三、總結反思
經過近一年的培訓，我基地第一期學員的培訓周期正在逐步接近尾聲。在這一年裡我們所取得的培訓成果是顯而易見的，學員們的成長有目共睹，他們的教育思想的更加堅定，教育觀念更加先進，教育理論更加紮實，教育手段更加多樣，教育資源更加豐富。除此之外學員與學員間形成了校際聯動網路，大家相互支持，彼此依託，分享經驗，取長補短，經過一年的培訓已經成為了有機運做的學習共同體。從我基地這方面來說，我們盡職盡責地完成了作為培養名校長的母機所應該發揮的作用，幫助學員們無論是在教育思想、專業素養還是在實踐手段或人際網路方面都實現了一定高度的提升，當然，最重要的是通過這一年的培訓，我基地為這些優秀校長們打開了一扇通往名校長之路的大門，幫助他們邁出了“長征路”上堅定的第一步；幫助他們逐步形成了不斷探索、不斷求知、不斷進步的自覺；幫助他們更加堅定了為為上海乃至全國教育的欣欣向榮而不斷努力、不斷奉獻的使命意識和責任感，為教育的均衡化貢獻自己的力量。
一年的培訓雖然成果可喜，但我們也看到名校長的成長與成熟不是一朝一夕可以實現的。名校長的成長與成熟是一個循序漸進的過程，培養出一位名校長往往需要近十年乃至幾十年的時間，而我們基地的培訓周期卻只有一年。面對這樣的情況就需要作為培訓方的我們一方面根據培養名校長的實際需要形成一個長效機制、一個完整的程式，對學員進行跟蹤式樣培養；另一方面還需要我們各基地在培訓中進一步開展科學性的研究，探索出一種在基地培訓結束後仍然能夠發揮長效作用的培養方式，就這一點而言我基地將“個人自學”定為培訓的方式之一以培養學員經常性學習，不斷自我提升的自覺，這樣的培訓設計是有一定前瞻性和操作價值的，但是，只有如此依然是遠遠不夠的。
在這一年的培訓中我基地做了很多事情，為學員的發展提供了充分的條件，但我們也明白今天的基地培訓只是第一步，培養名校長的道路還很長很長，努力沒有結束，努力才剛開始。