關於高中生周記 篇1
夜，我望著窗外漆黑的天空，漆黑的世界，期待下一秒會劃出一道閃電，著涼整個房間，刺痛我的雙眼，給我帶來瞬間的驚喜。那時候，我每天深夜縮在床上，聽柔和的歌曲傳入我的耳朵，這一刻成了我一天中最寧靜最快樂的時光。
突然又回想起往事……不過是一個夏天，我們一起送走了這個崇尚完美的夏天，窗外的白揚樹被風吹得嘩啦嘩啦響，我握著筆追憶著那段時光，居然會希望重新經歷一次。畢竟，有許多值的我珍愛、珍惜的東西都隨這場遊戲的結束而消失了，漸行漸遠，我卻只能呆立在原地，看者它離我越來越遠，而我卻無能為力，一切一切已永遠不在。只成為腦海中的回憶，美麗的回憶，藏在心底最深處，好好珍藏，想念時，再慢慢回憶，可一切已無法回到過去，終究只是回憶。如今的你我如同熟悉的陌生人，見面的我們或許依舊會報以一個微笑，只是在沒有曾經見面時的那種歡樂，那種愉快了，只是一個淡淡的笑，不加以任何修飾，簡簡單單！
不知為何，如今的我依舊還會懷念我們曾經的快樂，我們一起走過，一起哭過，一起笑過，一起累過，可如今……
那時的我們總會快樂歡笑，笑的那樣開懷，笑聲迴蕩在四周，我多么希望那一刻就是永恆，那樣我們就可以一直這樣開心的笑，可是……
那時，我的左手牽著你的右手，我們一起牽著手快樂的走，多么想就這樣一直牽著，將我們的友誼牽在一起，永遠不放開……
然而，幸福的道路總是那么短，我想賴著不走，可最後我還是要前進……
一個人走著，想像著你就在我身邊，與我肩並肩。以前，你總是走在我左邊，而我的左手就牽著你的右手。
夕陽西下，金色的陽光披在黃色的葉子上，在班駁的土地上撒落支離的碎影，突兀的枝杈在微涼的風中顫動。抬頭仰望天空，天高雲淡。
只想告訴你：你永遠是我左邊的幸福。可如今我已失去左邊的你！
你永遠看不到我最寂寞的時候，因為只有在看不到你的時候，我才會寂寞，如今我的身邊總是看不到你，我真的好寂寞。紀念我逝去的友誼，那段逝去的回憶！
關於高中生周記 篇2
當初升的太陽泛出第一縷陽光時，一群孩子已經聚集在了一起……
這其中就有我。那是小時候，一到暑假，我就回鄉下奶奶家，因此結識了不少小夥伴。我成天跟他們“混”在一起找樂子。玩泥巴、修“房子”、偷青棗、捉麻雀、掏鳥蛋……樣樣都好玩。這些看起來都是男孩子玩的，我這個女生，也玩得熱火朝天。
在那些歡快的日子裡，最令我難忘的就是掏鳥蛋。每天，我都和夥伴們去不同的地方搜尋鳥蛋，雖說是夏天，暖和，但這鳥蛋也是很稀少的。他們都說，少才好呢，有意思，可以多搜尋一會兒。於是，爬牆、上樹、找鳥蛋成了我們的“日常任務”。
還記得我第一次掏鳥蛋。好不容易爬上了一棵樹，竟然發現樹上沒有巢，於是，灰心喪氣地下了樹。夥伴們說，加油吧!我就去爬第二棵樹，這巢是有，但連根羽毛都沒找到，鳥蛋就更不用說了。看看夥伴們手中，最少的也拿著兩個。我狠了狠心，很不利索地爬上了牆，伸出一隻手去摸，亂摸了一陣，忽然感覺碰到了一個光滑的東西，細摸了一下，斷定了它是一個鳥蛋，於是高興地抓住往外拿。“啊，疼死了。”不想，被一個尖尖的東西刺了一下，一定是一隻鳥媽媽在保護自己的孩子。但是，我卻沒被鳥媽媽的行為所感動，反而憎恨起它來。要不是它，勝利果實早就到手了。
吃一墊，長一智。我先用“調虎離山之計”把大鳥引開後，迅速抓起鳥蛋溜了下來。任務成功，於是，我在同伴面前炫耀了一番。雖然是一個鳥蛋，還不算多。但也被同伴讚揚了一番。再接再厲去咯……
當黃昏的最後一縷陽光被帶走後，我們也成群結隊地回家去了。
掏鳥蛋的快樂，言猶未盡，真難忘那掏鳥蛋的快樂時光。
關於高中生周記 篇3
時常想到些什麼，便要提起筆，寫出我的隨感。不管是零星的片段也好，還是內心的呼喚，總想用舒暢的語言，傾寫在那乾淨的白紙上，為以後的回憶提供僅有的線索。
