烈的感覺：此次培訓內容豐富，針對性強，每一個專題都是為我們“量而定做”的，都是我們幹部當前成長最急需提高的素質。這其中既有幹部理論、思想境界、黨性修養的提升，又有幹部領導藝術和解決實際問題能力的培養。既有黨校專家教授的專題輔導，又有知名校長的經驗分享，更有局裡主要領導的親自面授，充分體現了局領導對我們的重視和期望，在此我們既感到十分的高興和自豪，也感到了沉甸甸的壓力和責任。我相信，我們全體學員一定會倍加珍惜這次難得的集中脫產培訓機會，以飽滿的熱情、勤懇的作風投入到學習之中，不斷提高自身綜合素質，圓滿完成這次學習培訓任務。為此，我們將自覺做到以下四點：
第一，確立目標，履行責任。黑格爾說：“沒有目標，一切行動都沒有價值。”我們深知，短短七天，稍縱即逝，只有確立了一個明確的學習目標，沉下心來，儘快實現從管理者到學員的角色轉變，充分利用好每一天，我們才能傾聽到每一位幹部“如同雨後春筍般”拔節生長的聲音，才能不辜負局裡領導和學校領導的期望，才能更好地擔當起管理育人的神聖職責。
第二，潛心求學，全面提升。學習是提升一個人思想力、創新力和執行力的主要途徑。這次集中學習，我們會充分發揚求真務實的精神，努力做到如饑似渴主動學、勤于思考深入學、學以致用務實學，深入思考幹部素質提升、教育改革和學校管理的重大課題，努力提高解決實際問題和處理複雜問題的能力，全面錘鍊自己，確保學有所獲，確保綜合提升。
第三，遵規守紀，服從管理。我們會毫無條件地遵守黨校和學員班管理的各項規章制度，加強自律，堅決做到不遲到、不早退，不無故缺席。不把工作帶進課堂，上課不接聽電話。我們會專心聽課，認真做好筆記，會聽從一切安排，尊重老師，團結同學，齊心協力營造一個良好的學習和生活環境，自覺樹立教育系統幹部的良好形象。
第四，精誠團結，增進友誼。這次短期培訓，也為我們市直單位中層幹部的交流提供了一個新的平台，我們會努力把握這次機會，充分交流在思想、工作、學習等各個方面的心得體會，相互借鑑，取長補短，共同提高。我們會在交流中加快了解，在關愛中增進友誼，在合作中增強團結，為我們今後在工作學習中的深層次交流與學習奠定良好的基礎。
各位學員，未來不是我們要去的地方，而是需要我們共同創造的地方。請各位領導放心，我們一定會提高認識，著眼於濟南教育發展的大局，切實加快自身的成長，努力取得經得起今後工作實踐檢驗的豐碩的培訓成果。
最後，祝各位領導、老師們、同學們工作順利、身體健康、心靈暢達！謝謝大家！
幹部培訓講話稿範文 篇2
晚上好！字典中幹部的含義是領導，是“官”，班幹部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班幹部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班幹部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋樑和紐帶作用。學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班幹部的經歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由於人生閱歷不足，經驗缺乏，對“怎樣當好班幹部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生幹部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班幹部是班級管理工作的骨幹。
骨幹，是指在團體中起主要作用的人。班幹部是班級中積極進取、學習優秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨幹作用主要體現在以下四個方面。
1、班幹部的組織領導作用。
班幹部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計畫，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。
2、班幹部的橋樑紐帶作用。
班幹部的橋樑紐帶作用是指班幹部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班幹部是班主任、各位老師與學生之間的橋樑和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班幹部經常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，並組織同學們貫徹執行。同時，他們又可以將班內學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3、班幹部的“三自一助”作用。
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。班幹部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班幹部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班幹部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發現、及時處理學生中存在的問題，把事件處理於萌芽狀態，有利於問題的迅速控制和解決。
4、班幹部的榜樣示範作用。
班幹部是通過同學、教師推薦或自薦競選產生的。班幹部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模範帶頭作用和良好的形象建立的。班幹部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂範，要求其他同學做的，必須自己首先做到；要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班幹部的榜樣示範作用在學生中具有很大的影響。班幹部率先垂範，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發向上的群體，有利於學生的德智體全面發展，有利於良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班幹部不能以身作則，將產生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班幹部是學校教育管理系統中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統中的骨幹地位。
二、班幹部是班內同學的“勤務員”。
班幹部不是一種職業，而是一種學習崗位；他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊乾，在實踐中增長才幹；班幹部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作；班幹部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬；你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班幹部必須牢記以下四點。
1、班幹部首先要成為優秀學生。
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你們要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班幹部，這也是最基本的要求。
2、班幹部要嚴格要求自己。
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流於一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3、班幹部要從頭學起。
儘管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，並不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習；實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4、班幹部要紮根集體。
班幹部做得最不成功的莫過於游離於集體之外。有人認為好歹這是個官兒，於是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重民眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡團隊精神，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班幹部的具體職責。
1、進行日常管理。
實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班幹部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了採用班幹部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與。這樣，班主任就可以從複雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規範的途徑和方法。
2、落實班規班紀。
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標誌之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班幹部要時刻密切關注制度紀律的執行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
3、組織班級活動。
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班幹部應當直接參加學生的遊戲活動，帶領學生編輯牆報等等。班幹部應當根據本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態度，目的明確地對待這些活動，以培養自己的責任感。對班級之間進行的比賽，班幹部要給予熱情的關注，積極參與學校開展的各項活動，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生。
幹部培訓講話稿範文 篇3
很榮幸，能夠作為一名我院團委的學生幹部代表在這裡和大家共同探討學生工作、交流學生工作心得。希望我今天的發言或多或少可以給大家帶來一點啟示，我也真誠希望能夠在這次交流中得到經驗、收穫友誼。
我今天發言的主題是——“三級聯創”建設，我們需要“三個五”。
首先，我想介紹一下我們學院“三級聯創”的建設思想，大家可能都知道，在黨建中“三級聯創”是指創建“五個好”村黨支部、“五個好”鄉（鎮）黨委，“五個好”農村基層組織。“五個好”是指：一是班子建設好。二是隊伍建設好。三是陣地建設好。四是服務民眾好。五是工作開展好。而我們學院所提出的“三級聯創”是指以“黨建帶動團建”為前提，“學院－年級－班級”互相促進，聯合發展的管理模式。在這種管理模式中，我們以黨委為指導思想，以學院團委為工作核心，下設團委副書記，各年級設團支書記（暨年級長）一名，另外，我們還要求各班級建立自己的班級部落格，學院設專人對其進行調研、評比。在具體工作開展過程中，各班級班委對團支書記直接負責，團支書記對學院團委書記、副書記直接負責，這樣工作開展中就形成了這樣的建設：院團委聯繫年級團總支，年級團總支聯繫班級團支部，進而聯繫到每個同學。這樣建設的好處在於：
1、可以促進班級之間的交流，加強年級之間的溝通。
2、便於學院及時了解和掌握學生的思想動態，做好信息的收集、整理、溝通工作。
3、加強班級內部的團結，促進教風、班風、室風、考風的進一步好轉。
接下來，我想結合自己的實際和工作心得說一下，在這樣的管理模式中做為學生幹部應持有什麼樣的思維、應該怎么做才能更好地開展工作、服務同學。
黨建三級聯創中有三個“五個好”，我這裡也有自己總結出的“三個五”：
一、工作思想上的“五面鏡子”：
①望遠鏡的意識。我們要有遠大的志向，政治上的敏銳性，立足現在、放眼未來。（在現在的國際國內形式下，我們應該擦亮眼睛、理性愛國，不能夠隨波逐流）
②放大鏡的意識。要肯定自己，發現自身的長處，多注意自己的特點，避免只注意自己的短處導致自卑心理；（擁有充足的自信才能培養做事的魄力，當然也不能過於放大，那就是自大而不是自信了。）
③顯微鏡的意識。做事認真、嚴謹，要有求知精神，防止做事馬虎，粗枝大葉；（千里之堤，潰於蟻穴嘛）
④三稜鏡的意識。看人看事要全面辯證，多角度、多側面的觀察，不能一概而論，防止片面的單一的看問題；（辯證思維）
⑤平面鏡的意識。凡事要客觀公正，實事求是，防止主觀錯誤。（公平、公開、公正。這也正好印證了學院精神：“法自然，公天下”）
二、工作行動上的“五種作用”：
①帶頭作用。學生幹部是同學中的骨幹和帶頭人，發揮帶領作用，是自願為同學服務的積極分子。理所應當嚴於律已，以身作則，正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。
②橋樑作用。學生幹部是溝通同學和老師的橋樑。在“三級聯創”中更是需要這個作用的充分發揮，以便於學院、年級、班級各項工作的開展。另外，學生幹部不只是負責上傳下達工作，要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。
④凝聚作用。一個學生幹部，就應該是一面旗幟，學生幹部、是學生工作中的核心。應該有感召力、影響力，凝聚力。要主動團結同學，用自己的人格力量來影響同學，使同學們心往一處想，勁往一處使，建設和諧班級、和諧寢室、和諧個人。
⑤服務作用。身為學生幹部就有為同學服務，為大家服務的責任。就要增強服務意識，有吃苦耐勞精神，急同學之所急，幫同學之所需，同時還要做到“功勞不搶，過失不推”。
三、工作過程中的“五種理念”：
①“做事先做人”的理念。有句話說得好：“天資好不如學問好，學問好不如做事好，做事好不如做人好”。相信大家都聽過木桶原理：木桶是由多塊木板圍合而成的，其容積並不是取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那一塊。我想說一個木桶效應，一個人要想取得成功固然需要多方面的能力，而如果說其他方面的能力分別是木桶桶身的一塊木板，這些能力中最差的一項決定著成功的大小，而做人則是整個木桶的桶底，桶底決定著能不能裝水，也就決定著做事究竟能不能成功；
