支部堅持每月一次的“集中聽評課”制度，督導教學質量，規範教學行為，提高中青年黨員教師對課堂的掌控能力，在教師隊伍中發揮表率作用。聽課後，給予了明確剖析，並給出書面反饋意見和建議，共同追求最恰當的教學方案。此活動大大促進了黨員教師對課堂秩序的管理，督促採用現代教學方法和手段，提高了教學設計的水平，進一步提高了黨員教師的整體業務水平。XX年，我支部積極推薦了24名黨員教師，尤其是青年教師參加各級各類專業技能比賽，劉楠、蘇國芬、楊璐銓、張寧等11名黨員教師分別獲得全國及天津市的說課、示範課、教案設計等不同級別的獎項。
3、以“1+1結對子”活動為載體，“我成長，我快樂”，培養帶動青年黨員成長。
支部組織黨員開展“拜師學藝結對子”活動，實施以“帶思想、帶紀律、帶技能、帶作風、帶業績”為主要內容的黨員“1+1結對子”活動，讓更多黨員體會成長的快樂。通過簽訂師徒協定，詳細規定“傳、幫、帶”任務，每月加強監督和檢查，年終舉行綜合評比，提高新教師、新黨員的業務水平。本年度年共結對子10組，效果顯著。
4、以“黨員講堂”為載體，“多宣講，共受益”，進一步加強黨員間的溝通交流。
開設“黨員講堂”活動，一方面，使“支部書記講黨課”活動更有針對性，另一方面，給每位黨員表達自我的機會，使支部能及時了解黨員們的思想動態。支部號召黨員精心選定課題，組織黨員不定期談工作體會和學習經驗，為學校的發展獻計獻策，使講課人提高了理論水平和演講能力，加強了黨員間的溝通交流，鍛鍊了隊伍，增強了團隊凝聚力和工作責任感。XX年，支部積極組織黨員教師完成了教職工思想狀況的問卷調查47份和“雙師型教師隊伍建設”調查問卷30份，同時為學校的發展建設提建議15條。
5、以“二課堂”活動為載體，“我努力，我奉獻”，提升了黨組織服務師生的功能。
支部一直把“培養高素質勞動者和技能型、套用型人才”作為教學管理長期堅持的首要任務。每年三月份均號召黨員教師帶頭利用業餘時間組成學生技能訓練小組進行培訓，豐富學生們的第二課堂，讓更多的學生參與到各個技能小組的訓練當中，同時，協同校團委，在學生中組織多個突出動手能力的興趣小組，參與我校“技能節”的展演，在全校師生中產生了積極反響，三年來，在天津市職業技能大賽中，我校有9名學生獲得一等獎，22名學生獲得二等獎，53名學生獲得三等獎，陳昌梅、安雅靜、杜新麗、周峰等一批黨員教師為學生們技能水平的提高做出了突出成績。
6、以“保持黨的純潔性教育”為載體，“我反思，我提高”，動助推“學習型黨支部”穩固發展。
我支部在“保持黨的純潔性教育”活動中，先後組織黨員教師收看愛國電影、警示片和網路視頻，如電影《建黨偉業》、《楊善洲》、警示片《欲蓋彌彰》和師德教育視頻《師德來自感謝與愛》（徐曉東）等，在新的社會形勢下，站穩立場，積極反思，再一次感受革命先烈為祖國事業拋頭顱灑熱血的精神，牢固黨員愛黨愛民愛國的思想和愛崗敬業的職業精神；組織黨員們到“周鄧紀念館”參觀，提振黨員隊伍士氣，樹立“一位黨員就是一面旗幟”，關鍵時候要起到戰鬥堡壘的作用；開展“優秀讀書筆記”展評和“學習心得”經驗交流會等特色活動有效地推動了我支部構建“學習型黨支部”的穩定發展。
總之，我支部在上級黨委的堅強領導下，緊密結合工作實際，做了大量的工作，取得了一些進步，充分發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用，鼓舞了士氣，振奮了精神，有力地促進了我校教學管理工作又好又快的發展。在今後的工作中，我們將在上級黨委的正確領導下，緊緊圍繞教學管理這一中心任務，抓緊抓實黨建工作，進一步創建學習型黨支部。面對日益嚴峻的新局面，不斷尋求新方法，解決新問題，增添新措施，探索新途徑，以改革創新的精神，努力學習、探索、開創基層黨建工作新篇章。