但是，我漸漸發現我不是在隨筆。我常常將我的生活赤裸裸的表現出來，看起來的確豐富，卻在不知不覺中與跟我無關的東西聯繫起來，諸如生死，諸如孤獨。我總是無法正確表露自己內心的情感，不是我詞窮，而是我太不了解自己。我不得不承認，我太不了解自己了！所以那分明是在某種拘束下寫的，稱之為隨筆，實在是過於遷強。
於是我親手撕掉那些“文章”。而後覺得自己的種種行為都是如此可笑，甚至毫無意義。我想，我是被我的思想束縛了，而我的思想呢？它亦是被生活中的某些人和事給禁錮了。
我常常這樣想……
也許我該試著將心放逐，讓它遠去，讓它飛翔，去體會一下大千世界中真正的情感，去享受大自然給予咱們的無限生機。讓它大口大口的呼吸，拋開壓抑。這是一次心的放逐，也是在為我自己而放逐，從桎梏中解脫出來，即使不能抵達最高境界，但我仍願為之傾倒！
那一刻，似乎就在剎那間，我發覺，天更藍了，水更清了，我的青春更精彩了。朋友們，就讓咱們一起努力吧！
關於高中生周記 篇4
我的爸爸是一個聰明機智的人，他長得高高瘦瘦的，帶著一副眼鏡，對人很和善、幽默，但是，我爸爸有點懶惰的。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，新的一天又開始了。我爸爸此時正睡得天昏地暗，日月無光，他把鬧鐘一關，又進入了夢鄉。媽媽只好大聲地喊：“快點起床啦！”爸爸依然沒有聽到，繼續睡覺……唉，我們真拿他沒有辦法。
我爸爸雖然有時有點懶，但還是很聰明的。每當我遇到不會解答的問題時，爸爸就會教我，並且用風馳電掣的速度解決了問題；每當媽媽遇到解決不了的問題時，爸爸也會幫她。我和媽媽都很佩服爸爸。
關於高中生周記 篇5
人生就像一杯茶，不會苦一輩子，總會苦一陣子。喝茶是一種心情，品茶卻是一種心境。真我時刻，手執香茗，素如簡，人淡如茶。
人需要一種淡然，樸實，淡名利，淡市儈，淡榮辱，淡誘惑。雖無蝶來，清香依舊。在物慾橫流的滾滾紅塵中，更需要一份淡泊的心境，謝絕繁華，回歸簡樸。至於人生該怎么走，這就在於自己的選擇，需要像茶一樣，靠慢慢品味。我偏愛沏香鐵觀音，靜靜放鬆心情，那散發著淡淡蘭花香，給人予味覺、視覺及精神上的享受，讓我能看的清淡之物，品嘗著它的原汁原味，品味耐人尋味的人生…………
人生如茶，靜心以對，不同的人生態度，不同的生活磨礪，人與人會收穫不同的人生之果。人生是一次孤獨而又枯燥的旅行，沿途的無限風光，碧海藍天，鮮花佳人，或許都會讓我們駐足停留，繾綣不已。不要總是抱怨上天的不公平以及自己的不幸，生活是一種博取，努力才能確定自己的位置。生活也是一種休閒，明確生活存在的意義才能走向簡單。故人生如茶，需要細細品味才能品出苦甜的韻味。日子需要真情實感去面對，才能打造生命的樂趣。
茶是對生活的一種態度，品的是茶，靜的是心，悟的是人生，滌的是靈魂，無論是誰，如果經不起世情冷暖，浮浮沉沉，怕是也品不到人生的濃香。人生如茶，以獨特的方式隱喻和展示了我們精彩人生，帶給我們無窮的回味！
關於高中生周記 篇6
心好像在一點一點的沉落，夢也隨著心的沉落而消逝。
在夢樣的生活中，心總是恍惚的，不明白是為了什麼而生，忘記了自己是誰，自己在乾什麼，忘記了自己的理想，忘記了……在夢樣的世界裡，心飄逝了，忘記了自己當初對理想的構畫，對人生的構想。在夢樣的世界裡，我何時才能明白自己，了解自己呢？我說不清也想不通。
隨著時間的流逝，我想我會明白的。
後來，我明白了，只有隨著夢逝我才會想通。
在現實的生活中，我漸漸了解了我，了解了這個世界，明白了生活不是我想像的那樣美好，那樣天真，那樣……現實的生活，現實的世界給了我很多的感慨，很多的感想。