②“團隊工作”的理念：我們有著相同的目標與任務，我們是一個為著服務同學而不懈奮鬥的集體。那么，集體中的每一個成員都必須有團隊意識，“不積小流，無以成江海”，個人英雄主義已經成為過去；（運動會、辯論賽等事例數不勝數）
③“三人行必有我師”的理念。正所謂“尺有所短，寸有所長”，每個同學都有自己的長處，所以，讀大學，還要學會“讀同學”它是讀大師、讀圖書館的延伸。（這裡說的同學不僅是說自己同班的同學，而且還包括別的班級、院系的同學，包括高年級和低年級的同學），當然，今天我們大家坐在一起又何嘗不是這個理念的體現。
④“自主創新”的理念：不可否認好的經驗要借鑑，但如果只是借鑑而不創新，那么我們永遠走在別人後面。在自我更新基礎上在工作中積極地創新，使學院的學生工作始終保持在先進的狀態；（這裡我不再多講）
⑤“見微知著”的理念：善於思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書，如果你能通過一件小事敏感地把握住寶貴的機會，，你的工作也許將因此而獲處得成功。（可舉此次運動會的例子，方隊的成功和啦啦隊的失敗）
最後，我想說這“三個五”，無論是五面鏡子、五個作用還是五個理念都是並列的關係。
總之，做學生幹部，不管是在班裡、院系還是學校，不管做得是否快樂，只要我們以飽滿的熱情去工作，我們都應該覺得自己一步一步在成長，因為態度決定一切，工作本身就是一個由蠶蛹化彩蝶的過程。我們要時刻告誡自己心懷感激感謝工作中經歷的一切，開心的，沮喪的，痛苦的，快樂的。我們都要以百分之百的誠意去感謝！
幹部培訓講話稿範文 篇4
大家好！本周是第六周，開學已經一個多月了，今天把各班班長和團支部書記召集起來進行培訓。這種會議在我們學校已經不是第一次了，由於學校條件所限制，其他班幹部下午沒能參加會議，希望大家認真聽講，把會議的內容向其他班幹部和班主任傳達下去，並在今後的班級工作中，體現出來，使學校的管理工作再上一個新台階。
一、班幹部培訓的重要性。
1、培養班幹部（學生幹部）是做好班主任工作的重要條件。
學生幹部是體現班主任正確意圖的先鋒。班主任的正確意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，去教育和影響全體同學；學生幹部是班主任進行日常管理工作的助手，發揮好學生幹部的助手作用，不僅可以鍛鍊學生幹部的能力，班主任也可以從紛繁的事務性工作中解放出來，去研究班級工作的重要問題，去做更細緻、深入的思想工作；另外，有的學生幹部在同學中還具有班主任不可能具有的特殊的號召力和影響。如果班主任恰當地利用它，便可成為推進班級工作的一支有生力量。
2、培養班幹部是建設班集體的重要環節。
學生幹部隊伍，是一個班集體的核心，一支好的學生幹部隊伍，能夠代表正確的集體輿論，體現集體團結奮鬥的精神；能夠團結和帶動所有集體成員，為實現集體目標而奮鬥。
3、培養學生幹部是造就一代新人的重要途徑。
現在的中學生是我國現代化建設的後備軍，學生擔任一定的工作，有利於培養他們為人民服務，做人民公僕的思想；有利於培養他們主人翁的責任感和光榮感；有利於培養他們團結同志，克服困難的品質；同時能充分發揮他們的才能，培養他們獨立工作的能力，鼓勵他們創造精神，開拓精神去為實現新的目標而努力奮鬥。因此我們要把培養學生幹部的工作提高到造就一代新人的高度來認識。
所以說，下面在座的同學們！你們很不簡單，你們每個人是五、六十號人的班級的班長和團支書；是華興中學1400多名學生中的佼佼者；是學校管理的重要參與者。因此你們有權利，也有義務為班集體、為華興中學爭光。
二、班委會和班委職責。
1、班委會。班委會一般由班委五至七人組成，其中有班長、學習委員、宣傳委員、勞動生活委員、體育委員、必要時還可設副班長、風紀股長等。
班委會是班級的核心，它的基本任務是—在班主任的具體領導下，團結全班同學自覺遵守執行《中學生守則》和學校的各項規章制度，搞好文化科學知識的學習，開展思想教育活動和文娛體育活動。
2、班委的職責範圍一般是這樣劃分的。
班長：
①制定班級工作計畫。
②督促檢查《中學生守則》和各項規章制度在本班的執行。
③指導和協助其他班委開展工作，具體領導小組長工作。
④主持召開班委會會議，研究討論班級工作。
⑤代表班委會向班主任和學校有關領導匯報班級情況及提出建議和意見。
⑥、做好班級工作小結。
學習委員：
①掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任老師反映。
②組織好評教評學活動，並及時向班主任匯報。
③辦好學習園地。
④組織學習經驗交流。
⑤指導課代表搞好工作。
⑥領導好學科小組活動。
⑦組織推薦新書，管理班級圖書角和報刊等。
宣傳委員：
①配合形勢教育和主題教育，利用黑板報、學生會、廣播站、手抄報等搞好宣傳工作。
②經常開展表揚和批評教育，注意宣傳本班好人好事。
③配合其他班委搞好宣傳工作；（運動會，教師節等）。
④做好剪報和學習資料的整理工作。
勞動委員：
①安排好每日小掃，每周大掃以及監督清潔的保持工作。
②勞動課、勞動任務的安排、檢查。
③勤工助學活動的組織。
④負責公物保管。
體育委員：
①協助班主任認真抓好課間操、眼睛保健操。
②協助體育老師上好體育課。
③安排好班級課外體育活動。
④組織好體育“達標”活動和冬季長跑等。
⑤組織好本班體育運動隊，參加學校各種運動會。
⑥聯繫和組織好班級的各種體育競賽活動。
除班委以外，在班級中負有一定責任，擔任一定工作的同學都可以看作是班上的幹部。班幹部間的協調工作十分重要，班幹部要顧全大局，服從集體決定、少先隊、共青團組織都有自己獨立的活動。團、隊幹部和班主任應互相通氣，班委要明確分工，以專其責。
三、優秀班幹部應具備的素質。
第一，胸懷大志。要有遠大理想，並為實現理想而努力奮鬥——共產主義事業。
第二，是非分明。有較高的思想政治覺悟和明辨是非的能力，能夠堅持原則，對不良行為提出批評。
第三，嚴於律己。言行上是同學學習的榜樣，工作嚴肅認真，絕不推卸責任、能正確對待自己的缺點錯誤、敢於作自我批評。
第四，勤奮好學。能認真學好各門功課，學習主動、學得靈活、學得紮實。第五，團結同學。能夠和各類同學交朋友，在同學中靠謙遜、誠懇、克己贏得同學的信任，且有較高的號召力。
第六，具有特長。在一些活動中是活躍分子、核心人物、運動會、籃球賽、演講、文藝舞蹈。
第七，敢於進取。勇於迎難而上，開創工作新局面。
第八，工作有方。有全局觀念，辦事有周密的計畫，原則性和靈活性相結合。在一個人身上同時具備這些優秀素質是不容易的，這就要求大家有意識地向這些方面努力。今早使自己成為具備這些素質的優秀學生幹部。
四、班幹部檢查自己的思想行為和工作自測題。
1、凡是要求別人做到的，首先自己做到。
2、遇到問題有自己的見解，不可隨波逐流，模稜兩可。
3、辦事果斷，工作有始有終。
4、要言而有信，答應同學的正確要求，要努力做到。
5、關心同學、了解同學、儘自己最大的努力去幫助他們。
6、了解同學們的長處，儘可能給他們創造施展長處的機會。
7、為班級工作提出積極建議。
8、虛心接受同學和老師的意見，勇於改正缺點、錯誤。
五、班幹部要為華興中學管理和質量的提升去付出。
學生是學校的主體，而學生幹部是學生中的領袖，你們應是學校管理的參與者與受益者。
要求：
1、積極參與班級管理，以專其責積極主動，樹立“公僕”意識，多負責任、做多工作。
2、正確對待成才，處理好學習和工作的關係。
3、原為集體獻身的精神，處理好個人與集體的關係。
4、對自己要高標準、嚴要求，成為全體同學的表率。
5、忌居功自傲，應互助協作。
6、胸懷寬廣、任勞任怨、遵章守紀、加強團結。
7、堅持原則、敢於同壞人壞事做鬥爭。希望大家珍惜自己的機會，當好班幹部“吃小虧占大便宜”，為今後的學習和工作打下堅實的基礎。
幹部培訓講話稿範文 篇5
剛才，市委組織部同志通報了年度人才工作、乾教工作情況，對今年我市人才工作重點和幹部教育培訓工作計畫進行了研究；各培訓主管部門和施教機構分別介紹了本系統和本單位今年幹部培訓重點工作和主要措施。應當說，去年我市在人才和乾教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和幹部教育培訓工作講幾點意見：
一、提高認識，進一步增強做好人才工作和乾教工作的責任感和緊迫感
十九屆四中全會對加強黨的執政能力建設做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和幹部教育培訓工作對於加強黨的執政能力建設的重要意義，切實增強做好當前工作的緊迫感和責任感。人才工作是擴大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執政基礎的重要舉措；幹部是貫徹執行黨的路線、方針、政策的骨幹，是黨能否長期執政的關鍵因素，加強幹部教育培訓是增強黨的執政能力的有效措施。結合經濟社會發展實際，當前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政幹部作為中堅力量；全面建設小康社會，沒有高素質的人才不行，沒有高素質的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和幹部教育培訓工作，是為經濟社會發展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極採取措施加強人才工作。與先進發達地區相比，我市人才工作力度還不夠，有待進一步加強，比如：在人才引進方面邁的步子不夠大，人才工作機制還不夠健全等；在幹部教育培訓方面，培訓教學質量也還有待進一步提高。因此，與會各位要提高認識，進一步增強做好人才工作和幹部教育培訓工作的責任感和緊迫感，進一步加大人才工作和幹部教育培訓工作力度。
二、突出重點，紮實推進人才工作一是編制好人才規劃
結合我市經濟社會發展的實際，科學編制人才規劃，市人才規劃編制工作領導小組要切實負責做好人才規劃編制工作的指導和督促，市委組織部、市人事局、市經委、市勞動社保局、市農辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規劃，確保高質量、高標準的完成整個規劃編制工作任務，為我市人才隊伍中、遠期建設提供科學的依據。
著力營造良好的人才環境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報導為契機，在本系統、本行業積極開展各級各類人才的評優推先和宣傳報導活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環境、優惠寬鬆的政策環境和溫馨舒適的生活環境。
重點把握人才工作的三個重要環節。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進工程和技術招標、兼職、考察講學等“柔性”引進方式，引進我市急需的緊缺專業人才，重點是引進中、高層次的拔尖人才及其年輕後備人才。要強化培養，提高人才素質。積極實施人才培訓計畫，鼓勵人才參加學歷教育，引導、選派人才外出學習考察交流，實施緊缺專業人才委託聯繫培養；通過選派掛職鍛鍊和抽調參加重點、中心工作加快對人才的培養。同時，要注意把人才工作和“先進性教育活動”結合起來，探索搞好“把黨員培養成才、把人才發展入黨”的工作。要穩定和用好現有各類人才。要協調發揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創業發展平台，在政策、資金上適當向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機制，為人才安心工作、充分發揮作用創造條件。四是進一步健全人才工作機制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標責任制，草擬好目標責任書，由市委人才工作領導小組同各成員單位簽訂責任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領導小組書面報告；要建立聯席會議制，人才辦根據工作需要，不定期組織召開領導小組辦公室聯席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的'人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向市委人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發揮自身優勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
三、注重實效，提高幹部教育培訓質量和管理水平
一是強化對乾訓工作的管理。在巨觀管理方面要加大力度。要繼續堅持完善培訓辦班審批、聯合發文、情況通報等制度，推進幹部教育培訓工作制度化、科學化、規範化。日常工作管理工作要進一步規範。要建立培訓跟蹤管理制度，培訓辦班時培訓主管部門要派人跟蹤培訓，全程參與對學員在培訓期間的管理。完善培訓教學評估制度，明確培訓評估的時間、方式、程式及結果運用等內容。要做好乾部市外培訓的資料收集工作，加大幹部市外培訓的管理力度，市委乾教辦要對幹部外出培訓情況進行備案審查。要規範市內培訓檔案工作，嚴格按照檔案工作的標準整理市內培訓資料。要建立正科級以上黨政領導幹部培訓情況簡易資料庫，進一步提高領導幹部培訓工作自動化管理水平。
二是切實提高培訓教學質量。要逐步分類建立幹部培訓專題課程庫，對公共理論課面向社會進行招標，選拔優秀授課教師，提高培訓師資水平。對領導幹部進修班和後備幹部培訓班等重點班次，要加大外聘知名專家學者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機構專職教師授課質量。要積極整合和充分利用各種教學資源，不斷創新培訓教學方式，深化培訓教學改革，進一步增強教與學之間的交流互動，提高培訓質量和水平。
三是加大幹訓工作目標考核力度。要實行幹部教育培訓工作目標考核責任制，由市委乾教工作領導小組分別與市委組織部、市委政法委、市經委、市商委、市教委、市人事局、市衛生局、市農辦、市工商聯等培訓主管部門簽訂目標責任書，納入部門綜合目標考核。
四是合理安排培訓時間,切實解決工學矛盾。將幹部培訓與“先進性教育活動”結合起來。開展“先進性教育活動”期間原則上不安排外出培訓。在培訓對象上，上半年以各鎮街幹部為主，下半年以市級部門幹部為主。在培訓內容上，將保持共產黨員先進性教育活動主要學習內容作為大規模培訓幹部工作的重要內容。確保幹部教育培訓工作與“先進性教育活動”兩促進，兩不誤。
幹部培訓講話稿範文 篇6
同學們：
這是一次遲到的會議，因為高一新幹部早已產生，而我們的體育文化節上周也結束，拖延到今天，對全體幹部進行培訓，對體育文化節進行總結。但是，也真好經過這樣整塊的時間，我們很好的交流，很好的總結，可以得到更多的體會，我想效果也許會更好一些！
