單親家庭子女教育問題研究開提報告

單親家庭子女教育問題研究開提報告

《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金項目，也是《四川省民族地區中國小心理健康教育研究》子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓中心管理指導，由西昌市第三國小承擔研究。現將該課題研究主要研究情況報告如下：

一、課題的提出

近年來，在學校教育過程中，存在著一部份後進學生的群體，他們在校內外的不良表現尤為突出。不思學習、任意逃學、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢、野宿不歸家……。雖經老師多次教育幫助，仍屢教屢犯，引起學校和老師的關注。經過深入調查、了解、分析後，知道這些學生中大多數來自於不健全的家庭。據我們對全校１０９３名國小生家庭調查來看，屬於父母離異的家庭學生有６０人；在父母中有死亡的家庭學生有２８人；父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學生有６人；母親被拐賣或失蹤的家庭學生有６人；寄養在親戚家裡的學生有３人；總計１０３人，占全校國小生９．１％。其中，學習差的有３３人，表現差的有１３人。再從親職教育看，屬放任不管或粗暴型教育的家庭學生就有４１人，占單親家庭學生的４０％。看來，單親家庭子女教育問題不容忽視，轉變他們的思想和行為的問題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說：“每一個人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導他；必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他要費的苦心取得成效。”為此，特提出“單親家庭子女教育問題研究”課題。

二、課題研究組織

（１）專家顧問指導組

何良仆（涼山州教科所理論室主任、中學高級教師）

諶業鋒（涼山州教科所教研員、中學高級教師）

吳大軍（涼山州教科所教研員、中學高級教師）

蒙佐德（西昌市教科培訓中心教研員、中學高級教師）

（２）課題實驗小組：

組　長：孫國祥（黨支部書記、國小高級教師）

副組長：吳迎朝（校長、副書記、國小高級教師）

徐開祥（副校長、國小高級教師）

成　員：鄧薇鷗（黨支委員、班主任、國小高級教師）

虞艾萍（年級組長、班主任、國小高級教師）

馬聯福（班主任、國小高級教師）

冉章慧（年級組長、班主任、國小高級教師）

秦　紅（班主任、國小高級教師）

李金蓮（班主任、國小高級教師）

馬永林（班主任、國小一級教師）

劉和姝（心理健康教育輔導教師、國小一級教師）

三、課題實驗目標

１.以鄧**的教育理論、江總書記《關於教育問題的談話》和前蘇聯著名教育家巴班斯基的後進生教育思想為指導，以《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢，進一步加強和改進中國小德育工作的意見》為指針，有的放矢，加強調查研究，發揮學校、家庭、社會教育網路作用，轉變學生的思想，促進學生素質的全面發展。

２.總結成功的經驗並推廣，促進後進生大面積提高。

四、實驗的思路

１.以轉變學生、促進學生素質全面發展為主要目標。

通過深入細緻的教育活動，轉變學生，培養學生良好的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質，促進學生，素質的全面發展。