夢逝之後的我會變的怎樣，我不明白也不清楚。我只知道夢逝之後我會改變，我再也不會像以前什麼事也想不明白，把一切的一切都拋給別人，自己什麼也不想什麼也不做，只知道吃喝玩，亂用父母的一切，不為自己以後的人生作好規劃……
現在的我會一點一點的改變，不管是在什麼方面我都會有所改變，因為我在嘗試改變自己。夢逝之後，我會醒來，我會從那個不切實際的生活中醒來。醒來之後，我會發現我已經變的不同了，心再也不會沉落它將會改變，會隨著我的改變而改變。
在夢樣的世界裡，我不會是真實的我，只有在夢逝以後，我才會是真實的
在夢逝的那一刻，我的人生，我的生活，我的一切的一切好像都回到了原點，就好像一些書中，電視中說的“一切歸零”“回到了起點”……
在夢逝之後的生活里，我重新認識我，也從新認識別人，重新認識了這個世界，重新認識了一切一切。
總之，在夢逝之後我會改變。心又在這一刻重新的再次跳動，再次充滿活力。
關於高中生周記 篇7
五月的一個周末，天氣格外晴朗。我和叔叔約好去魚塘釣魚。
到了魚塘，我就迫不及待地拿出釣魚用具。魚桿放進魚塘，總不見魚上鉤，我就有些煩燥，於是便把魚桿放在地上，並有石頭壓住，自己跑到一邊玩去了，等我回來，拉起魚桿一看，魚食已經被吃光了，叔叔告訴我：“剛才魚漂沉了一下，應該是魚上鉤了，可是由於沒人，魚吃了食就跑掉了，聽到這裡，我真後悔，決定靜下心來，一心一意來釣魚。
我拿出魚食，小心地將它掛在魚鉤上，甩出了魚桿,坐要魚塘邊的我目不轉睛地盯著魚漂，大約過了二十分鐘，魚漂向下一沉，我一下子緊張起來，肯定是魚上鉤了，於是我立刻拽起魚桿一看,魚食沒了，“這條狡猾的小魚”我自言自語的說。一旁的'叔叔輕輕對我說：“魚漂向下沉時，不要迅速提桿，應過幾秒鐘，這樣魚才不容易脫鉤……”吸取了教訓我重新掛好魚食，把桿甩遠，時間一分一秒的過去了，我那不爭氣的肚了叫了圮來。“咱們先去吃飯吧”“不，再等一會兒”我拒絕了叔叔。我忍著飢餓，繼續等待著，就在這時我發現魚漂向下沉了一下，沉住氣，別著急，我叮囑著自已，幾秒鐘後，魚漂完全沉下去了，說時遲那時快，我立刻把魚桿往上拽，但沒拽動，這時我心臟咚咚亂跳起來，緊張極了，生怕魚再次脫鉤，可是沒拽幾下我就沒勁了,但看到已露出水面的足有三斤重的魚，我不知哪來了一股勁，又拽著它在水面上溜，過了一會魚累了，叔叔看時機到了，趕快用魚網幫我把魚拽了上來。我歡呼著：“我終於釣到魚了”。
今天我真高興，因為我即釣到了魚，又明白了一個道理“乾什麼事都要有耐心，只要堅持不懈，就會取得成功”。
關於高中生周記 篇8
黎明的晨曦，浪漫而有迷人，柔柔的陽光輕輕地撫摸著我的臉頰，滲透進肌膚，仿佛身體的每一個細胞都在跳躍著，就像我那顆雀躍的的心兒。左手香草味牛奶，右手朱古力蛋糕，邁著輕盈的步伐走向學校，似乎像是遊走在雲端上。
太陽公公從東邊一下子就躍到了西邊。“啦，啦，啦……”我哼著曲調再次踏上了那條熟悉的小路。今天的學習愉快極了，地理課上老師幽默風趣的冷笑話，物理課上體味科學世界的神奇奧妙，語文課上學習我國博大精深的語言文字……喔！還有我們的教室，簡直就是一塊風水寶地。下課時，還能夠隨時眺望山那邊蒼翠欲滴的大樹，、清澈的溪水嘩嘩地流過石隙間，小鳥悅耳動聽的歌聲，樹梢的頭頂上，還有我喜愛的白棉花似的雲朵幽幽的飄在蔚藍的蒼穹。快樂分子給這原本枯燥無味的初二生活增添了幾分樂趣。
落日的余陽靜靜地灑在古色古香的小桌上，埋頭背誦，深陷於題海戰術中，奮筆疾書。爾後，便在月光的流瀉下彈指雀躍，一首富有詩情畫意的“秋日私語”淋漓盡致。若是有時間，便打開那一沓厚厚的日記本，在靈感突來的時候揮舞幾筆，或是像冰心玉壺般的詩句。累了，便帶著奇妙的幻想，十萬個為什麼，一千顆數不完的星星進入甜蜜的夢鄉。