首先，我們要向新加入團委學生會的高一新學生幹部們表示祝賀和歡迎！
其次，要向全體學生幹部們表達感謝！我們本年度的體育文化節暨運動會很圓滿、很成功。無論是我們行政幹部在總結時，還是在德育處、體育組總結時，還是在和班主任老師們交流時，無一不感慨我們學生幹部和學生志願者的能幹、辛苦和奉獻。這一點我也是深有感觸的，運動會上，我們的學生幹部是志願者的身份，或維持秩序、或警戒、或編排播稿謄寫，總是在默默無聞的工作，從而保薦了運動會的安全與順利；激揚青春晚會上，學生幹部們又是活動的策劃者、組織者，很勤苦的為大家呈現了一台精彩紛呈的晚會，傳承了外國語校區的獨有，又喚起了大家的期待——當宣布“明年再見”的時候，一定勾起了很多人的不捨與期待。所以在不同的場合，我要讓所有人記得你們，要不吝嗇掌聲向大家表達謝意！今天，我也想提議，我們不要吝嗇掌聲給自己！
為了表達對大家辛勤工作的肯定，學校決定給在體育文化節中表現優異的學生幹部和學生志願者們予以獎勵，下面有請代表上台領獎，請我們的唐校長為大家頒獎！
同學們，最近我一直在想，“幹部”兩個字該怎樣寫！看似這個問題太簡單，國小的時候就會寫，其實，我想向流沙河老先生一樣，從“幹部”的兩個字中去尋找其中的蘊含，像說文解字一樣的，我查詢了金文、甲骨文等，真的還“不好寫”！這個不好寫更主要的是指它的延伸。我來回味我自己的“幹部”生涯，包括我的學生時代，也姑且將自己的現在認為是，還真的沒能寫到做好，還有差距！那么“幹部”二字該怎樣寫才能寫得漂亮呢，包括它的起筆、架構、布局等。所以，今天我們請到了唐校長，讓他給我們講一講“幹部”二字該怎樣定義該怎樣書寫！
唐校長：幹部——團隊中承擔責任的人。我以擔任了很長時間的幹部，我來思考，我不想談管理，包括現在承擔了校區的全部責任，依然不想談管理。我想談的是目標，我也一直在踐行——我們學校要實現怎樣的目標？怎樣來實現學校的目標？而你們也是一樣的，也談不上是管理，更多的是鍛鍊自己，同時要思考自己承擔的事項，又怎樣的目標，怎樣高標準實現這目標。同時，我們要有民主的思想，因為大家是被推選出來的，代表著大眾的願望，當然也要集中；也要有法制的觀念，學校里的不指其它，就是有服從和遵守的品格；當然要有創新，只有不斷的創新，才能讓工作開展更有品格，大家也才能夠得到真正的成長。擔當幹部，能讓自己內心強大，而這是每個人必要的品質！再次感謝大家的奉獻，這次盛會是四年來最成功的一次，真的感謝。本來我們要對每一位幹部頒獎的，因為大家表現得都很不錯。當然，我也在觀察，在整個過程中，也有表現的差異！
剛才，我認真聽了唐校長的講話，我記下了其中的一句話——幹部是團隊中承擔責任的人。對我自己來講，有豐富了對“幹部”二字的理解，我們區別於其他的人，我們應該感激這樣的機會和平台，因為我們除了自己負責，還包括對他人、對團隊！對自身，我們要著力提升自己的素養，要有追求和高尚的價值觀；對他人，要呈現出很好的模範和榜樣示範，我們要時刻感受到許多的眼光盯著我們；對團隊，要有高度的責任心，要為了團隊的榮譽奉獻自己的熱和光，可以為了追求細節而不斷的完善！
今天，我還想利用這樣的一個機會，給大家提兩個希望：
第一、要常交流常溝通。
這裡除了指部門內、部門間，更指的是大家與學校與我之間的溝通。當然我首先要檢討自己，我在與大家的溝通中在以前做得不夠好，讓大家與我之間產生了一些距離，甚而至於產生了一些誤會！例如，今天上午，我要走進2班教室上課的時候，黃子航同學跟上我，說了讓我思量反思很久的話：“好害怕呀”（黃子航同學馬上反饋：沒有沒有，我沒有那個意思……，下午有再次找到“道歉”——我完全沒有批評或其它的意思，加重了她的心理負擔了，還好她自己說自己是一個大大咧咧的人，馬上給她布置了高一年級城市博物館之旅的組織任務），我就反思了。以前的學生也是這樣的認為，說我經常眉頭緊鎖，好畏懼，但是長久的接觸後，就知道我的內心是熱的，對大家的期待與祝福是多多的。不知現在的高一（2）班的同學是否已經適應了！我期盼與大家的溝通，唯有這樣才能真正知道你們的訴求你們的意見和建議，比如上學期何慶鈴就當面向我反映，周末留校生的上網問題，也正是這樣的交流，讓我明白了大家最需要什麼，所以竭盡全力去實現它！何況，我也是一位奔四的人，有些時候自己的想法可能跟不上時代了，也許不能夠很好的切合你們的實際需要，包括活動開展、活動設計等，真誠的需要得到同學們的建議和意見。因為你們代表了所有同學，而且你們的思路更加開闊更加新穎。因此，近期學校想開展城市博物館之旅，就是組織高一的同學們參觀博物館，我就想真正將活動交給同學們去策劃、組織。不是陳老師懶惰，而是想在你們的思路和想法中去設計組織本次活動，同時也是更好的鍛鍊同學們。
學校的思考也是這樣的，就是要讓大家成為學校的主人，還記得在開學的時候，陳校長就要求讓學生來給學校的管理提出建議和意見，而且要長期的，形成一種機制！
第二、要起到輻射的作用。
我們的幹部應該是具備先進性的，在各個方面應該起到模範帶頭作用，無論是思想、行為、習慣、品格、學習、生活、文明等。我們的學生幹部是有準入制的，如果各方面做得不好，考核不合格，或者是聽到來自同學和老師對各位不好的評價，那么就要進行誡勉甚至勸退，這是對大家的監督，也是對大家的要求！不僅要求大家各方面表現好，更重要的是要求大家要去影響更多的同學，將積極的陽光的在同學們之間輻射。我們的幹部隊伍很龐大的，舉高一為例子，學生總共260人左右，而學生幹部就達到100人左右，這是怎樣的一個比例！加上高二的，國中的大隊幹部，我們的學生幹部每個人只要去影響帶領5個人左右，大家都文明、積極、陽光，都心懷集體、寬容他人，都懂得拼搏、懂得關愛，你說，這將是一種怎樣的美好！我們的學校又將是怎樣的美好！
舉一個例子，這是我最近一直在找的一個模範。一位老師給我講，有一天他在食堂外深受感動，某一位學生那著從食堂買的可以外帶的食品，是那種肉圓子一樣的東西，但不小心掉在了地上，但他沒有理會也沒有想到影響，自己走了。從這份打翻的食品身旁走過了好多好多的同學，大家都看著很彆扭，但都沒有行動。直到來了一位紅領巾，他也從旁走過，但走過四五步後，折返回來，用掉在旁邊的竹籤將一個個肉圓子插起來放進盛放的盒子裡，將它放進了垃圾桶！這個鏡頭讓那位在旁觀察的老師很是感觸，我問他那個紅領巾的模樣，他說胖胖的，好像是初一的學生，所以我這幾天巡視初一的時候，就一直在找尋那個胖胖的可愛的學生。
我舉這樣的一個例子，就是告訴同學們，那天我們是否也從這份掉在地上的食品旁走過？我們是否從丟棄的可以舉手之勞拾起的垃圾字紙旁走過？如果我們都有這樣的自覺，那樣的話，學校是多么的美好！
今天，我就想給同學們交流這么多，相信同學們從唐校長的勉勵中清晰了怎樣寫好“幹部”兩個字。也相信同學們從我的對大家的期望中讀懂了學校對幹部們的期望。我們學校將在今後創建更多更好的平台，保薦同學們更好的、全面的成長與發展，謝謝大家！
幹部培訓講話稿範文 篇7
班幹部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的構想方案能否落實，關鍵要看班幹部工作的責任心以及工作能力如何，所以班幹部的素質直接關係到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班幹部的工作能力，就必須要搞好班幹部的培訓工作。政教處的培訓僅僅是搭建一個橋樑也起一個拋磚引玉的作用，關鍵在平時的班級工作中大家要善於總結，善於在班主任的指導下，每一周或每兩周進行班幹部集會，針對問題共同解決，共同提高。那么今天我就平時工作中常見的一些問題談談怎樣當好一名班幹部，怎樣提高工作能力、工作藝術水平？
首先要當好一名班幹部，應具備一定的素質，概括為八個字“以身作則，責任感強”，表現為：
①工作積極性要強，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴格要求自己，才能贏得同學的佩服。
②學習要勤奮踏實，最起碼在班上成績要達到良好以上，否則學習上不能起帶頭作用，同學也不會真正佩服你。
③要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機智而不是光充當老師的耳朵和眼睛，當然能充當好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責任強的表現，能及時向老師反映班級里發生的好人好事以及不好的苗頭風氣，有助於老師及時解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。
其次我想談談同學們感到疑惑的問題“當班幹部不是吃虧嗎”？又沒有錢，只有奉獻是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時幹得比別人多，有時班上出現紀律問題時，老師首先會批評班幹部等，所以有的班幹部甚至產生了不想當班幹部的想法，其實有這種想法的同學大錯特錯了。從另一角度上來說，這樣的同學心理素質比較差，害怕處於舞台中心一樣地接受四周的眼光的監督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰的勇氣，不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當班幹部其實能得到很多的鍛鍊，由於來自老師同學等方面的期望壓力，心理素質會不斷得到提高，還有更多的機會主持班會、出黑板報等班級工作，提高了自己的口頭表達，書寫等能力。因為同學老師的期望信任，所以學習工作中有了一定的壓力，同時也會化作自己的動力，從而更加嚴格要求自己一言一行，促進自己克服惰性，取得更大的進步。這可都是“金錢買不到的機會”。
皮爾·蓋次就說過：“這個世界是沒有人有耐心來發現你的才能的，唯有靠自己的表現去追求”。舉例：我的一位朋友當班幹部雖然沒考上大學，進了一家廠，後當廠長。另一位同學未當班幹部，考取了復旦大學，畢業後在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實當班幹部真的是一份榮譽，是老師同學對你的信任，所以我們每個班幹部應該覺得無尚光榮，不僅鍛鍊自己，更應該帶領班上的同學共同進步，為營造良好的班風、學風、營造一個優秀的班集體而努力。
第三，談談班幹部在工作中常見的一些問題。
1、主動性方面。
如：上課領響後，沒人來上課？（班長、課代表） 如：每天的衛生打掃情況檢查（勞動委員），如：上課前課前的準備工作（要發本子或要拿實驗儀器等）
2、班幹部之間的協作問題，有的班級班幹部之間互相說不是，遇到問題互相責怪，推卸責任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。
所以班幹部其實只是分工不同而已，每一個崗位都能很好地鍛鍊人。班長一方面要行使好對他們工作的監督、督促作用，也要善於協調班幹部之間的關係。班幹部隊伍要團結協作，團結一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學們當中的威信，歪風邪氣也會乘機滋生。如：風紀股長管紀律時，勞動委員旁邊的同學在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風涼話，不但破壞了班上的學風，也是喪失自己的威信，下次你調動同學勞動時，別人也不會理睬你。所以班幹部一定要齊心協力，才能弘揚正氣，打響主動仗，誰作用發揮得好，誰的威信也會最高。
3、怎樣進行表揚和批評？
這些都是工作的能力，要有一定的藝術性、方法性，處理得好，同學心悅誠服，處理得不好，也許有的同學會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿“告訴老師”這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應等那個同學冷靜後，你找一個適當的機會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚，弘揚美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯誤，一般可以個別談心交流，經常違反的不良習慣來個友情提醒或嚴肅警告。如果憑藉自己的力量解決不徹底，找個機會和老師及早溝通，老師會有機地去處理好問題的。
4、怎樣處理偶發事件？如：班上自己課紀律糟糕，有的同學拿一把尺子敲桌子，如：同學在打架，有的同學急忙跑去辦公室叫老師……
如：兩個班在爭籃球，一個不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、寫情書、打遊戲機、看碟片和不好的書）等作為一名班幹部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風邪氣低頭，關鍵是通過什麼途徑，但有一點可儘管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。
5、怎樣威信？做好一名班幹部，主要靠悟性：
①要很好地給同學服務，同學有什麼事需你做，不是額外的就應當熱情地幫助，屬於工作範圍內的，更應該主動做好。
②處理問題要體現公平，生活中可以有多疏遠近厚薄，但工作中不可以。
③講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。
很好地克制自己的情緒，處於你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發火、焦急，你都要沉住氣。
⑤要有幾個威信較高的同學做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。
總之，當好一名班幹部光榮而且責任重大，一個優秀的班集體一定擁有一支優秀的班幹部隊伍。通過今天的會議（體現為十個字：興趣、態度、責任、分工、技巧），你得到了什麼？相信同學們一定增添了更多的信心，因為我們統一了思想，班幹部隊伍團結一致，力量更強了，方法也更多了，而且老師是你們的堅強後盾，希望同學們在工作中加強學習，加強交流，過好四大關：“選拔關、威信關、組織關、學習關”，在班級這個舞台上努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己、超越別人，為班級為學校贏得更多的榮譽。
幹部培訓講話稿範文 篇8
親愛的全體學生幹部：
