當今教育是一種全新的教育，給當今的工會工作帶來了新的特徵。隨著時代的變遷和社會的發展，人們的生活形態、思想觀念和價值追求不斷發生變化。生活中各項指標的科學整合和有機統一成為了人們對高質完美生活的追求。這就使工會的四項基本職能彼此間在一定的方面和特定的條件下關係密切化，內涵統一化，形式一體化。這就要求我們在實際工作中，以人為本，協調各種關係，統籌各種工作，堅持和諧發展；這就要求我們注重學習研究，真正把握新時期工會工作的新特徵，新規律，努力實踐探索，與時俱進，創新新時期基層工會履職方法，堅持內涵發展；這就要求我們立足校本實際，搭建群體最佳化平台，創建團隊發展環境，切實開展意義活動，堅持整體發展。保靖縣梅花國小工會準確把握時代脈搏，遵循新時代教育規律，立足“四項”基本職能，著力“五點”工作目標，求真務實，做了大量的工作，取得了可喜的成績，被縣教育工會譽為“農村學校工會中的一面旗幟。”
一、實施“四抓”策略，切實維護教職工合法權益
（一）參與內務管理，抓好決策維護
學校領導班子7人中工會委員就有3個，學校工會主席又是教科室主任、辦公室主任，主管學校教師教育、職稱晉級、教學教研、學校後勤等工作，在學校決策方面為切實維護教職工合法權益提供了有力的條件。
（二）建立保障機制，抓好制度維護
在黨支部的領導下，學校工會協助行政建立了一系列的制度，維護教職工的各種合法權益。《學校財務管理制度》、《校務公開制度》、《教職工考核管理制度》、《教職工評優評先制度》、《教職工目標管理評分細則》、《教師心理工程建設五年規劃》、《教職工節日慰問制度》、《教職工紅白喜事慰問制度》、《教職工體檢制度》、《教工代表大會制度》等等。
（三）強化民主管理，抓好監管維護
1、抓好“三個一”建設：一個建議箱，一個公開欄，一個督導室。“教師建議”採用“號碼有獎徵集”形式。即教師建議不署真名，只設號碼，學校每月公布一次中獎建議號碼，教師按號碼對內容。這種形式消除老師的戒備心理，激發教職工的建議熱情和“正反意見”的建議行為。公開欄主要進行校務公開。《學校校務公開制度》對學校各種校務從內容、時間、形式、責任部門、責任人、獎勵與處罰等方面做出明確的規定。督導室由工會主席直接主管，由工會民主管理員任辦公室主任，主要收集整理大家意見和建議、向學校各部門反饋，並督促其落實獲整改。
2、認真開好教代會。學校《教工代表大會制度》規定，每期初一周內，必須召開一次高質量、高規格、較完整的教代會，討論審議學校重大計畫安排、決策制度、經費預算、重大人事等等。除此外，在以後的日子裡，若有重大決策須召開專門教代會。
3、搞好兩個評議。一是學校領導評議。每個學期，對於學校中層及其以上領導，工會都要組織教職工從德、能、勤、學、績、廉六方面進行評議。每次評議均經過“二四”環節。
“二”即兩種測評，也即自評和眾評；“四”即“反饋、公示、上報（教育局）、整改”四個環節。二是校務公開評議。每個學期期末，工會都要組織教職工依據《學校校務公開制度》對學校各種校務從內容、時間、形式、責任部門、責任人、管理等方面進行評議。評議結果除“反饋、公示、上報（教育局）、整改”外，還作為主管領導考核評優的重要依據。