從理論聯繫實踐中深刻理解領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。“三嚴三實”作風建設理論不僅有堅實的馬克思主義理論基礎和深厚的傳統文化底蘊，而且還有現實的迫切要求。近年來，針對黨的作風存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”突出問題，中央不僅出台了八項規定，帶頭轉變作風，而且於xx年4月19日決定在全黨自上而下分批開展黨的民眾路線教育實踐活動，著力解決人民民眾反映強烈的“四風”問題，落實為民務實清廉要求，突出作風建設，旨在以作風建設的新成效凝聚起推動事業發展的強大力量。經過中央八項規定和反對“四風”的洗禮，各級黨員幹部的作風建設取得了明顯成效。但“四風”問題具有頑固性與反覆性，轉變作風不可能畢其功於一役，更不會一蹴而就。因此，為防止不良作風反彈，確保作風建設不斷取得新成效、邁上新台階，xx又對廣大黨員幹部敲響了“作風建設永遠在路上”的警鐘，提出了自覺踐行“三嚴三實”作風建設的新標準，要求廣大黨員幹部把“三嚴三實”作為作風建設的基本遵循，作為黨性和道德修養的價值指向和內在規範，堅決破除“四風”之弊，密切黨同人民民眾的血肉聯繫，不斷以作風建設的新變化、新成效取信於民。
從實踐載體中深刻理解領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。“三嚴三實”是作風建設的新標準和新要求，但真正要落在實處，還必須有一個好的實踐載體。為此，xx在提出“三嚴三實”之後，重新走訪蘭考，重提焦裕祿精神，為廣大黨員幹部踐行“三嚴三實”樹立起了立身立行立言立德的標桿和榜樣。焦裕祿實際上是“三嚴三實”的信奉者、踐行者、模範實踐者，在他身上體現的是親民愛民的公僕精神、科學求實的實幹精神、迎難而上的大無畏精神、無私奉獻的敬業精神和艱苦奮鬥的自律精神。各級領導班子和領導幹部要以此為鏡，深入學習和弘揚焦裕祿精神，經常照照自己，查修身嚴不嚴，看是否做到了加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣；查用權嚴不嚴，看是否做到了堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裡，任何時候都不搞特權、不以權謀私；查律己嚴不嚴，看是否做到了心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，為政清廉；查謀事實不實，看是否做到了從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際；查創業實不實，看是否做到了腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；查做人實不實，看是否做到了對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，襟懷坦白，公道正派。長此以往，常學常查不鬆懈，眾多焦裕祿式好黨員、好乾部就會不斷湧現，“三嚴三實”作風建設才能真正地落地生根開花，實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢也才有源源不斷的正能量。
從制定的目標中深刻理解領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。今年4月19日，中共中央辦公廳印發《關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對xx年在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。《方案》要求，開展“三嚴三實”專題教育，要深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹xx系列重要講話精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。《方案》強調，堅持從嚴要求，強化問題導向，真正把自己擺進去，著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視民眾利益、漠視民眾疾苦，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題；著力解決濫用權力、設租尋租，官商勾結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼裡無國法等問題，推動各級領導幹部把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、幹事創業的行為準則，爭做“三嚴三實”的好乾部。4月24日和5月13日，自治區黨委、森工集團（林管局）黨委分別印發了《關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案的通知》，我們要嚴格按照中央、自治區和森工集團（林管局）黨委的要求，紮實開展好各項工作，用心地把“三嚴三實”融入到自己的工作生活中，提高認識，狠抓落實，不折不扣地開展好專題教育。