三是與加強領導班子思想政治建設結合起來。為全面落實學校黨委推進領導班子思想政治建設，黨委提出了“七個著力解決”、“六項重點任務”。“七個著力解決”是：著力解決好信仰迷失、信念動搖的問題；著力解決好學風不濃、敷衍應付的問題；著力解決好有令不行、有禁不止的問題；著力解決好在位不為，不願擔當的問題；著力解決好辦事拖沓，效率低下的問題；著力解決好能力不足，招數不多的問題；著力解決好崇廉尚實、廉潔從政的問題。“六項重點任務”，一是認真學習習xx總書記系列重要講話精神，堅持用“四個全面”戰略思想武裝頭腦；二是持續開展正風肅紀，以高壓態勢防止“四風”反彈；三是堅持鮮明的用人導向，不斷深化幹部隊伍建設，選優幹部配強班子；四是加強幹部管理監督，落實管黨治黨責任；五是深入推進黨風廉政建設，堅定不移開展反腐敗鬥爭，著力構建“不敢腐、不能腐、不想腐”的制度機制；六是強化制度建設，完善決策機制，引導廣大幹部紮實有效推進學校全面深化改革。
開展“三嚴三實”專題教育，歸根到底還是解決幹部隊伍的作風問題。“三嚴三實”的要求，與學校領導班子思想政治建設的“七個著力解決”、“六項重點任務”是完全一致的。“三嚴三實”專題教育更加豐富了我們學習的內容，創新了學習的載體。“三嚴三實”是共產黨人共同的價值追求和政治品格，也是新時期合格黨員幹部的標準，我們要用這個新的標準，健全乾部選拔任用制度，堅決整治效率低下、作風不實等問題，及時調整個別軟班子和不稱職的幹部，切實為學校發展改革事業提供堅強保障。
四是與解決事關學校發展及廣大師生切身利益的問題結合起來。“三嚴三實”專題教育旨在深刻認識當前一些部門和個人作風方面存在問題的嚴重危害，深入分析學校作風建設方面存在的問題，以關注民生為重點，以改進作風為目標，想師生之所想，急師生之所急，滿足師生期盼，著力解決師生員工反映強烈的突出問題，促進聯繫服務民眾經常化，在改進作風、克服矛盾、推動工作中深化教育，切實實現好、維護好、發展好全校師生的根本利益。
五是與服務改革推動發展、抓好學校全面深化改革各項具體工作結合起來。開展“三嚴三實”專題教育的成效，必須落腳到學校的改革發展事業上來。學校全面深化改革啟動一年多來，各單位都做了大量卓有成效的工作，學校面貌也發生了很大變化，取得了一批階段性成果。例如，在近日全國高校微課比賽四川賽區的決賽中，六個一等獎我校教師就拿了三個，這使我深刻地體會到在座所有同志的努力所取得的成效，給學校社會聲譽帶來的正面影響。但是，隨著各專項改革工作的推進，也出現了一些不好的傾向，“改別人容易、改自己難”，“改別人積極推進、改自己敷衍塞責甚至牴觸反對”，遇到困難想繞、想躲，庸懶散浮拖現象突出，有意無意曲解學校改革舉措，質疑學校改革目標，分散集體的意志，影響改革的推進。這個階段，尤其需要以“嚴”和“實”匯聚起攻堅克難的強大動能。今年，是學校深化改革的關鍵之年，我們要完善頂層設計，研究制定十大提升計畫；制定學院發展規劃，提升學院辦學動力和辦學活力；完善人才培養方案；做好國家重點實驗室評估、學位點評估、博士後流動站評估、專業認證、學科評估、國家大學科技園評估、本科教學審核評估等；加強科研管理工作，提升科技成果轉化能力；謀劃“十三五”規劃，勾畫學校發展藍圖；做好南充校區舉辦套用型本科的各項工作，形成學校發展新格局等等，強化學校治理體系和治理能力建設，進一步規範學校相關管理制度，等等。每一項任務都十分艱巨，需要通過開展“三嚴三實”專題教育，打造具有“三嚴三實”精神的幹部和師資隊伍，為加快推動學校全面深化改革凝聚起強大的正能量。
同志們，開展“三嚴三實”專題教育，意義十分重大。我們一定要緊密團結在以習xx同志為總書記的黨中央周圍，認真貫徹落實中央、省委決策部署，以從嚴從實作風認真開展專題教育，把“三嚴三實”要求融入學校的黨建工作、日常工作，抓深入出成效，使學習和踐行“三嚴三實”在全校幹部教師中形成共識、化為自覺，成為幹部作風的根本特徵，成為師德師風的重要內容，為建設高水平特色大學和百年名校提供堅強保證。