晚上好！字典中幹部的含義是領導，是“官”，班幹部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班幹部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班幹部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋樑和紐帶作用。 學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班幹部的經歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由於人生閱歷不足，經驗缺乏，對“怎樣當好班幹部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生幹部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班幹部是班級管理工作的骨幹。
骨幹，是指在團體中起主要作用的人。班幹部是班級中積極進取、學習優秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨幹作用主要體現在以下四個方面。
1、班幹部的組織領導作用。
班幹部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計畫，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。
2、班幹部的橋樑紐帶作用。
班幹部的橋樑紐帶作用是指班幹部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班幹部是班主任、各位老師與學生之間的橋樑和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班幹部經常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，並組織同學們貫徹執行。同時，他們又可以將班內學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3、班幹部的“三自一助”作用。
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。班幹部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班幹部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班幹部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發現、及時處理學生中存在的問題，把事件處理於萌芽狀態，有利於問題的迅速控制和解決。
4、班幹部的榜樣示範作用。
班幹部是通過同學、教師推薦或自薦競選產生的。班幹部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模範帶頭作用和良好的形象建立的。班幹部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂範，要求其他同學做的，必須自己首先做到；要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班幹部的榜樣示範作用在學生中具有很大的影響。班幹部率先垂範，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發向上的群體，有利於學生的德智體全面發展，有利於良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班幹部不能以身作則，將產生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班幹部是學校教育管理系統中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統中的骨幹地位。
二、班幹部是班內同學的“勤務員”。
班幹部不是一種職業，而是一種學習崗位；他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊乾，在實踐中增長才幹；班幹部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作；班幹部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬；你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班幹部必須牢記以下四點。
1、班幹部首先要成為優秀學生。
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你們要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班幹部，這也是最基本的要求。
2、班幹部要嚴格要求自己。
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流於一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3、班幹部要從頭學起。
儘管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，並不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習；實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4、班幹部要紮根集體。
班幹部做得最不成功的莫過於游離於集體之外。有人認為好歹這是個官兒，於是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重民眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡團隊精神，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班幹部的具體職責。
1、進行日常管理。
實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班幹部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了採用班幹部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與。這樣，班主任就可以從複雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規範的途徑和方法。
2、落實班規班紀。
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標誌之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班幹部要時刻密切關注制度紀律的執行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
幹部培訓講話稿範文 篇9
大家作為學生幹部是學生中的先進分子，是聯繫老師和同學的橋樑和紐帶，是能夠自我教育和管理的主題，那是因為大家的思維比一般同學更成熟，大家的考慮比一般同學更周全，人際交流和溝通的能力更強，作為全校同學中的佼佼者，在以身作則遵守《中學生日常行為規範》的同時，大家更應該明確自己所應具備的綜合素質，下面我們就一起對此作一下討論。
首先，當好學生幹部應具備“六種能力”，處理好“五種關係”。六種能力包括：
1.管理、組織協調能力。如對班級紀律、衛生、安全的管理及對活動如運動會、觀看感動中國、衛生防疫疫苗注射等的組織協調。
2.觀察、分析問題能力。如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有的同學要輟學、是否有的同學集結小團伙等矛盾趨向，要及時報告給老師，防患於未然。
3.語言表達能力。作為學生幹部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力；給老師匯報工作語言要表達準確流利。
4.出主意、想辦法能力。要創造性地開展工作，積極主動的給學校老師提供班級同學學習管理的實用有效的主意辦法。
5.處理突發事件的能力。同學中有吵架、突發疾病等的時候，不要驚慌失措，要冷靜的實施突發事件救治並同時派人告訴老師。我們有發放的自我救護小冊子，要認真學習。
6.自我控制能力。這一條對大家十分重要，首先遇事不慌而要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要優良好的心理素質，要善於調節自己的情緒，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，做事要自信；在工作中，我們也會遇到很多困難，就比如在檢查衛生、腳踏車的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候還遭受冷眼，高年級的師兄師姐他們那些藐視的眼神等等，也是讓我們心理很不平衡的事情，但我們自己要很好的處理，自我控制避免衝突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己！我想對於一個學生幹部來說，這些事情沒有什麼大不了，相信你們以後所遇到的事情還很多很多。所以作為一個學生幹部，必須要優良好的心理素質和端正的心態且加積極向上的樂觀精神。
五種關係是：
1.幹部與同學的關係；樹立為同學服務創造良好學習氛圍的工作宗旨；要身正為范給同學起到旗幟鮮明的.導向作用。對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。
2.幹部之間的關係；幹部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的的共同努力，班級管理就是我們的共同目標；協作是只為了達到不同的目標而相互協調，每個幹部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相協調共同發展。我們學生幹部必須明確這一點，團結一切可以團結的人，才能更好的工作。
3.幹部與老師的關係，每位幹部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，來協調老師德育處共同管理好我們的班級和校園，所以給老師德育處反饋的信息一定要實事求是，要誠心可信，要不卑不亢積極主動服從德育處、老師們的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所負責的檢評信息。
4.幹部與異性的關係，學習是學生的天職！男女同學的關係要建立在積極健康的基礎上，尤其是幹部同學要做出表率作用，毋庸迴避並要團結同學建立良好的學習關係。
5.學習、工作、休息的關係。文武之道，一張一弛；要拿得起放得下，不要熬夜注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。
總而言之，要當好學生幹部，必須不斷提高自身的綜合素質。
幹部培訓講話稿範文 篇10
同學們：
大家作為學生幹部是學生中的先進分子，是聯繫老師和同學的橋樑和紐帶，是能夠自我教育和管理的主人。因為大家的思維比一般同學更成熟，大家的考慮比一般同學更周全，人際交流和溝通的能力更強，作為全校同學中的佼佼者，在以身作則遵守《中學生日常行為規範》的同時，大家更應該明確自己所應具備的綜合素質，下面我們就一起對此作一下討論。
當好學生幹部應具備“一顆紅心”“六種能力”，處理好“五種關係”。
首先，“一顆紅心”指的是我們每一個學生幹部都應該有為社會、為學校、為學生盡責服務的意識，並且能落實到行動中。周志雄，金融界領軍人物，在反思自己成功時感慨地說：成功或許緣於小時候培養起來的強烈的責任意識。我們原來那所學校叫民院附中，最早在西單小石胡同的貝子府，教室是很大的大殿，大殿中間有一個火爐，通著煙筒，燒火取暖。我每天早上會早起大概一個半小時，先去生火。班裡還有其他三十個孩子，但從來都是我做——因為都是小孩，同學們從來都不會考慮為什麼單單我生火。長大後認識了俞敏洪—北京新東方學校校長，他在大學期間生了四年爐子。我想，這種天生的責任感讓我們主動照顧別人，服務別人，是我們受到大家認可的基石，是我們取得成功的關鍵。
中國台灣有這么一所學校，學生年齡在15-18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒 有大師傅，一切必要工作都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是中國台灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在中國台灣各大報紙招聘廣告上，經常 出現"只招忠信畢業生”字樣。
這所學校的高校長就責任有過精彩的演講。他說：我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任;國家教育辦不好，是我的責任;國家不強盛，我的責任„„人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的團體?所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。我在中國台灣辦學校就是這樣，如果教室很 髒，我問“怎么回事?”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同 學值日，他沒有打掃衛生”。那樣，這個學生是要挨揍的。在我 的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶 玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜 ，這種教育要牢牢記在心裡，我們每箇中國人都要記住!
學校更應該培養學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不乾淨，就應該是大家的責任。試想，這么大的一個校園，你不破壞，我 不破壞，它會髒嗎?髒了之後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎?你只指望幾個值日的學生做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地 的。”——這是什麼觀念?你讀書乾什麼?讀書不是為國家服務嗎?眼前的務你都不服，你還能為未來服務?當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎?