其實，我們不必一天到晚沉浸於學習當中，我們只需要用行動來展示努力；我們不必悲哀到只剩下6個小時的睡覺時間，只需用活躍的面貌來表達我們充沛的精神；我們不必拿者政史地生死記硬背，只需用獨道的理解來彰顯我們對知識的掌握。其實，生活瞬息萬變，或許下一秒就是陽光明媚，把我們生活的魅力展現出來，活出屬於自己的快樂，活出屬於自己的色彩，打造出一片蔚藍的天空！
關於高中生周記 篇9
屋內的時鐘每時每刻都在記錄著歲月的足跡。每天的滴答聲便是歲月的腳步。
時光荏苒，如白駒過隙稍縱即逝，一刻也不停留地奔跑著，漸行漸遠。時光啊，何時能容我駐足片刻，欣賞你遠行的步伐。
看，歲月的腳步印在了蒼穹之上。一輪紅日斜掛在天邊，萬道霞光穿梭於天上人間，雲里霧中。清晨的陽光便是歲月啟程的腳步，那般和煦，那般暖人。
慢慢地，那輕盈的腳步徐徐升起。稚嫩的紅色漸漸褪去，耀眼的金黃布滿全身顯得愈加成熟。燃燒的火球在正午時分更為刺眼，似乎要將黑暗與醜陋燒灼盡。如日中天的人生光芒四射，激情飛揚，那腳步是如此的鏗鏘有力，豪情萬丈。
頂峰之後又歸於平靜。成熟的金黃換上了赤紅的滄桑。夕陽漸漸收起了萬丈餘輝，染得流雲紅光滿面。大風大浪之後有了些許感悟，忽覺得失去了很多，卻又無法挽留。歲月的腳步走到了終點，空留些許感傷。蒼老的人生中深深的印記依稀可見……
歲月的腳步變幻無窮，時而凌駕於遙遠的天際，時而又旅行在蒼茫大地之上。
不經意間，歲月踏進了陽春的門檻。縷縷花香撲面而來，微微斜風姍姍來遲，纖纖細雨輕輕飄落，聲聲鳥鳴清脆悅耳。它孩童般走在花紅柳綠之中，走進了生機勃勃的夢的天堂。
於是，歲月從淘氣走向了成熟，走進了仲夏的庭院。炎炎烈日炙烤大地，陣陣熱浪不時襲來。沒有流水的輕柔，卻平添了幾分烈火的激情。熱血沸騰中，擁有了搏擊驚濤駭浪的勇氣，抵抗狂風暴雨的神力。
聲聲蟬鳴，片片蛙語，快樂的將歲月送入了金秋的樓閣中。從此也由成熟走向了輝煌。豐收的喜悅溢滿乾坤，累累碩果守候了甜甜的微笑。馥郁的稻香略帶金黃，金黃的玉米充滿希望，希望的果實展示輝煌。
於是，繽紛的落葉在一片枯黃中將歲月推入了寒冬的大門。輝煌之後印滿了淒涼。純潔的白雪化作了滿頭銀髮，乾枯的樹枝幻作溝壑般的皺紋。歲月在刺骨的寒風中消逝，重歸於塵土，化作微塵久別於人世。
歲月的腳步依然清晰可見，只留下些許遺憾-------
關於高中生周記 篇10
大雨過後，一切都是這么的清新，讓人陶醉。大雨過後，小雨綿綿，我們擦肩而過，水花四濺。
“叮鈴鈴”下課了，我撐著傘下食堂領午餐。正走到起坑窪地帶，你如風般與我擦肩而過，你走了，留下一片水花四濺。
真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書全都濺起的水花弄髒了，我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓這個不知天高地厚的小子。
“你給我停下來。”這位騎腳踏車的小男孩聽到後，停了下來。我便上前，準備給他個教訓。“喂，你這小男生怎么這樣的，你不知道這有水坑嗎？看你幹的好事，弄我一身髒，你是哪個班的，我得找你們老師去。”
男孩沉默，低著頭，一語不發。
我見他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他，誰知小男孩滿臉通紅，好似熟透的蘋果，淚水在眼眶裡打轉。一個男生怎么會這么容易流淚呢？難道我說話的語言太重了。
“小同學，沒事了，姐姐只是嚇唬你罷了，姐姐不是真的要找你老師，都是姐姐不好。”小男孩終於抬起了頭，“姐姐，對不起，都是我不好，看你這漂亮的一身，全因為我而弄髒了。原諒我，我下次一定不會了。
