（三）堅持培育和宣傳典型，著力在營造氛圍上求突破不斷深化“學沈浩、創先進、爭優秀”活動，堅持把培養典型、樹立典型、宣傳典型貫穿於創先爭優活動始終。採取兩手抓的方法：一手抓老典型的宣傳推介，充分發揮典型的示範帶動作用；一手抓新典型的培育，變傳統的層層推薦為主動定向培養，把“五個好”、“五帶頭”的普遍要求具體化，培養選樹一批“先進基層黨組織”、“優秀黨務工作者”和“優秀共產黨員”等先進典型。在校報開闢專欄，編印畫報、書籍，集中宣傳創先爭優活動開展情況和先進典型，形成學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
（四）堅持推動中心工作，著力在促進科學發展上求突破要始終堅持把實施好學校xx發展規劃，深化特色鮮明的套用型本科院校建設，將教學、科研、管理、服務等中心工作作為開展創先爭優活動的出發點和落腳點，真正使學校各項中心工作成為創先爭優活動的具體內容，使創先爭優活動成為落實學校各項中心任務的強大動力。
二、結合學校中心工作，全面推進和深化創先爭優要切實按照創先爭優活動方案，以迎接中國共產黨建黨90周年為契機，全面抓好、推進和深化創先爭優活動。
（一）廣泛開展“三亮三創三評”活動
1、要廣泛開展“我的崗位我負責、我的工作請放心”實踐活動，通過組織基層黨組織和黨員進行新一輪公開承諾，推行“三亮”，激發黨員內動力。一是黨員“亮身份”。要求工作時間所有黨員必須佩帶黨徽。二是“亮承諾”。各級黨組織要重點圍繞抓好創先爭優活動、提高育人質量和為師生員工辦好事實事等方面作出承諾；黨員重點圍繞積極參加創先爭優活動、立足本職創佳績和根據自身能力特長為師生員工服務等作出承諾，要公開亮出承諾，自覺接受師生員工的監督。三是“亮形象”。通過設立“黨員責任區”、“黨員示範崗”、“黨員先鋒崗”等，大力展示黨組織發揮戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範形象。
2、積極開展“三創”，促進活動見實效。一是創崗位奉獻先鋒。廣泛開展“比技能、比服務、比業績、比貢獻”等活動，積極引導黨員當表率、樹標桿，進一步引導教師崇尚師德師風、關愛學生成長；管理者強化責任意識、提高服務質量；學生增長知識、接受鍛鍊、成長成才。二是創學習型黨組織。不斷推進黨組織學習活動常態化，強化學習管理，逐步建立健全個人述學、民眾評學和組織考學相結合的制度，積極開展創先爭優理論研討活動，撰寫理論文章，力爭多出理論成果，切實提高黨組織的戰鬥力。三是創優質服務品牌。充分利用“黨員示範崗”、“黨員責任區”、“青年志願者”等已經形成的並具有一定影響力的服務品牌，積極開展創先爭優活動，豐富品牌內涵，提升品牌品質，並結合學校特點，在創先爭優中不斷創新品牌內涵，打造更多信譽度高的優質品牌。
3、認真組織“三評”，提升民眾滿意度。一是黨員自評。對照“五帶頭”要求，結合單位特點和崗位要求，按照公開承諾的事項，黨員每季度要進行述職自評。查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創目標。二是領導點評。上一級黨組織負責人原則上每半年對基層黨組織及黨員開展創先爭優活動情況進行一次點評，可以集中點評，也可以逐個點評，實事求是地肯定成績，指出存在問題，提出努力方向。三是民眾測評。XX年第四季度要開展民眾測評工作。測評時要注意測評對象的廣泛性和針對性，組織黨員、普通教職工共同參與測評。對民眾的意見要統一建立台帳，明確責任領導、責任人、整改措施、整改時限，逐項落實，以實際效果取信於廣大師生員工。