同學們這種責任意識人人都應有，我們學生幹部更應走在前列。邱吉爾曾經說過：一個人想要變得高尚和偉大是要付出代價的，那就是責任。因此我們所有學生幹部有責任嚴格要求自己，起到旗幟表率的作用。因此，我們的儀表髮型要符合中學生的形象，我們的言談舉止要文明，我們的待人接物要得體，我們的心胸要寬廣，我們的學習成績要出色，我們要樂於為社會、學校、同學服務。沒有什麼原因，這就是我們學生幹部的責任。
其次，六種能力包括：
1.管理、組織協調能力。如對班級紀律、衛生、安全的管理及對活動如運動會、主題班會、班級文化的創意、衛生體檢等的組織協調。昨天學生會組織的“為貧困學校捐書義賣”活動給我留下深刻的印象。整個活動場面盛大，秩序井然，同學們積極參與，奉獻愛心，以至兩家報社競相來採訪。
充分顯示了學生會極強的管理、組織協調能力。
2.觀察、分析問題能力。如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有同學思想有波動，是否有同學要輟學、是否有同學集結小團伙等趨向，要及時報告給老師，防患於未然。
3.語言表達能力。作為學生幹部，他的感召力、號召力，離不開人際交流和溝通的能力;給老師匯報工作、做學生思想工作、組織主題班會，語言表達要準確流利。
4.出主意、想辦法能力。要創造性地開展工作，積極主動的給學校老師提供班級同學學習管理的實用有效的主意辦法。本周開展的班級文化建設的評比，就是對所有班級學生幹部的一次檢驗。走進高一一班，牆壁上各種各樣的獎狀是對本班同學一種成績的認可，一種付出的尊重。從中我看到了班級的和諧。高一二班將全班同學的照片組成了一個大大的愛心，班級的凝聚力就在這不知不覺中得以強化。
5.處理突發事件的能力。同學中有吵架、突發疾病等狀況的時候，不要驚慌失措，要冷靜的實施突發事件救治並同時派人告訴老師。我們有發放的自我救護小冊子，要認真學習。
6.自我控制能力。這一條對大家十分重要，首先遇事不慌而要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要優良好的心理素質，要善於調節自己的情緒，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，做事要自信;在工作中，我們也會遇到很多困難，就比如在檢查衛生、腳踏車的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候還遭受冷眼，高年級的師兄師姐他們那些藐視的眼神等等，也是讓我們心理很不平衡的事情，但我們自己要很好的處理，自我控制避免衝突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己!我想對於一個學生幹部來說，這些事情沒有什麼大不了，相信你們以後所遇到的事情還很多很多。所以作為一個學生幹部，必須要優良好的心理素質和端正的心態且加積極向上的樂觀精神。
五種關係是：
1.幹部與同學的關係;樹立為同學服務創造良好學習氛圍的工作宗旨;要身正為范給同學起到旗幟鮮明的導向作用。對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。
2.幹部之間的關係;幹部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的的共同努力，班級管理就是我們的共同目標;協作是只為了達到不同的目標而相互協調，每個幹部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相協調共同發展。我們學生幹部必須明確這一點，團結一切可以團結的人，才能更好的工作。
3.幹部與老師的關係，每位幹部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，來協調老師德育處共同管理好我們的班級和校園，所以給老師德育處反饋的信息一定要實事求是，要誠心可信，要不卑不亢積極主動服從德育處、老師們的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所負責的檢評信息。
4.幹部與異性的關係，學習是學生的天職!男女同學的關係要建立在積極健康的基礎上，尤其是幹部同學要做出表率作用，要團結同學建立良好的學習關係。
5.學習、工作、休息的關係。文武之道，一張一弛;要拿得起放得下，不要熬夜注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。
學生幹部是最鍛鍊人、培養人的職務，能成為其中的一員，是我們的榮幸和光榮，既然我們選擇了做學生幹部，就要全身心的投入，本著為同學服務為學校服務，挑戰自我、鍛鍊自我的目的切實踏實的作好本職工作。相信你們也必將是大學學生會幹部的有力後備軍!同時也為你們未來的社會生活能力打下堅實的鍛鍊基礎，你們將更能適應、推動這個競爭日益激烈的社會穩步前進!
總而言之，要當好學生幹部，必須不斷提高自身的綜合素質。
幹部培訓講話稿範文 篇11
同志們：
在這個春意濃濃的季節，在全鎮上下深入開展學習實踐科學發展觀活動、努力實現“富民強鎮”宏偉目標之際，我鎮村級後備幹部培訓班經過緊張的籌備，今天正式開班了。
一直以來，鎮黨委對村級後備幹部選拔培養是十分重視的，去年，我們在全鎮共選拔了42名村級後備幹部，保證了村村都有後備幹部。有的後備幹部工作能迅速上手，相繼走入村常務幹部的行列，但有的後備幹部還存在著工作能力和工作經驗的不足，所以在當前鎮黨委中心工作特別多，鄉鎮工作任務特別重、時間特別緊的情況下，由鎮黨委組織部牽頭協調，宣傳、發改、人事勞動、農林、畜牧、團委等相關職能部門和職業培訓學校參與，鎮黨委黨校具體組織實施，專門用四天時間舉辦這次培訓班，可見鎮黨委鎮管委以及各鄉鎮對村級後備幹部教育培訓工作是十分重視的，對大家也是十分關心的。剛才，建平校長作了熱情洋溢的致辭，學員代表作了誠懇務實的表態發言，藉此機會，我結合本次培訓講兩個為什麼?兩個怎么辦?
第一個為什麼，為什麼要加強村級後備幹部培養。
1、符合自然規律。“長江後浪推前浪，世上新人換舊人”，這是自然規律。毛澤東同志在1957年莫斯科會見我國留學生時談到：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八點鐘的太陽，希望寄托在你們身上，世界是屬於你們的，中國的前途是屬於你們的”。他的這一段話，深刻地闡述了這樣一個道理。再從負面看，有專家學者分析蘇聯之所以解體，認為其中重要原因之一就是蘇聯沒有重視後備幹部的培養，布爾什維克沒有接班人了，所以就出現了國家變了性質，執政黨換了主人，這也給我們黨敲響了警鐘。
2、符合當前大勢。去年3月，經中央同意，中組部等有關部門決定用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職，省委也出台了《關於進一步加強和改進村幹部隊伍建設的意見》，明確提出村幹部後備力量按1:1的比例配備，力爭每村有1名30歲左右的幹部。最近，全國範圍內正式啟動了後備幹部的推薦調整工作，包括省部級、地廳級、縣處級等各個層面，所以我們的工作與中央的部署是不謀而合的，甚至可以說是超前的。
3、符合屈原實際。從我們掌握的情況來看，我鎮12個行政村中，村支兩委班子成員50歲以上的占43%，35歲以下的僅占4.6%，年齡結構老化，思維模式保守，形勢不容樂觀，而且前幾年還出現過“政治隊長”，即村主職幹部沒有合適的人選，只能找村上能力比較強的非黨員作為負責幹部，這樣的事情不嚴肅。同時新進入班子的年輕幹部，由於缺乏崗前培訓過渡，不能很快地適應崗位需要，所有這些情況，都為我們選拔儲備村級後備幹部提出了新的更高的要求。
第二個為什麼，為什麼要舉辦這次村級後備幹部培訓班。
1、提升榮譽感。後備幹部的選拔方式，一是民眾推薦。召開村民代表大會，用無記名的方式進行“海選”，有的村利用村委會換屆選舉的契機，一張選票選出兩套人馬。二是組織推薦。通過召開村支兩委會議，在充分醞釀的基礎上，推舉後備幹部候選人，再經小組長、黨員骨幹會議商定，最後由村民代表大會和村民理事會選舉確定。通過這兩種形式選舉出來的後備幹部，都是很光榮的。我們舉辦培訓班就是要把這種榮譽感進一步放大，要讓全村、全鄉、全鎮、會社會都曉得。黨校學習本身就是很神聖的事情，黨校是培養幹部的搖籃。六、七十年代，一個幹部到黨校學習，意味著就要提拔了，目前到黨校充電依然是很了不起的一件事。
2、增強緊迫感。你們這些選拔出來的後備幹部，都很優秀，據我了解，平均年齡只有29.4歲，30歲以下的占總數的51.7%，高中以上文化程度的占總數的86.7%，大專及以上學歷的占13.3%，這些數據說明這支隊伍結構是很優良的，個體也是很有實力的。但是，現在的知識更新很快，信息也是海量，可能你們的知識不夠豐富，信息不夠暢通，實踐也沒有太多經驗，因此，需要進一步學習。同時，新農村建設中，生產發展方面、社會穩定方面、民眾的利益訴求方面等等也面臨著很多新情況、新問題，也需要我們在世界觀和方法論上進一步理清思路，以便於今後更好地參與到實踐中去。
3、樹立使命感。把大家選拔為後備幹部，選送到黨校學習，無非是希望大家今後有更大的建樹，為屈原的發展作出更大的貢獻。縱觀屈原的現狀，有很好的基礎，保障體系健全，土地資源豐富，民間資本活躍，交通四通八達。面臨諸多的發展機遇，納入了長株潭濱湖示範鎮、岳長高速境內貫通。但是缺乏一大批建設屈原的各級領頭人。我們發展的現狀如何?是否已作好了加快發展的準備?我看是不見得，我們有得天獨厚的新農村發展潛在優勢，但是從整體上看沒有轉化為明顯的現實優勢，從個體上看沒有形成突出的典型代表。要把我們的家園建設得更美好，這就需要我們各級幹部進一步樹立使命意識。
接著再講兩個怎么辦。
第一個怎么辦：要成為一名合格的村級後備幹部，怎么辦?