“我原諒你，姐姐不怪你了。”小男孩露出了燦爛的笑臉，我也笑了。原來原諒一個人也會如此快樂。雨停了，彩虹出來了。
把心放寬，寬容對待每一件事，會有意想不到的收穫，即使是雨天，也能看到太陽。
關於高中生周記 篇11
我已經釣魚三年多，是一個頗有經驗的釣魚老手了。星期六，我們一家又來到我老釣魚的地方維維果園農莊。今天，我不是來釣魚的，而是教釣魚的。
在農莊裡面，茂盛的`植物一片片、一叢叢，鬱鬱蔥蔥，還有一陣陣果子的香味撲鼻而來。這讓我的學生弟弟非常著迷。於是，我對弟弟說：“你忘了今天的學習任務了嗎？”弟弟茫然道：“喔？是什麼？”我說：“學釣魚呀！”這時，弟弟才醒悟過來。
我們做好了準備工作，開始釣魚。我一本正經地教著弟弟：“仔細看著浮漂的動向！如果它往下沉，就趕快把魚竿拉起來。”最開始，弟弟把浮漂弄得晃來晃去，就像水裡的蟲子似的，根本看不清。第二次，弟弟乾脆把魚竿扔在地上，在我身邊跑來跑去，魚餌都被吃得一乾二淨，他都不知道。第三次，弟弟拋竿以後，就在旁邊大喊：“魚兒，魚兒，快快上鉤！”聲音震耳欲聾，水底下的魚都被嚇得呆若木雞，一動不動。一上午就這樣過去了，真是時間不等人。我說：“上午就是給你的教訓。下午不能亂動，不能亂跑，不能大嚷大叫。還要認真仔細地看浮漂。做到這些，就一定能釣到魚！”
下午，我們又開始釣魚之旅了。現在，弟弟學乖了，不動不跑，也不亂叫了。我感覺這個學生比上午好了很多。時間又一分一秒地過去了，弟弟又有些耐不住性子，想跟上午一樣三心二意。我安慰他說：“不要著急，沉住氣！”就在這時，浮漂有了動靜，一點一點地滑進了水裡，消失不見了！弟弟趕忙拉起魚竿。哈哈，一條大鯽魚上來了！弟弟手舞足蹈，高興壞了。
今天弟弟雖然只釣上來一條魚，但這是我的第一個學生釣起來的第一條魚，意義重大！所以，我自己也感覺成績滿滿喲。
關於高中生周記 篇12
人人心中有兩種情緒，一種叫樂觀，一種叫悲觀。你是想每天去樂觀面對人生呢，還是每天悲觀面對人生呢?我想你的腦袋瓜子沒被驢踢過的話，你肯地會選擇樂觀面對人生。我們能讓、樂觀、打敗、悲觀、也能讓、悲觀、與、樂觀、相互轉換，換言之，每個人偶能培養樂觀人格。
有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉化成樂觀人生。而今天我就跟大家分享一個 秘籍 ，可謂是 殺手鐧 。樂觀是一種能力，同樣也能培養，須從調整認知著手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 這句是提醒我們，要認識到生活並不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。
吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個 不可救藥的樂天派 人士。無論是有什麼天大的事，還是有什麼事搞砸了，從他嘴裡就傳出一句話： 沒事。 記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固複習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。
通過研究者10年來的跟走調查發現，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死於任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們為小命能再長一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。
