當孩子們對上述知識有了一定的感悟後，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個孩子的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。
記得有一次給孩子們布置作業，彈奏樂曲《祝你生日快樂》。要求節奏、音色自選，並在回課時講述對自己音樂的理解。目的是通過節奏、音色的變換，讓孩子們體會樂曲的感情色彩的變化。其中有一個孩子在回課時，選擇的是口琴音色和一個不加任何裝飾的安靜的華爾茲節奏。她彈奏的效果非常好，與選擇常用音色所演奏的效果截然不同，聽後讓人耳目一新。而這個孩子對自己彈奏的講述更是讓人感動，她說：“我不喜歡人聲嘈雜的生日派對，只是希望在安靜的氣氛中和爸爸、媽媽一起感受家的溫馨。”看到孩子們能夠用心去感受音樂，能夠準確地用音樂表達自己的真情實感，而再也不是瞪著眼睛問老師用什麼音色、什麼節奏，真的是一件非常欣慰的事情。
四、 掌握正確、科學的練琴方法。
掌握了正確、科學的練琴方法，孩子們就會在比較輕鬆的練習過程中達到事倍功半的效果。
1、 面對新作品，把練習過程分解成五個步驟：
（1）、唱譜。準確識別譜號、調號、拍號、音符時值，認真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號。
（2）、右手練習。嚴格按指法、奏法練習。
（3）、左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連線，再整體彈奏。
（4）、唱右手彈左手。注意把鏇律及和弦對準。
（5）、雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢、完美。循序漸進，
化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。
2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時孩子們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心。這時練習會取得最佳的練琴效果。否則，其效果將大打折扣。
3、有家長陪同的學員，一定要發揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內容的要點，有利於孩子在家練琴時對其進行指導和督促。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益。
教師是教育發展的根本所在，是培養人、塑造人的直接參與者。所以，在多年的教學實踐中，我始終堅持嚴於律己，以良好的形象來感染學生。通過言傳身教，使學生樹立正確的道德觀念，為今後的專業學習打好基礎。作為一名合格的教師不僅要有良好的師德，還要有過硬的教學水平。自從事音樂教育事業以來，我一直不的間斷充實自己，不放過任何一個學習的機會，翻閱了大量的專業書籍，時刻鞭策自己，力求在專業上更上一層樓。
正是因為有這樣孜孜不倦的鑽研精神，在電子琴教學上我才能取得可喜的收穫。每當學生們在參加演出、比賽中以精湛的演奏獲得佳績時，我都會感到無比的欣慰。
新的時代需要有全面素質的人才。把音樂教育與素質教育相結合，培養出熱愛生活、人格完美，音樂素養精良的學生是我今後工作的努力方向。我會以更加飽滿的熱情繼續探索、辛勤耕耘，去迎接又一個碩果纍纍的金秋。