時間過得好快，不知不覺，一個學期將要接近尾聲。一眨眼，一個學期的校外輔導生活也將告一段落。
回望一學期的輔導歷程，酸甜苦辣，樣樣俱全吧。依然清晰記得，在面試輔導員工作時的激動心情；依然清晰記得當得知自己已正式成為一名校外輔導員時的開心與興奮；依然清晰記得就要第一次與學生見面時的忐忑、茫然、好奇的心情；依然清晰記得我和搭檔要好好帶領那班學生的決心與希望。現在想想，會不由的傻笑。嘿嘿~~~~
當第一次與那班孩子們見面，他們稚氣、燦爛的笑臉讓我們開心，他們調皮搗蛋的言行令我們震驚。他們玩世不恭，不愛學習、只愛吵鬧玩耍的作風令我們擔心；正值青春期還未成年的他們，抽菸、喝酒、玩遊戲等不良嗜好更令我們驚訝、擔憂。雖然第一次孩子們對我們很不尊重，場面很尷尬，很掃興，甚至有點打擊，但我們依然告訴自己：沒事兒！相信自己！用愛、關心、耐心、細心去感化他們，給他們的成長一定幫助，和他們成為好朋友。因此，我們繼續堅持著，堅持每次風塵僕僕地往返明秀小區與長崗燕子嶺之間。
我和搭檔坐機車，這避免了擠公交的痛苦，這是值得慶幸的。每次去的路上，我們就商量當晚輔導計畫，計畫晚上要和他們說什麼，要搞什麼活動；回來的路上就談論當晚在班上所發生的事情，談論班集體的整體狀況，談論學生們的表現。然後結合我們在專業課上學的理論知識，進行經驗總結分析，提高自己的教師技能水平。這是一個非常快樂的過程！
每次聽到學生們叫我“老師”時，心裡會不由地產生一種意識：要認真地盡做老師的職責，以一個老師應有的形象去教育學生。當孩子們在第一次的班會比賽上，積極主動配合我們的班會工作，熱情參與到班會活動中時，真的很開心很欣慰。有點小成就感。雖然平時搗蛋的他們，關鍵時候他們能積極配合老師的工作，表現良好，真的給了我們莫大的感動與欣慰。
班級里，孩子們擁有各自的特性，俗話說：差異讓生活更加豐富多彩。但同時，也會讓班集體更難管理。活潑好動的、不愛學習學生，，擾亂課堂秩序，嚴重影響安靜的、愛學習的學生學習。我們有時候會很頭疼，因為在班級里，不愛學習的學生占大多數，影響力大於愛學習的學生。為了能給愛學習的孩子們一個良好的學習環境，我們決定從管理小部分同學開始。我們就找表現很突出或很搗蛋的學生聊天。引導他們談談自己對學習、班集體建設的看法。慢慢打開他們的心扉，他們也會很配合，耐心的和我們聊天。但其實聊完之後，我們所進行的教育全都拋腦後了。但明顯能感受到他們對我們更尊敬更親近了這是值得自豪的！
總之，校外輔導是一件值得繼續做的工作，。我會充分利用這個平台，好好鍛鍊自己的能力，更大程度地提升自己的水平！