事實證明用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會 撞了南牆也不回頭 而會轉向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發出從事另一項工作的創造力。
樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂!
樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
關於高中生周記 篇13
成長是令人苦惱的，我們要獨自去面對生活中的坎坷挫折。但是成長又是令人喜悅的，因為我們可以擺脫父母的束縛，從此自由選擇，父母不會再似從前般管教我們。可我們在成長的過程中需要什麼呢？
是能力？是快樂？還是正確面對自己的內心？
當我們做錯了時，會不會選擇欺騙父母呢？還是坦白地告訴父母，我錯了，我做錯了。
從小父母就告訴我，人要有理想，並且要為此努力奮鬥。我努力遵從他們的意願，我樹立理想，我為之奮鬥。可是後來我發現，我樹立的理想太遠大了，憑藉我的能力，我根本就實現不了。於是，我問自己，這是你的理想嗎？這真的是你內心所樹立的理想嗎？不，不是這樣的，這根本就不是我的理想，我內心所渴望的並不是它，絕對不是這樣的！
我錯了，我不該這樣，我還小，這樣的理想我根本就實現不了，我要真實地面對自己的內心，忘掉這個理想，做自己想做的事，乾自己該幹的事，不要盲目聽從父母，要有自己的主見。沒錯，就是這樣的。
那年我9歲，我給自己定下了一個目標：爭取考到全班前十位。單元檢測，老師把試捲髮了下來，我瀏覽了試卷，看起來不是很難，加油，仔細答題！老師把每道題的題意都講了一遍，我信心十足地開始了做題，但是我的自信勁兒馬上就消失了，因為有一道題目我從來沒有看到過，我後來才知道這題目是排序的。怎么辦？不會做，造還是蒙。我傻傻地以為這可能是填空，結果等到試捲髮了下來，我傻了眼，那道題我全錯，扣了八分，再加上一些小錯誤，只考了八十幾分。
失敗乃成功之母。下次我會成功的，我開始了又一次的攀登，這一次，我考到了全班前五位，我成功了。當一個目標，實現了後，我開始給自己定一個更高的目標。但是我始終聽從自己內心最真實的想法，要就是要，不要就是不要。要真實面對自己的內心，有主見，不因別人而改變自己，為自己努力，才是做好的。別人的話並代表不了什麼，只有自己內心的話和想法才是最重要的。
關於高中生周記 篇14
寧靜的清晨，和煦的微風，也許，從來沒有發現，醒來，也挺好。
每天早上總是會在一次又一次的催促聲中醒來，而我每天早上不願醒來不是因為困，而是不願去面對新一天的學習。自從上了國中後，我覺得累了。
小時候，大人們總是經常問我同樣的問題“累嗎？”我的回答就是哈哈一笑，走開了。現在，我才懂累。不是身體上的勞累，是心裡的負擔加重了。
關於高中生周記 篇15
人愈是長大便俞容易為一些事情而煩擾而擔憂。記得小時候是為著能夠有好吃的，能夠和小夥伴們快樂地玩遊戲而活著。那么現在了?
時光流逝，然而我依舊清晰地記得在一本書上看到這樣一段話：在生與死之間有一段距離就叫做人生，而如何走過這段距離被叫做生活。所以在漸漸成長的時間裡，我想的最多的就是自己為何生下來，然後，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什麼還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網路上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為，生命的意義在於對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對於整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在於思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在於尋找生命的意義。
