（三）解決實際問題，抓好權益維護
若遇到教職工合法權益受到損害或面臨損害時，學校工會總是挺身而出，主動幫助解決。近幾年來，學校工會處理教職工安全侵害、財產侵害等校外事件3起，諸如待遇、利益、晉級、評優不公等校內事件8人次。
二、著力“五點”目標 全面引領教職工工作超越
（一）規劃高點目標，致力高遠引領
“夫志當存高遠”。學校發展、教師發展也是如此，沒有高遠的目標，學校就不會有較大較快的發展。規劃高點目標，就要學校領導者要立足校本實際，以超人的眼光和謀略，高瞻遠矚，把規劃做遠一點，把目標做高一點，而不是急功近利，整日沉於機械的事務之中；就要學校一切從實際出發，以高點目標引領全體教職工，一步一個腳印，一年一上台階；這就要求學校要把遠景規劃同階段性規劃結合起來，把規範管理同求真務實結合起來。我們學校地處農村，辦學條件不是很好，可是學校工會不以簡陋而自卑，不以弱小而無為，在學校黨支部的領導下，高瞻遠矚，敢弄時代浪潮，以超人的膽識，與學校行政一道共同確立了“教育為生命導航”的辦學思想，確立了“基礎性、技能性、師範性”的辦學特色，提出了“質量立校，科研強校”和“培養一流教師，打造一流團隊”的學校發展戰略，建立了“精神情感、學校常規、教學科研、專業成長·”四項目標建設體系，制定了《梅花國小五年發展規劃》，並廣開財源，多方爭取資金項目，為學校發展創造條件。更重要的是帶領教師腳踏實地做事，求真務實地工作，一步一個腳印地實施既定的目標，所以取得了很好的工作實績。
（二）確立“燃點”目標，推進專業成長
燃點，在字典里有兩種解釋，一是指物質的著火點，二是指加熱使燃燒之意。這裡用“燃點目標”是說明學校要選準那些意義深長、影響深遠、帶動全局、推進整體“燃燒”的事情作為工作目標。星星之火，可以燎源，只要抓住綱，綱舉則目張。在當今教學手段中，多媒體教學以其逾時空，大容量，快速便捷，圖文並茂，聲像並存等功能越來越顯示其獨特的優勢。多媒體教學套用技術已成為當今教師成長的重要內容。學校工會，抓住郭氏基金會捐資助教這一契機，以多媒體教學為燃點，狠抓教師現代教學媒體技能的培訓，切實抓好教師專業成長工作，並以此帶動了全局工作，燃起了農村學校科學發展的熊熊烈火，映紅了保靖教育的天空。
一是強化教學套用管理。學校工會把老師對多媒體教學的套用納入到教學和教研常規管理中來，並作出規定，凡教學人員，務必做到三個“15”：即每期寫電子教案不少於15篇；每期用多媒體設備上課不少於15節；每期製作課件不少於15個。
學校工會主席、教科室主任彭世順始終向教師強化一種認識：套用多媒體教學，不是為了完成任務，不是為了一種炫耀，而是為了促進教師專業成長，切實提升常規教學質量。老師要化被動為主動，自覺而富有創造性的工作。
二是舉行常規教研活動——教師多媒體教學展示交流活動。學校工會會同行政每期都要舉行一次多媒體教學比武活動。凡老師人人參加，包括工會主席在內的工會幹部帶頭參加。每次活動結束，均有一批教師湧出受到表彰。特別是在xx年春季的活動中，原來對電腦一竅不通的50多歲的彭英翠、石小紅、彭延安等老教師也能製作十分精美的課件，且在課堂上套用操作嫻熟自然，令人嘖嘖稱讚。