“競”字是指學校，包括每一位教職員工必須清醒認識到，在新的歷史條件下，一個“競”字真正含義，因此樹立競爭意識是學校重要工作之一。
四、工作的重點內容及措施
（一）安全為本，切實做好學校的安全工作。
1、開展警、校、家、校共建活動，最佳化學生、學校安全環境消防安全隱患。
2、開展法制宣傳教育活動，增強學生的法律意識和遵紀守法的自覺性。
3、對學生進行生存和自救教育，讓學生遠離危險。
4、加強校園安全防護、消防安全工作，制定切實可行措施，竭制突發事件發生，對突發事件有應急措施，組織領導和補救方式方法。
5、繼續採用“兩遍鈴”制度，帶班領導及值周教師的疏散制度，有效預防惡性事故的發生。實行帶班領導負責制，充分發揮學生監督崗的作用，確保學生的安全。
6、實行保乾負責制、校園封閉制。嚴格控制不法分子小商、小販竄入，保證校園的寧靜。
7、確保教學安全，對微機課、理化實驗課、體育課等教師提出明確要求，在保證上課質量的前提下，以安全為主，保證學生人身財產安全。
8、組織大型活動時，要充分了解是否存在安全隱患，制定應急措施，確保學生安全，使學生危險率降低為零。
（二）繼續開展“民心工程”，學校領導班子、校委會、心繫全體教職工、關心他們疾苦，想盡辦法，解決教職工生活中困難和後顧之憂，用真誠的心、濃濃的情，營造出愛的氛圍，使教職工感受到大家庭的溫暖，享受到大家庭的歡樂。
（三）拓寬德育渠道，切實加強對學生的思想教育
我校始終堅持把德育工作放在首位，以《關於進一步加強中學德育實施意見》的精神和中共中央《公民道德建設》為指導，以落實“兩綱”“兩范”為根本，堅持以人為本，以德立校，嚴管厚愛，不斷最佳化育人環境，拓寬德育渠道，更新德育手段，豐富德育內容，走出一條全方位、多層次的德育工作新路子。
1、樹立德育工作三大理念：即“樹人先樹德；育人先育心；立身先立行”。
2、德育工作的“生活化”，在工作中注重提高德育工作的針對性、實效性、主動性，把“以德治校、以德立校”的觀念滲透到學校管理的每一方面。
3、健全機構，完善措施，最佳化管理，大力加強德育體制建設。
1）形成以校長——教導處——政治處——團總支——班主任一體化的德育工作體系。
2）發揮黨團員的先鋒模範作用；發揮班主任、思想政治課教師的骨幹作用。
3）在全體教工中樹立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務育人，把德育滲透到教育教學各項工作中去，貫穿於學生成長的整個過程。
4）建立健全“三結合”的德育網路。
4、與時俱進，探微知著，創新發展，切實加強德育工作的實效性。
xx同志在十六報告指出：“特別要加強青少年的思想道德建設，引導他們在遵守基本行為規範的基礎上，追求更高思想道德目標”。為貫徹這一重要的指導精神，克服學校德育工作存在內容上成人化、簡單化、形式化的特點，加強德育工作“兩張皮”的現象，我們要緊跟形勢的變化，適時調整德育工作的方式方法，以增強德育工作的實效性。
5、加強師德師風建設，強化教師的思想道德建設和職業道德建設，完善我校《師德師風量化考核細則》，要求全體職工遵守我校的師德公約，消除教師中存在體罰、變相體罰和亂收費等不正之風。
6、建設一支高標準、嚴要求、作風正的優秀領導班子隊伍。
1）要樹立終身學習的理念，行政領導要帶頭學習，學習政治業務理論，努力提高自身政治業務修養，提高工作效率及工作能力，為全體教師起到示範作用。
2）要有一身正氣、敢於同不正之風進行鬥爭的勇氣及能力，要以公平公正的原則對待每位教師，使正氣得到進一步弘揚。
3）要有奉獻精神，以“校興我榮、校衰我恥”作為自己工作的座佑銘，做到以校為家，堅持早迎師生來，晚送師生去。
4）對分管工作有責任心、使命感，不等不靠，注重實效。
5）善於開展批評和自我批評，不做有損學校發展的事。
（四）抓常規創特色，努力提高辦學水平
1、本學期在全校範圍內大力開展創建文明班級建設活動，通過對班主任管理和學生的常規和特色管理，使文明班建設收到實效，得到快速發展。
在班主任管理中：
（1）以建立完整科學的班主任工作評價體系；
（2）堅持每周一次的班主任匯報日；
（3）開展有針對性的班主任的培訓班；
（4）組織班主任進行研討交流；
在學生管理中：
（1）發揮學生自主管理優勢，大量啟用值周學生監督崗，規範管理，做到學生課間每樓一崗。