對於現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
關於高中生周記 篇16
暑假回老家，我最喜歡到鄉下的舅舅家，因為在那裡璐庭哥哥會帶我去很多好玩的地方。
這天中午，剛吃完飯，哥哥就邀我一起去釣魚。儘管頭頂上驕陽似火，大地像蒸籠一般，熱得讓人透不過氣，我還是毫不猶豫地跟著哥哥出門了。
我們來到田邊，翻開鬆軟的'土地，很快就抓到了幾條蚯蚓。然後就到了小溪邊，清澈的溪水在陽光下顯得特別純淨，偶爾可以看到水中游過幾條小魚。分別找了塊大石頭就坐下來後，我學著哥哥的樣子，把釣魚竿放在地上，先將蚯蚓掛在魚鉤上，把它扔下水，然後手拿釣竿靜靜地等待著。可是過了好久，我倆都一無所獲，於是只好轉移地點。這次，哥哥很快就釣到了兩條小魚，我看著又是羨慕又是心急。心想是不是釣竿（釣竿是用小竹子自製的）太短釣不到，就異想天開地想要自己做一把弓箭來射魚兒。
突然，我看到浮標動了一下，魚兒上鉤了！我激動萬分，緊張地提起釣竿，將釣魚線甩出水面，只見魚餌沒有了，魚卻逃走了，雖然有點失望，但我還是很高興，也更有信心了。換個地點，我又坐下來繼續釣魚。有了一次失敗的經驗，我更加小心、專注，不斷提醒自己動作一定要快。不久，又有魚兒來咬鉤了，看到浮標在動，我眼疾手快地一甩，一條魚兒離開水面，在我面前活蹦亂跳，終於釣到魚了！我興奮不已，抓起魚兒放到一個瓶子裡，又繼續釣。
回家後，我們數了數釣到的魚，收穫還真不少，共有八條魚，一條稍大，大概七、八厘米，其餘只有3-5厘米左右。哥哥把這些魚弄乾淨後，舅媽將它們炸成脆脆的、黃黃的魚乾，吃起來香噴噴的，味道好極了。
關於高中生周記 篇17
小時候，我與浩是極好的朋友，經常在一起玩耍。我們也趣味相投，以至於常常被外人誤認為是從同一個娘胎里出來的雙胞胎。
曾記得，我們一起啃著一元錢的麵包；曾記得，我們一起坐在夕陽下，看著天際邊的火燒雲；曾記得，我們一起躺在柔軟的草叢裡沐浴習習清風，一起尋找天空中的北斗七星。
後來，她轉學了。她在大城市裡生活、讀書，見識廣，漸漸與我疏遠。我們之間仿佛有一堵厚牆。我們兩個生活的地方相隔兩百公里，然而這段距離似乎在漸漸變長，變成無限遠，成為她和我心與心之間的距離。
她一年只回來兩三次待的時間很短。有一次我與她在街上相遇，我看見她，也許她也看見我，但我們彼此之間心裡的隔膜使我們默然無語。
“也許她沒有看見我”我一次又一次地在心裡默念。
我時常發獃，我已經找不到童年的回憶，我已丟失曾經的快樂。兒時曾經啃過的麵包，已經發霉；夕陽西下時的火燒雲，沒有兒時那么美麗；曾經一起尋找的北斗七星，已經被無盡的黑暗吞沒。我們的友情，已被上鎖，鎖在回憶盒裡，可能永遠不會被開啟。
兒時像白紙般純潔的童真，被世俗染得醜陋不堪。她和我心與心之間的牆太厚太厚，使我們的心再也無法牽手。
不知何時，淚水放縱地流了出來，在臉上肆意的流淌。就讓風帶走我的淚吧，讓它飛去遠方，尋找我丟失的兒時的友情。
關於高中生周記 篇18
