2、洋思的班主任和科任老師要包學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的“四率”達標，包後進生轉化，包學生德、智、體協調發展。
3、後勤人員要包的內容也是五花八門。如食堂工作人員要包食物安全衛生，菜譜科學合理；包師生準時吃到熱飯熱菜；保證菜餚烹製味美可口。宿舍管理人員人要包宿舍內、浴室內無打鬧、欺侮小同學現象。無失竊現象；學生晚上按時睡覺，室內無隨便講話現象。等等。
五、“三清運動”與驗收制度
1、有學習疑問這是最正常不過的事情，“三清”運動是解決這一難題的關鍵，“三清”：即“堂堂清、日日清、周周清”，其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課後”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。
2、洋思的每個班都按學科建立了學習小組，小組間正常開展學習競賽。對堂堂清不了的學生，小組內成員分工負責，絕大多數同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”。
3、“周周清”：實施周五驗收制度，主要驗收數學、英語兩門學科。單周驗收數學，雙周驗收英語。教導主任、教研組長當驗收組長，任課老師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調驗收。
六、集體備課與師徒結對
洋思中學的備課程式：1、先把去年最好的教師的教案複印給大家，由老教師給大家講教案，疏通教材；2、大家修改教案，比誰改得多、改得好；3、各自改好後，進行集中交流，取眾人之長，由有經驗的老教師執筆、定案；4、再把定下的教案印發給大家。5、上課前，個人根據本班實際，再對教案作適當調整。6、每節課上完後，必須寫好教後一得。7、授課時，徒弟總是一節不漏地聽師傅的先行課，師傅也總是一節不漏地聽徒弟的匯報課。集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，青年教師成熟周期大大縮短。
七、如何幫補“差生”
1、洋思國中引導教師“補差”，十分注重抓初一。從新生進校的第一天抓起，從最後一名學習基礎差的學生抓起，力爭使每個學生會學習、能學習。
2、該校不分快慢班。初一學期初，將 “優秀生”、“中等生”、“後進生”平均分配到各班。在排座位時，堅持優、差生搭配同桌，以便於課堂上“兵”教“兵”，便於課後“一幫一，一對一” 。
3、在課堂教學中，各科老師做到面向每個學生，不放過任何一個差生，不放過任何的獨立學科，而且能夠跟蹤檢查。對差生的輔導，老師們堅持持之以恆，善始善終，有一種不達目的決不罷休的追求精神。
4、洋思國中在抓好課堂“補差”的同時，還著重抓了“周周清”。
“兵”教“兵”，是在“後教”這個環節上摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。
“兵”教“兵”是全過程、全方位的，更多地體現在課後。洋思的學生多半是寄宿的，平時學生生活都在一起，洋思人正是利用這一點，開展了“一幫一”、“兵教兵”的活動，讓優秀生和後進生搭配坐在了一起，結成“幫扶”對子。
八、強化教師教學組織能力是提高教學效果的關鍵
1、洋思中學摒棄了“以教為本”的思想，教師講的時間少，學生學的時間必然會多；
2、洋思中學把學生的學放到課堂教學的首位，通過教師的組織、指導和點撥，使他們能夠認真地學、有效地學，學生不僅學會了知識，同時學會了學習。
九、洋思特色標語口號集錦
1、 沒有教不好的學生
2、 讓美一位家長滿意。
3、 校風：求實創新
4、 教風：循循善誘
5、 學風：自主學習
6、 校訓：尊師愛生
7、 我想知道為什麼，我能知道為什麼。
8、 你能提出什麼問題，你能解決什麼問題？
9、 迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？
10、踏著夕陽問一問，今天有多少長進？
11、尊重外賓，禮貌待人。
12、沒有差生，只有差異。
13、學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。
14、一切從實際出發，講究實效。
15、奮鬥創新，不屈不撓地追求。
16、校園有歌聲，臉上有笑容。
17、珍愛生命，注意安全。
18、遵守紀律，勤勞儉樸。
19、互相幫助，互相愛護，互相諒解，互相關心。
20、學會吃飯，提高素質
21、不屈不撓清除障礙，拼死拼活捍衛洋思。