1、堅定理想信念。我們國家是主張信仰自由的國家，中國有13億人，有一億多民眾信教，有一億多不信教的共產黨員，共青團員，還有十多億人雖然不信教，但多數是信奉“舉頭三尺有神明”，應該說也是有信仰的。那么作為後備幹部，應該大部分是共產黨員、共青團員，就應該堅定共產主義的理想信念，要相信我們的黨能領導我們國家走向更加美好的明天。不說戰爭年代，“沒有共產黨就沒有新中國”，縱觀改革開放30年的變化，就可以堅定這種理想信念。
第一，執政理念的變化。先是貓論、摸論，誰也搞不清特色社會主義怎么搞，走一步算一步;然後是效率優先，兼顧公平，發展是硬道理，讓一部分人先富起來;現在是以人為本，和諧社會，科學發展，執政理念更趨於理性和人性。
第二，國際地位的變化。在舊社會，我們是“東亞病夫”，“華人與狗，不得入內”，受盡凌辱。新中國成立後，我們挺起胸膛做人，“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，韓戰，越南戰爭，我們揚眉吐氣。改革開放後，我們的經濟實力進一步增強，躍居第四大經濟實體，有專家稱，20__年是中國自鴉片戰爭以來國際地位和影響上升最快的一年，20__年將繼續保持上升趨勢，而且隨著全球金融危機爆發，這種變化更加強烈。
第三，生活水平的變化。看看我們周圍人的變化，買私家車的多了，做房買房的多了，手機基本上是人人都配了，翻翻我們的一些老照片，穿的都鮮艷了，人也更精神了。
2、掌握致富本領。有沒有致富能力，能不能帶領民眾致富，是現時代的村幹部的重要條件之一，要致富首先要有市場觀念，絕對不能“等、要、靠”。分析改革開放以來的幾代高收入人群，都是市場化的結果。第一代高收入者是生產領域市場化後，即所謂的“個體戶”，通過勤勞苦幹，用極其簡單的方式迅速的獲得了財富。第二代高收入者是流通領域市場化後，即所謂的“投機倒把”分子，成千上萬的個體商販奔走於城裡鄉間，走南闖北，東進西出。第三代高收入者是金融領域市場化後，92年小平南方談話後，股票重新在上海、深圳露面，股市初期，幾乎所有的股票都成倍成倍地往上漲，人們真正體會到什麼是“一夜暴富”。第四代高收入者技術市場化後，當時最有名的是“小霸王”學習機，風行全國，由於技術市場化門檻較高，發端具有爆發性，結束要持續很長一段時間，因此，技術轉化為生產力正在並將會產生更多的高收入者。第五代高收入者是知識市場化後，以信息化、網路化為標誌，使很多年輕人從一無所有瞬息之間成為財富的擁有者。除了這個根本的觀念之外，當然還需要有技術、有信息等資源和本領，首要的還是觀念的更新。
3、善於引導民眾。毛澤東1948年《在晉綏幹部會議上的講話》中說：“黨和民眾的關係的問題，應該是:凡屬人民民眾正確的意見，黨必須依據情況，領導民眾加以實現;而對於人民民眾中發生的不正確的意見，則必須教育民眾，加以改正”。作為後備幹部，生活在民眾中，從民眾中來，到民眾中去，從毛主席的這段話，我們可以得出這樣的啟示：第一，要善於分辨是非，民眾意見有正確和不正確的，這就要求我們掌握了解政策，熟悉一些法律知識。第二，要善於領導民眾，要增強自己的組織動員協調能力，要善於做思想政治工作，能夠引導民眾朝著正確的方向前進。第三，要敢于堅持原則，不能做和事老，不能做中間派，對於一些非法行為，違法分子，要旗臶鮮明地表明態度，堅決地維護黨和國家的形象、尊嚴和利益。
4、正確對待自己。列入後備幹部，是組織上對大家能力和素質的一種肯定，一方面要大膽工作，不要以為自己名不正、言不順，工作中瞻前顧後，縮手縮腳。另一方面要保持清醒的頭腦，當了村後備幹部，並不是進了保險箱，不一定以後一定就是村幹部，後備幹部在使用的時候要與其他同志一樣，同樣程式、同樣考察。所以，越是取得成績，越是聽到來自各方面的喝彩聲，越要保持清醒的頭腦，越要看到自己的差距和不足。要以高度的責任感和使命感，更加努力地學習和工作，更加自覺地克服自身不足，不斷完善提高自己，這樣，才能不辜負黨組織的期望，也才能使自己更快更好地成長。
第二個怎么辦：要辦好一期令人滿意的村級後備幹部培訓班，怎么辦?
1、要珍惜機會，認真學習。同志們平時在基層工作任務多、事情雜，系統學習、自主學習的時間不多，參加集中學習的機會更加難得。這次鎮黨委舉辦村級後備幹部培訓班，對大家來講是一個很好的靜心學習的機會。在這次培訓班的課程設臵上，我們也作了精心的安排，既有當前農村工作政策精神宣講，也有民主理財與村務公開、民事糾紛調解、信訪與突發事件處臵等業務知識輔導，這些都是新形勢下做好村級工作所必須掌握的知識和本領，很有針對性、指導性、實用性。這次我們聘請的講課的同志也都有很高的學識水平，他們有的是實踐經驗豐富的鎮直單位主要負責人，有的是理論功底深厚的專家學者。希望大家本著虛心學習的態度，集中精力，排除干擾，認真學習，務求有大的收穫、大的提高。
2、要善於思考，學以致用。“學而不思則殆，思而不學則罔”。在認真學習的過程中，大家要結合本地本村本人的實際情況，認真思考怎樣才能當好村幹部，怎樣才能充分發揮基層團組織和團員力量的先鋒隊作用，怎樣才能促進農村改革發展等，在聯繫實際思考中加深理解，提高認識。特別是要針對自身工作中的疑難問題和薄弱環節，帶著問題進課堂，帶著收穫回基層，把學到的知識和本領運用於以後的工作實際，指導實踐，推動工作。
3、要相互交流，共同進步。“他山之石，可以攻玉”。各村情況千差萬別，各村的發展也各具特色。這次同志們有緣聚在一起，是一個很好的相互交流、相互學習的機會。各位要注意加強橫向聯繫，相互交流後備幹部該如何開展工作，取人之長、補己之短，共同進步、共同提高。要對照同學找差距，借鑑別人的好經驗、好作法，形成自己的工作思路和方法，不斷開創工作新局面。
4、要服從安排，嚴守紀律。紀律不僅僅是態度問題，而是形象和作風問題，為了保證學習效果，培訓班制定了培訓紀律，大家要嚴格遵守。培訓學員原則上不準請假，希望大家不要想來就來，想走就走。這也是我們年輕幹部素質的體現。培訓期間要努力做到：既要在學習上體現出刻苦求學、奮發向上的積極態度，也要在課堂下展現出團結互助、嚴肅活潑的良好風尚。
同志們，希望大家不辜負組織的期望，以孜孜不倦的精神堅持學習，以創新作為的態度堅持實踐，將思想和行動統一到的建設社會主義新農村奮鬥目標和基本要求上來，努力把自己錘鍊成為朝氣蓬勃，奮發有為，敢於擔當的新一代中堅力量，並進一步振奮精神、紮實工作，為推動社會主義新農村建設做出更大的貢獻。
最後，祝全體學員學習進步，工作順利，生活美滿，事業有成。並預祝我們這期村級後備幹部培訓班圓滿成功!
幹部培訓講話稿範文 篇12
同志們：
魏莊鎮村級後備幹部培訓班，在魏莊黨委、政府的精心組織下，經過兩天的緊張學習，今天就要結業了。這期培訓班時間雖然很短，但是大家都非常珍惜這次學習培訓的良好機會，善於鑽研，勤于思考，取得了較好的學習效果。在此，我代表鎮黨委、政府對各位學員順利完成學業表示熱烈的祝賀!向在本次培訓過程中給予大力支持的有關單位、授課教師以及工作人員表示忠心的感謝!
縱觀本次培訓活動主要呈現三個特點：
1、教學內容科學充實。本次培訓班的學習內容都是我們國家當前高度重視的問題，是推進地方經濟快速發展必須解決的問題，是紮實做好農村工作的現實問題，這些知識點的學習和吸收，對於村級後備幹部和新任大學生村官提高自身素質，進一步認識農村工作、熟悉農村工作、做好農村工作，具有較強的針對性和實用性，對於在座的各位青年同志開闊視野、豐富知識大有裨益。
2、教學形式靈活多樣。在教學方式上，鎮黨委重點在轉化理論學習成果上下足功夫，大膽嘗試現場教學、互動式教學以及開放式教學，以上大課和小組交流相結合，以理論學習和實地考察相結合，加快學員們對知識的理解和吸收，使學員們能夠親眼所見，親耳所聞，親身經歷，讓理論學習在實踐中變得更加生動活潑。我相信，學員們在參觀了方壩村兩個養殖場之後，一定有很多感想，對於如何建設社會主義新農村，怎樣建設新農村一定有了更深層次的認識。
3、學員學習熱情較高。在培訓期間，有很大一部分學員是向單位請了假，或者放棄了休息時間，克服了諸多困難，趕來參加這次培訓的，而且大家都能夠嚴格遵守培訓紀律，聽得認真，學得紮實，課後還經常交流心得，始終保持了旺盛的學習熱情，體現出了較好的組織紀律性。我希望大家在今後的學習和工作中要繼續發揚和保持好這種學習態度和學習熱情。
經過這兩天的培訓學習，教學取得了圓滿的成功，學員們也獲得了豐碩的成果。
一是理論水平有新的提高。深化了年輕同志們對當前新形勢下的新問題的認識，對於提高我們理論素質，用理論武裝頭腦並指導實踐具有積極作用。
二是業務技能得到增強。我們在學習理論基礎的同時，還重點學習了針對做好農村工作的有關業務知識，提高了我們分析、判斷和解決實際問題的能力，提高了駕馭複雜局面的能力。
三是黨性鍛鍊得到加強。對於在建設社會主義新農村的實踐中，充分發揮黨組織的先鋒模範作用的認識，提高了思想境界，強化了服務意識，增強了進取精神。
四是相互友誼得到加深。我們這期培訓班共有42名學員，都是來自各個不同的地方和單位，但大家為了一個共同的目標，帶著共同的願望，相聚到一起，在認真學習同時，加強了聯繫和溝通，增進了了解，加深友誼，增強團結，為在今後的建設社會主義新農村的各項工作中，形成合力奠定了良好基礎。
五是學員素質得到檢驗。參加這次培訓的同志，是全鎮非常優秀的青年的村級後備力量，通過這次培訓，更加顯示了我們青年幹部較高的政治素質，在培訓中，學員們都能夠時時處處自覺嚴格要求自己，尊重師長，虛心求教，大膽提問，紀律觀念和學習風尚在這兩天的學習培訓中得到了很好的體現和檢驗。
在肯定成果的同時，我還想對在座的各位青年同志提三點希望：
一要成為學習型後備幹部。希望你們能夠繼續加強學習，不斷提升自我學習的水平、增強學習效果，講求學習的在職化，形成學習的終身化，努力做到學有所思、學有所用。
二要成為務實型後備幹部。要講實際，重實幹，出實招，求實效，。堅持一切從實際出發，實事求是，踏實工作，樹立實踐第一的觀點，埋頭苦幹，乾好每一件工作。
三要成為創新型後備幹部。廣大的青年幹部不但要有創新的理念、創新的能力，還要善於實踐、大膽探索，才能不斷開創工作新局面。
同志們，你們的肩上擔負著任重而道遠的責任，你們是建設社會主義新農村的中流砥柱，希望你們不要辜負鎮黨委對你們殷切期望，把在這次的培訓作為人生和工作的新起點，以新的精神狀態，新的工作作風，投入到建設新農村的工作中去，努力把自己鍛鍊成為一名肯乾、敢幹、善乾的後備幹部，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的學習型、知識型、實幹型相統一的後備幹部，在魏莊經濟社會發展的舞台上發揮更大。
幹部培訓講話稿範文 篇13