你離開之後的天空，我向風箏許下了一個夢……是不是離開以後就不能再見面？是不是離開以後就習慣性忘記？是不是離開以後就各自去尋找？席慕容的《青春》里有這樣一句話：“所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程”。的確，人生是一本太倉促的書。正如史鐵生所說的：“咱們都害怕回到虛無里去，卻忘記咱們原本從虛無里來。”生亦何歡，死亦何懼！人的一生，都是從自己的眼淚中開始，而在別人的哭聲中結束。而這中間的時光就叫做幸福。人活著，當苦則哭，為國為民涕出一條血路。人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數一數那時人生價值的珍珠。
平行線上的你我，還有幸福可言嗎？
幸福，一個太過虛幻的名詞。知足的人會說，珍惜自己擁有的，就是幸福。哪怕是微不足道的一根草、一粒沙、一縷幽香…
貪心的人會說，幸福，就是得到無法得到的一切。
“當你閉上眼睛，當你被埋進永不停止的寂靜，完全忘記過去的人，才會一點也不懼怕未來。”那么，就讓咱們成為那兩條沒有交點的平行線，抓不住起點，追不到終點……忘掉我自己，學海子一樣：面朝大海，春暖花開，告別過去那些悲傷逆游成河……寧願笑著流淚，也不願意哭著說再見。熏衣草的花語是：等待愛情，琉璃苣的花語是：勇氣。我想：我需要的是等待愛情的勇氣！果真如此么？
幸福路過彼岸。
你在對面遙遙相望，卻望不穿那一方的天涯。
佇足，停留…
然後，含笑散場…
咱們各朝自己的方向，繼續著無厘頭的延續！
關於高中生周記 篇19
轉眼間，我從一個重點國中生變為一個高中中學生。剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。
我能上高中中學是走*的，所以讓我覺得自卑。但是我發現，高中中學與重點國中不同，高中中學是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來。現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀重點國中那樣貪玩、
懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中中學生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經經歷過辛苦的複習，所以上高中中學後的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假悠閒的玩了一年。他們在緊張的複習時，我卻在家裡上網。我，又陷出神茫中。
我總是認為我來讀高中中學時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中中學時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更絢爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即便那樣很辛苦，我也覺得很值得。
從進高中中學以來，我的思想一直在進行劇烈的'鬥爭，讓自己很矛盾。所以經常反反覆覆，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反覆覆的了，因為我知道爸爸媽媽為什麼看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就仿佛看到我將來的美妙生活一樣。雖然讀書不是的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今後的美妙生活，這條路我會一直走下去。
高中中學生活，我會讓你變得不再生疏！