其次，希望工程的實施為中國社會道德重建做出了獨到的貢獻：
希望工程的實施使得人們對國情的認識有了具體可感的教材，思想教育有了實實在在的載體。有個孩子在作為中寫道：“原來，我真的不知道在我國還有那樣貧困的地區；還有那么多渴望上學卻上不了學的孩子；還有為了交學費而去磚廠背磚的孩子；……還有以地為本，以樹枝為筆寫字的孩子……”希望工程激發了中國民眾振興中華的使命感和責任感，促進了愛國主義教育的深入開展和社會主義精神文明建設。
希望工程的實施對捐贈者、受助者、組織者、旁觀者……都進行了一場深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過參與希望工程，潛藏在中國人內部的、建立在自治基礎上的互助精神和互助行為得到了充分的發掘，助人為樂、艱苦奮鬥等中華民族傳
統美德得以弘揚。下面一段文字是一個當代大學生與一個井岡山少年的故事，展示了他的心路歷程：
我用顫抖的手拆開郵包，由於激動，用力過猛，葵花籽灑了一地。不知怎的，我的心一酸，眼前模糊。我迫不及待地展開你的信，你的字寫得不太好：“叔叔，期末考試我的平均成績99分。半年前，我收到你寄來的20元錢，哭了好幾天，因為我沒什麼好東西可報答你，我想寄幾個紅薯給你，走了40里路，可鄉里郵局不許寄。後來，我想出一個辦法，在家裡種了5棵向日葵，澆水、除草、捉蟲，每天撫摸它們一次。盼啊盼，終於盼到了收穫，我又到郵局去寄，這次阿姨問明了我的情況，沒有收我的郵費……”信還沒有讀完，我的淚水已經打濕了信紙，志剛，不用再給叔叔寄什麼了，雖然叔叔平時是靠勤工助學來供養自己、完成學業的。每學期20元對叔叔一個窮學生來說並不輕鬆，但叔叔不怕，叔叔已經收穫了無價之寶，那就是從你幼小的心靈深處領悟到人間真情，明白了自己身上的責任；從你的苦苦求學的經歷中，叔叔恍然徹悟，自己正在福中，要知足，更要珍惜。無論走到天涯海角，無論遇到什麼堅信，叔叔都會按時給你寄錢的！你，是叔叔的“希望工程”！
在希望工程的帶動下，一場愛的浪潮正在中國土地上澎湃洶湧，滾滾奔騰，成為中國社會道德精神生活中的壯麗和聲。
4.希望工程的業內影響
在國內同類項目中，希望工程歷時最長、規模最大、範圍最廣、惠澤人口數目最大、創新最多、籌資數額巨大、項目內容豐富、管理手段完善、社會效益顯著，具有良好的品牌效應。
希望工程的實施，為中國公益項目的整體發展開闢了道路，帶動了春蕾計畫、文化扶貧、幸福工程、青年志願者支教扶貧接力計畫、國家貧困地區義務教育工程等多種形式的扶貧活動的開展。
對其他公益項目的設計思路、管理經驗、管理制度等具有一定的借鑑意義和示範先導作用。希望工程所創造的“一對一”模式具有廣泛的社會影響。
5.政府機構對希望工程的認定與支持
希望工程自啟動以來得到了黨和政府歷屆領導人的親切關懷。中國改革開放總設計師鄧小平生前曾親筆為“希望工程”題字。1992年6月10日和10月6日，鄧小平同志兩次以“一位老共產黨員”的名義向希望工程捐款5000元。1991年11月，xx總書記為希望工程題詞“支持希望工程，關心孩子成長。”他還多次為希望工程捐款，到貧困地區專門看望失學的孩子，並囑咐一定要解決好失學問題。1992年3月，李鵬總理為希望工程題詞“希望工程，救助貧困，興學利民，造福後代。”1996年春節，李鵬總理與延安人民共度春節，專門看望了那裡的希望國小師生。1997年10月，李鵬總理在希望工程實施八周年之際，為希望工程題詞：“把希望國小辦好，培養社會主義事業～人。”