各位領導、各位學員、同志們：
鄉村級後備幹部培訓班正式開學了，這是我鄉加強農村基層組織建設，培養村級後備幹部的一大突破，也是我鄉促進農村經濟健康發展，全面建設小康農村的一項創舉。首先，我代表鄉黨委政府，向大力支持我鄉村級後備幹部公開選拔工作的縣委組織部、縣委黨校表示衷心的感謝！向各位通過層層選拔，依靠實力和才幹入選鄉村級後備幹部培訓班的學員表示熱烈的祝賀！
我鄉在去年村開展村級後備幹部公開選拔工作試點後，今年在全鄉全面啟動。經過廣泛發動、精心組考和認真考察，全鄉選拔32名村級後備幹部。在當前全鄉中心工作特別多，工作任務特別重、時間特別緊的情況下，我們積極和縣委組織部、縣委黨校加強聯繫，利用黨校優質的教育平台，專門用4天時間舉辦這次培訓班，還要組織外出考察學習，應該說體現了鄉黨委政府對本次村級後備幹部教育培訓工作的高度重視和對各位後備幹部的親切關懷。希望大家珍惜來之不易的機會，認真對待這次培訓活動。下面講三個方面的意見：
一、高度認識本次培訓活動的目的和意義
1、加強村級組織建設、推進村級工作穩步發展的需要。
這些年來，我鄉農村基層組織建設不斷加強，在貫徹黨的農村政策，發展農村經濟，加快農村開發建設，帶領民眾致富奔小康，維護農村社會大局穩定等方面各村級組織作出了巨大貢獻，是我們可以依賴、依靠的重要力量。但是我們也應該看到，農村幹部的素質還亟待提高。一是帶領民眾致富的能力還不夠強，二是解決複雜矛盾和問題的能力還有待提高，三是整體文化素質偏低，年齡結構偏大，而且大部分村都還不太注重村級後備幹部的培養，沒有按照“一職一備”的要求建立後備幹部隊伍。我鄉舉行村級後備幹部公開選拔，並舉辦這次培訓班，出發點就是要培養村級幹部的接班人，大力加強農村基層後備幹部隊伍建設。
2、加強後備幹部理論學習和實踐鍛鍊的需要。
在座32位都是通過公開招考入選的村級後備幹部，整體素質高，年紀輕。據我了解，平均年齡只有25.6歲，30歲以下的28人，占總數的87.5%，大專及本科以上學歷的24人，占75%，其中還有碩士研究生一名，這些數據說明這支隊伍結構是很優良的，通過筆試，特別是面試環節的考試更加發現個體也是很有實力的。但是，現在的知識更新很快，可能你們的知識不夠豐富，信息不夠暢通，實踐也沒有太多經驗，因此，需要進一步學習。同時，今後如果有機會走上村級工作崗位，在農村的生產發展方面、社會穩定方面、民眾的利益訴求方面等等也將會面臨著很多新情況、新問題，也需要我們在世界觀和方法論上進一步理清思路，以便於今後更好地參與到實踐中去。這次把大家選拔為村級後備幹部，選送到黨校學習，無非是希望大家今後一旦走上工作崗位，能有更大的建樹，為的發展作出更大的貢獻。
二、怎樣才能成長為一名合格的村級後備幹部
一要堅定理想信念。作為村級後備幹部，我們當中的共產黨員有13名，其他也都是有為青年，甚至在積極向黨組織靠攏。因此，我們更應該堅定共產主義的理想信念，要相信我們的黨能領導我們國家走向更加美好的明天。既然你們都自願報考村級後備幹部，說明你們都有為家鄉發展奉獻美好青春的想法，既然有想法，黨委政府為你們搭建了良好的平台，你們更應該堅定這份難得的理想信念，要讓農村成為我們建功立業的廣闊舞台。
二要掌握致富本領。有沒有致富能力，能不能帶領民眾致富，是新時代的村幹部的重要條件之一，要致富首先要有市場觀念、發展觀念、新農村觀念，絕對不能“等、要、靠”。除了這個根本的觀念之外，當然還需要有技術、有信息等資源和本領，首要的還是觀念的更新。你們要發揚善於學習的長處，有資金有技術的可以回家創業，有門路有資源的可以介紹投資，有熱情有才能的可以搞好服務。總之，要讓周圍的民眾看到你們的積極變化，要讓民眾切身體會到你們的熱情和才能。
三要善於引導民眾。凡屬人民民眾正確的意見，各級幹部必須依據情況，領導民眾加以實現；而對於人民民眾中發生的不正確的意見，則必須教育民眾，加以改正。作為村級後備幹部，哪怕今後成為了村幹部，我們都是生活在民眾中，從民眾中來，到民眾中去，我們要善於分辨是非，民眾意見有正確和不正確的，這就要求我們掌握了解政策，熟悉一些法律知識。要善於領導民眾，要增強自己的組織動員協調能力，要善於做思想政治工作，敢于堅持原則，能夠引導民眾朝著正確的方向前進。
四要正確對待自己。列入村級後備幹部，是組織上對大家能力和素質的一種肯定，一方面要加強學習，也要大膽工作，不管是否能夠馬上到村級崗位上跟班鍛鍊，即使在別的崗位也要同樣認真工作。另一方面要保持清醒的頭腦，當了村後備幹部，並不是進了保險箱，不一定以後一定就是村幹部，在村級班子換屆選舉的時候要與其他同志一樣，同樣程式、同樣投票。所以，越是取得成績，越是聽到來自各方面的喝彩聲，越要保持清醒的頭腦，越要看到自己的差距和不足。要以高度的責任感和使命感，更加努力地學習和工作，更加熱情的和民眾打成一片，鞏固民眾基礎，更加自覺地克服自身不足，不斷完善提高自己，這樣，才能使自己更快更好地成長，也才有可能在將來的選舉投票中得到民眾的擁護和愛戴。
三、怎樣辦好本次村級後備幹部培訓班
對於怎樣辦好本次村級後備幹部培訓班，要向同志們提幾點要求：
一要珍惜機會，認真學習。同志們有的是畢業不久或應屆畢業生，學習的都是專業知識，農村的情況了解不多；有的已經參加工作，平時的工作任務多、事情雜，系統學習、自主學習的時間不多，參加集中學習的機會更加難得。這次村級後備幹部培訓班，對大家來講是一個很好的靜心學習的機會。在這次培訓班的課程設定上，我們也作了精心的安排，既有當前農村工作政策精神宣講，也有民主理財與村務公開、民事糾紛調解、信訪與突發事件處置等業務知識輔導，這些都是新形勢下做好村級工作所必須掌握的知識和本領，很有針對性、指導性、實用性。這次我們聘請的講課的同志也都有很高的學識水平，希望大家本著虛心學習的態度，集中精力，排除干擾，認真學習，務求有大的收穫、大的提高。
二要善於思考，學以致用。“學而不思則殆，思而不學則罔”。在認真學習的過程中，大家要結合本地本村本人的實際情況，認真思考怎樣才能當好村幹部，怎樣才能促進農村改革發展等，在聯繫實際思考中加深理解，提高認識。特別是要針對自身學習、工作中的疑難問題和薄弱環節，帶著問題進課堂，帶著收穫回基層，把學到的知識和本領運用於以後的工作實際，指導實踐，推動工作。
三要相互交流，共同進步。“他山之石，可以攻玉”。這次同志們有緣聚在一起，是一個很好的相互交流、相互學習的機會。大家都是年輕人，應該都是比較活潑活躍的，你們要注意加強橫向聯繫，相互交流如何開展工作，取人之長、補己之短，共同進步、共同提高。要對照同學找差距，借鑑別人的好經驗、好作法，形成自己的思路和方法，不斷開創工作新局面。
四要服從安排，嚴守紀律。紀律不僅僅是態度問題，而是形象和作風問題，為了保證學習效果，培訓班制定了培訓紀律，大家要嚴格遵守。培訓學員原則上不準請假，希望大家不要想來就來，想走就走。這也是我們年輕人基本素質的體現。培訓期間要努力做到：既要在學習上體現出刻苦求學、奮發向上的積極態度，也要在課堂下展現出團結互助、嚴肅活潑的良好風尚，更要以良好精神面貌展現我們人愛學習、守紀律的優秀作風，在黨校領導和老師心目當中留下美好的印象。
同志們，希望大家不辜負各級領導的期望，以孜孜不倦的精神堅持學習，以創新作為的態度堅持實踐，將思想和行動統一到的建設社會主義新農村奮鬥目標和基本要求上來，努力把自己錘鍊成為朝氣蓬勃，奮發有為，敢於擔當的新一代農村中堅力量，並進一步振奮精神、紮實工作，為推動社會主義新農村建設做出更大的貢獻。
最後，祝全體學員學習進步，工作順利，生活美滿，事業有成。並預祝我們本次村級後備幹部培訓班取得圓滿成功！
幹部培訓講話稿範文 篇14
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!感謝鎮黨委的信任，給予我在這裡發言交流的機會。4月21日-25日，我有幸參加了泰州市第五屆村幹部“培訓周”學習活動，此次培訓以“守規矩〃嚴管理〃正風紀”為主題，一周的教育和學習，使我受益匪淺。在充分感受到鎮領導對我們後備幹部重視的同時我也深刻的認識到作為農村基層幹部，我們肩上擔負著重要的使命。
這次培訓，是我們後備幹部知識的一次積累，思想的一次解放，能力的一次提升，自我的一次突破。使我們提升了理論修養、開拓了視野、提高了解決實際問題的能力，同時也培養了良好的學習習慣，在新的起點上，我們將學以致用，揚帆起航。對於這次的培訓學習，我主要有三點體會。
一、作為後備幹部，要堅定宗旨信念
在開班儀式上，市委藍紹敏書記在講話中指出：“基層黨員幹部，是代表黨堅守在基層的重要骨幹力量。我們都要牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作”。對我們後備幹部來說，就是要進一步堅定黨領導，堅定為人民民眾服務的宗旨信念，在關鍵時刻、在突發事件面前、在重大的政治原則問題上，始終保持清醒的政治頭腦，經受得住各種考驗，立場堅定，旗幟鮮明。只有這樣，才能在紛繁複雜的農村基層工作中始終保持正確的方向，保持幹事創業的激情。
二、作為後備幹部，要熱心服務民眾
藍紹敏在調，我們要把“真心愛民、善待百姓”作為一切工作的出發點，把“真心為民、造福百姓”作為一切工作的落腳點作為農村基層後備幹部，就是要多做事關民眾切身利益的實事，多解決民眾最關心、最需要解決的問題，能站在民眾的立場看待問題，設身處地為民眾著想，村里大小事多遇老黨員、老幹部和民眾商量，始終與人民民眾保持充分溝通。另外，作為有思想、有活力的年輕幹部，我們必須要當好創業富民的引路人，多想新辦法，多看新辦法。就當前農村，如何發展村級經濟，如何進行農業結構調整，如何解決發展的土地瓶頸等等。積極創新、主動思考，加快實現百姓致富、集體增收。
三、作為後備幹部，要學會做事為人。
做人是做事的前提，我們要學習做好人，才能做好事。作為後備幹部，我們要通過紮實工作來樹立威信，贏得口碑。紮實工作，看似平淡而樸實的話語，但做到持之以恆卻是多么的不易。要做到這一點，也需要堅韌不拔的毅力。體現到我們大家的各項具體工作中，就是立足本職，愛崗敬業、多做貢獻。我們要把自己的'工作崗位作為實踐全心全意為人民服務宗旨的重要陣地，積極幹事創業，服務人民。平時工作中，我們更要嚴格按照“三嚴三實”要求，堂堂正正做人，清清白白做事，時刻做到心中有戒，心中要有戒律，“常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心”，進而成為一名名副其實的後備幹部。
培訓班即將結束，我們又要踏上新的征程。在今後的工作和生活中，我們一定會銘記領導的教誨，感存集體的溫暖，踏實工作、銳意進取，為新農村建設做出自己應有的貢獻!
我的發言完了，謝謝大家!
