2、農村國小。根據汝政辦[2010]43號檔案“2010年撤併54所國小、2010年撤併44所國小、保留農村全日制完全國小152所、建設寄宿制國小38所”的要求， 2010年前各鄉鎮根據本鄉鎮實際撤併2—3所在校學生不足200人的國小，2011年前完成98所國小撤併任務。高年級學生向由國中騰出所辦的寄宿制國小或向縣城新城區新建國小集中，只保留部分低年級教學點。可以解決農村國小教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。
3、新城區和農村國中視窗學校建設。隨著城市規劃調整、新城區建設速度加快、城市人口的增長和農村中國小校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。根據新城區開發建設，科學規劃學校布局，預留學校建設用地。住宅小區和新建中國小校要同步規劃、同時建設、同時交付使用。2011年前要新建一所高中（搬遷汝南二高）、1—2所國中、2—3所國小；2025年前力爭再新建一所普通高中、兩所國中、三所國小。全縣普通高中達到4所、職教中心一所、新城區國中5—6所、國小5—6所、民辦幼稚園2所，把大量的農村中小學生吸引到縣城上學。在中心鄉（鎮）規劃縣一中、縣三中、和孝國中、老君廟國中、留盆國中、梁祝國中、金鋪國中、三門閘國中、王崗國中、官莊國中10所學校為示範性國中，既可最佳化農村教育資源，又可實現視窗引領、示範帶動。
4、調整縣城學校布局。搬遷二高，將在校學生生源不足卻擁有134名教師的汝寧鎮一中、二中與縣三中合併到二高，恢復汝南縣第二初級中學。老君廟高中、馬鄉職高、縣城撤併學校和其他被撤併學校校產通過多種形式予以盤活，盤活資金用於新學校建設。
5、大力發展民辦幼兒教育。辦好縣直幼稚園，以引導、示範全縣學前教育。將學前教育推向社會，鼓勵幼稚園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼稚園的規範管理，不斷改善辦學條件。
四、加快縣職業教育中心建設
統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房，並添置部分專業實訓設備；三期工程投資XX萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示範性職業學校。
五、扶持和鼓勵社會力量辦學
根據我縣目前狀況，依靠縣財政在新城區辦學有困難。縣委、縣政府要加大對民辦學校的獎勵和扶持力度，設立民辦教育發展專項資金，用於獎勵各級各類民辦學校及為促進民辦教育發展作出突出貢獻的集體和個人。人事和教育部門要制定相關政策，允許教師在公辦與民辦學校之間按程式合理流動。根據需要委派公辦學校校長、骨幹教師到民辦學校工作，不辦理人事關係，基礎工資仍由財政發放，獎金福利由所在民辦學校承擔，期滿後可返回公辦學校工作。民辦學校教師在職稱評定、評優、評先等方面享有與同級同類公辦學校教師同等待遇。大力扶持民辦學校做大、做強，為汝南教育和新城區建設提供更多樣、更優質、更具特色的教育資源。
六、規範對學校檢查和收費行為
目前縣直職能部門對學校的亂檢查、亂收費、亂罰款現象嚴重，要從嚴懲處對教育和學校的“三亂”行為。各部門、各單位到中國小進行各種檢查活動應統籌安排，每年進行一次綜合性檢查，事先通知教育行政主管部門統一做好安排，避免重複檢查和多頭檢查。除治安、消防、安全、食品衛生等違法、違紀案件以外，不準到學校檢查、罰款、收費。經批准的檢查中發現的問題，原則上“只糾錯、不罰款”，監督學校及時整改。
七、具體工作日程安排
在抓好教育教學常規工作的同時，重點抓好以下重點工作
2010年11月 完成三個撤併鄉鎮中心校合併工作。完成17個鄉（鎮）中心校超編人員分流工作。制定中國小校校園管理等9項管理制度，規範工作程式。
2010年12月 召開農村國小布局調整動員會，啟動農村國小撤併工作。
2010年2月 引進普通高中骨幹教師。
2010年3月 農村國小整合、撤併。
2010年5月 招聘國中、國小教師220名左右（其中國中教師60名左右）。
2010年6月 做好高招、中招工作。
2010年7月 將部分鄉（鎮）存在的二所或三所國中合併為一所國中，讓學生按年級、分校區就讀。
2010年8月 國中、國小校長競爭上崗。