幹部培訓講話稿範文 篇15
親愛的全體學生幹部：
晚上好!
字典中幹部的含義是領導，是“官”，班幹部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班幹部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班幹部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋樑和紐帶作用。 學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班幹部的經歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由於人生閱歷不足，經驗缺乏，對“怎樣當好班幹部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生幹部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班幹部是班級管理工作的骨幹
骨幹，是指在團體中起主要作用的人。班幹部是班級中積極進取、學習優秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨幹作用主要體現在以下四個方面。
1.班幹部的組織領導作用
班幹部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計畫，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。
2.班幹部的橋樑紐帶作用
班幹部的橋樑紐帶作用是指班幹部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班幹部是班主任、各位老師與學生之間的橋樑和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班幹部經常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，並組織同學們貫徹執行。同時，他們又可以將班內學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3.班幹部的“三自一助”作用
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。班幹部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班幹部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班幹部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發現、及時處理學生中存在的問題，把事件處理於萌芽狀態，有利於問題的迅速控制和解決。
4.班幹部的榜樣示範作用
班幹部是通過同學、教師推薦或自薦競選產生的。班幹部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模範帶頭作用和良好的形象建立的。班幹部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂範，要求其他同學做的，必須自己首先做到;要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班幹部的榜樣示範作用在學生中具有很大的影響。班幹部率先垂範，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發向上的群體，有利於學生的德智體全面發展，有利於良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班幹部不能以身作則，將產生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班幹部是學校教育管理系統中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統中的骨幹地位。
二、班幹部是班內同學的“勤務員”
班幹部不是一種職業，而是一種學習崗位;他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊乾，在實踐中增長才幹;班幹部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作;班幹部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬;你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班幹部必須牢記以下四點。
1.班幹部首先要成為優秀學生
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你們要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班幹部，這也是最基本的要求。
2.班幹部要嚴格要求自己
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流於一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3.班幹部要從頭學起
儘管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，並不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習;實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4.班幹部要紮根集體
班幹部做得最不成功的莫過於游離於集體之外。有人認為好歹這是個官兒，於是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重民眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡團隊精神，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班幹部的具體職責
1.進行日常管理
實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班幹部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了採用班幹部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與。這樣，班主任就可以從複雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規範的途徑和方法。
2.落實班規班紀
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標誌之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班幹部要時刻密切關注制度紀律的執行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
3.組織班級活動
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班幹部應當直接參加學生的遊戲活動，帶領學生編輯牆報等等。班幹部應當根據本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態度，目的明確地對待這些活動，以培養自己的責任感。對班級之間進行的比賽，班幹部要給予熱情的關注，積極參與學校開展的各項活動，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
4.關心班內同學
班級中每個學生都有自己不同的發展經歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統一性，只會單一和呆板。因此，班幹部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規管理。這種信息檔案庫大致包括下述內容：學生的家庭情況，主要經歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發育和健康狀況，獲獎經歷，特殊經歷等等。
5.做好班內同學評價工作
班幹部要切實做好班內學生的評價工作。學生評價工作是班幹部常規管理中的一項重要內容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班幹部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。評價既總結過去，又指導未來。
四、班幹部要避免八種誤區
班幹部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認識班幹部的角色誤區，自覺地遠離誤區，做品學兼優的班幹部。班幹部的角色誤區主要表現在以下八個方面。
1.學習工作不分主次
表現：班幹部具有學生和幹部雙重角色，但其首先應成為好學生，將主要精力投入肩負的主要任務上，圓滿地完成學業，努力從多方面提高自己。其次，才是當一個優秀的班幹部，也就是說，在爭當優秀學生的前提下當好班幹部。但是，在現實中，有的班幹部卻不能正確認識和處理學習和工作的關係，不分主次，把學習放在次要位臵，導致學習成績下滑，甚至出現個別班幹部學習成績不及格，在班上名次倒數的現象。
緣由：一是由於認識錯誤。有的班幹部錯誤認為，當了班幹部，應把主要精力放在提高自己的工作能力上，學習只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學習目標必然降低學習的積極性，學習動力大大減弱，學習缺乏動力必然產生學習成績“過不去”的後果。二是行為錯誤。認識的錯誤必然導致行為的錯誤。有的班幹部把業餘兼職的幹部工作當成專職任務，成天忙於班內工作，上課不專心，複習不認真。有的甚至以班內工作忙為藉口而隨便缺課或者不上自習，學習欠賬日益增多，學習成績越來越差。有的班幹部為了考試過關，不惜冒風險，在考場上尋求“捷徑”，違紀作弊，其結果是身敗名裂。這雖然是極個別的現象，但卻是極深刻的教訓，值得引以為戒。
2.把班幹部作為抬高身價的“梯子”
表現：班幹部的宗旨是盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，當好班主任的得力助手。但是，有的班幹部缺乏宗旨意識，個人意識太強，把班幹部崗位當作抬高身價的“梯子”。 緣由：有些人把班幹部的職務作為抬高個人身價的“梯子”，利用職權為小集團和個人謀取私利。如有的班幹部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近的同學爭榮譽;有的班幹部利用掌管集體經費的權利，濫用、挪用甚至貪污班費，圖名好利，嚴重違背了班幹部的宗旨。班幹部如果步入這種誤區，肯定得不到大家的擁護和歡迎;從長遠看，很難確立科學的人生觀、價值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導致罪惡的人生。
3.拿紀律做交易
表現：班幹部擔負著執行校紀校規的任務，如上課考勤、校園值勤等。班幹部本應秉公辦事，對班內同學一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護紀律的尊嚴，搞好學校的管理工作。但有的班幹部在執行紀律的過程中，卻不能公正執行，看人說話，對與自己關係親近同學的違紀行為採取寬容、包庇的態度;而對與自己關係疏遠的同學的違紀行為堅持原則，嚴格執行紀律。這樣，必然導致同學之間的矛盾和衝突，也影響自身的威信。
緣由：用紀律做交易，用自己手中的權利放縱好友的錯誤，獲得他們的好感。這樣做實質上不是真正關心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個人私慾的表現。班幹部如果步入這一誤區，必定給自己的工作設臵障礙，人際矛盾和衝突加劇，規章制度無法正常執行，各項工作運轉困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導致集體風氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區負面影響較大。因此，班幹部一定要公正廉潔。
4.對工作上推下卸
表現：每一個班幹部都有自己的職責。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔任了班幹部，必須認真地履行自己的職責。只有這樣，才不會愧對老師同學的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班幹部在工作中卻不敢負責，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢皮球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學的不負責任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛鍊機會，也是對自己不負責。
緣由：一是缺乏工作責任感。不敢於負責任的幹部就是缺乏責任心的幹部，缺乏責任心難以擔當重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學的信任。二是規避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和鬥爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班幹部應採取的正確態度。
5.只重“舌頭”功夫
表現：班幹部是社會工作的學習者和實踐者。應培養求真務實的工作作風，只有真抓實幹，才能學到真才實學。在現實中，有的班幹部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不乾實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮誇，以虛無的“政績”欺騙組織和班主任。這是一種極壞的工作作風。這種工作作風既害人又害已。
緣由：一是由於懶惰。乾實事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時間。惰性占主導的班幹部是只動口不動手的“小官僚”。班幹部如果只當指揮員，不當戰鬥員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學會做社會工作的本領。二是由於虛榮心作怪。有的班幹部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，於是只有依賴於虛報浮誇，騙取別人肯定的評價。三是思想作風不端正。而有的班幹部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不乾實事，光說假話，虛報浮誇，欺上瞞下，這樣的思想作風是極其要不得的。如果不端正思想作風，不乾實事，總是虛報浮誇，違背客觀規律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生髮展將設臵許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班幹部一定要遠離這個誤區，注意培養真抓實幹、實事求是的思想作風。
6.不能堅持原則
表現：班幹部是學生的主心骨。班幹部的言行對同學言行將產生直接的影響。但有的班幹部明知不對，由於怕得罪同學，也不敢堅持原則不敢扶正壓邪，採取聽而不聞、視而不見的態度。長此以往，這種班幹部就會失去同學們的支持，甚至會遭到同學們的嘲笑和輕視。
7.不講求團結
表現：團結是班幹部做好工作的前提和保證。班幹部的工作要獲得較好的成效，必須團結一切可以團結的人一道工作，特別要團結和自己意見不同的同學同心協力，增強集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班幹部的工作才會得到大家的支持，工作幹得有聲有色，富有成效。但是，有的班幹部卻不注意搞好班內團結，而是搞小團體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內部產生離心力，甚至歪風邪氣盛行。這樣的育人環境不利於學生的身心健康成長，不利於學生良好品德的形成和發展，也不利於學生潛心學習文化知識。所以，不講團結，拉幫結派的這種角色誤區是班幹部的大忌。
8.不注重自身形象
表現：不分時間、地點、場合與對象，而憑想像亂髮議論，亂傳小道訊息，不負責任地亂說;上課遲到、早退、曠課;不愛整潔，打不掃衛生，言談舉止不文明，說髒話，自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班幹部的形象，在同學中將產生消極作用。班幹部的不良行為在同學們中造成了負面的影響，無形中助長了歪風邪氣的蔓延。這不利於良好的學風、班風和校風建設。因此，班幹部應以角色規範嚴於律己，規範自己的言行，加強自身的道德修養，改正不拘小節的壞作風，時時處處以身作則，起好模範帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個名副其實的班幹部。
緣由：班幹部在政治思想，學習生活諸方面的表現，對同學的影響都比較大。但是，有的班幹部卻不太注重自我修養，也不注意樹立班幹部的“榜樣”作用。
正確的角色定位是對班幹部素質的基本要求，但一般學生走上班幹部工作崗位時，並不一定完全具備這些素質，而是難免犯這樣或那樣的錯誤。要準確地定位需要一個學習、鍛鍊的過程，班幹部應如何避免這幾種角色誤區，進而提高自己的素質呢?許多班幹部經驗證明，以下三個環節是比較有效的做法。
1.經常反省
自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯誤，就是自我檢查，自我改正錯誤和缺點。作為班幹部，必須學會自我反省，不僅反省自己的政治素質、道德素質等是否符合社會道德規範，自己的行為是否能夠為他人所接受;而且還要時時反省自己的能力水平是否適應工作發展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進步等。只有在自省的基礎上，才能科學確立自己的努力方向和奮鬥方式，從而為自己的更大進步打下堅實的基礎。
2.善於學習
學習是進步的階梯，也是提高自身素質的重要途徑。隨著社會的發展，學習對於人生所發揮的作用越來越大。當今社會是科技高度發展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學習的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學校學習便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學習的方法，通過不斷學習提高，才能保證自身各項素質能夠始終適應社會發展的要求。作為班幹部，要更加注重學習，要拿出比其他同學更多的時間和精力來學習，來提高自我。在學習上要注重向書本學習，同時還要注意向民眾學習，向榜樣學習，全面提高自身素質。
3.勤於實踐
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知，實踐長才幹。班幹部由於工作原因，要經常參加和組織各種活動，這些活動就是實踐活動。班幹部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當幹部的酸甜苦辣，加深對當好班幹部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識，長才幹，全面提高自身素質，使自己的工作得到學校老師的好評和班內同學的認可。
今天的培訓就到這裡，最後，我衷心的祝願各位班幹部在今後的學習、工作、生活中天天有收穫、時時都快樂。